憑借語境暗示 巧解近義成語選擇題

王建民

2015年全國各地高考，近義成語選擇的考查已成為炙手可熱的考題，但無疑也是學生望而生畏的考題。因為，相對于以前幾十年一貫制的四選一成語考查，無論從要求學生掌握成語的數量上還是從近義成語的區(qū)別技巧上，難度都有了較大的增加。

那么近義成語選擇的考查非要掌握海量的成語詞匯嗎？近義成語的考查真的那么難嗎？近義成語的考查難道就無捷徑可走嗎？我們認為，近義成語選擇的考查并沒有考生想象得那么難，完全是有規(guī)律和方法可尋的。

1.近義成語選擇的考查，首先需要掌握近義成語的意義，積累一定數量的近義成語。

成語是漢語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和約定俗成固定的說法，表示一定的意義。成語最大的特點是言簡意賅。因此，成語數量掌握的多少，是一個人文化修養(yǎng)高低的一種體現(xiàn)。

而近義成語，更是漢語言詞匯豐富的一種體現(xiàn)。近義成語，意義大致相同，但卻有細微的區(qū)別，或在感情色彩上，或在使用對象上，或在語法功能上等等。因此對于近義成語意義的掌握，無疑是近義成語選擇的重中之重。請看下面的例題：

下面四句話的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是：

做這類試題，我們在篇首就已經強調過，首先需要掌握近義成語的意義，需要積累一定數量的近義成語。比如上面的試題，我們要了解上面例題中的相關成語。“休戚與共”指憂喜、禍福彼此共同承擔，形容關系密切，利害相同，側重主觀上的認識和態(tài)度；“休戚相關”指憂喜、禍福彼此相關聯(lián)，形容關系密切，利害相關，側重客觀存在的關系。這兩個成語一是屬于觀念層面的，一是屬于現(xiàn)實層面的。死灰復燃：比喻已經停息的事物又重新活動起來（多指壞事）；東山再起：指失勢以后重新恢復地位。這兩個成語主要考察成語的感情色彩。“刮目相看”是指用新的眼光來看待；“另眼相看”是指用另一種眼光看待，多指看待某個人或某種人不同于一般。“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢；“白駒過隙”形容時間過得飛快。如果了解了這些成語的意義，那么結合成語的語境，很快就會做出正確的選擇，無疑是選C了。

2.結合成語含義，憑借語境語義的暗示，快速做出選擇。

在沒有時間記憶很多成語意義的情況下，如果只對給出的成語有個大致的理解，我們也可以憑借語境的暗示做出正確的選擇。請看下面的例題：

下列各句中，成語使用恰當的一項是（ ）

A.莫衷一是 各抒己見 各執(zhí)一詞

B.各執(zhí)一詞 各抒己見 莫衷一是

C.莫衷一是 各執(zhí)一詞 各抒己見

D.各抒己見 莫衷一是 各執(zhí)一詞

這道題給出的是三個近義成語，記起來也確實麻煩。只要我們對于給出的成語有個大概的了解，我們完全可以根據成語所處的前后語境做出正確的判斷。比如“莫衷一是”也許我們可以猜測它的大致意思是“大家各有主張，沒有共同的一致的正確觀點。”“各執(zhí)己見”也許是固執(zhí)地堅持自己的主張，“各執(zhí)一詞”也許是各自堅持自己的觀點，但固執(zhí)的意味好像并不怎么強。也許當時我們對于上述成語的掌握僅僅限于上面的粗淺解釋。那么，我們在此基礎上可以根據前后語境的暗示，做出正確的選擇。

憑借語境選擇成語要瞻前顧后，抓住要點。比如第一個空后面的詞語“互不相讓”就是要點，“互不相讓”的原因是因為大家都固執(zhí)地堅持自己的觀點，這正好和“各執(zhí)一詞”中的“執(zhí)”吻合，“執(zhí)”無疑有固執(zhí)己見的意思！“對于什么是企業(yè)人才”，那當然每個人有每個人的看法和觀點了，這不正和“各抒己見”相吻合嗎？蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的？本來就是一個謎，那么500年來人們給出的答案大多也不過是猜想，未必有一個正確的，這個詞不僅和語境的前半部分語義吻合，也和語境的后半部分吻合。因為，“即使是同一個觀者，在不同的時間去看，感受似乎都有所不同”這一句暗示的仍然是即使一個人的看法也會隨時間、地點、年齡的不同，看法不盡相同，這不正和“莫衷一是”吻合嗎？通過成語意思的暗示和語境意思的暗示，我們做出了正確的選擇B。

3.結合成語含義，憑借語境中和給出的成語中有相同、相近詞語（或語素）的暗示快速做出選擇。

我們還可以憑借成語和語境大致相近和相似的語素的暗示來做出正確的選擇。其實這也是一種對語言運用中“照應”的考查。請看下面的例題：

依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）

③機器能夠為人類造福，但如果將來機器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖。

A.自食其果 玩火自焚 作繭自縛

B.玩火自焚 自食其果 作繭自縛

C.作繭自縛 自食其果 玩火自焚

D.作繭自縛 玩火自焚 自食其果

第①句中有“精于謀劃小圈子的人，拉幫結派，編織自己的關系網”這樣的原文，我們很快發(fā)現(xiàn)了“編織”“網”等這些詞語，而給出的供選擇的成語中“作繭自縛”正好也有“編織”、“網”等意思。第二句原文“作為城里人如果錯誤地認為農村遠離城市，對農村污染視而不見，甚至把城市污染物轉移到農村，終究要……”這句暗示我們什么呢？你把災難都轉嫁到別人身上，好像遠離了自己，以為自己不會嘗到苦頭，實際上你轉嫁的災難只是表面上暫時地離開了你，遲早還會自食其果，這不正和“自食其果”的意思暗合嗎？第③句“玩弄人工智能等同于召喚惡魔，句子中有“玩”這樣的詞，正和給出的成語“玩火自焚”吻合，無疑答案是C了。

4.如果憑借上述方法仍然無法做出正確的選擇，我們還可以根據成語的感情色彩、成語的對象不同、成語的語法功能不同等等，甚至運用排除法來輔助我們做出正確的選擇。

例如：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是：

這道題，三個成語語義相近，但第一個給出的語境，也就是第①句，句意比較含糊，確實難以解答。但我們可以發(fā)現(xiàn)第②句空子的后面有個“開創(chuàng)”的詞語，我們約略地記得“篳路藍縷”好像也是指創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不正好和句意吻合嗎？再根據四個選項的排除，只有B選項的第二個成語是“篳路藍縷”，答案無疑是B了！

總之，在我們沒有大量掌握成語的基礎上，我們還是有一些行之有效的方法來正確地對近義成語的選擇做出正確選擇的，以上方法不失為行之有效的方法，考生不妨在平常的練習中經常應用這些方法去指導實踐。

作者單位：內蒙古巴彥淖爾市第一中學。