言論

有人曾問我當下有哪些大家可以稱為“人師”的。我坦白地說，已經很多很多了，但也很少很少。這可不是一個好回答的問題。我更希望的倒是能夠多一些“經師”。教育，說簡單似乎很簡單，說復雜，還真的很復雜，所謂規律與常識，說起來容易，做起來真的很難，因為它面對的是人，活生生的，難以捉摸的，說變就變的。因而還是先要在做“經師”上用點心，不要總是急于做“人師”。

所謂經師，首先強調的是要有做教師的基本素養、基本知識、基本技能，“學富五車，才高八斗”恐怕強調的就是這一點。一個教師，想要教人，先要教己。許多問題想不通的時候還是要多看看前人和哲人的言辭再說。

雅斯貝爾斯說：“誰若每天不給自己一點做夢的機會，那顆引領他工作和生活的明星就會黯淡下來。”在今天這個時代，如果沒有一點夢想，恐怕很難面對來自方方面面的擠壓。然而夢想難免虛幻，一個教師想要夢想成真，還是要有一點“學富五車，才高八斗”所倡導的“學”與“才”，沒有一定的才學不要說夢想成真了，恐怕也難以應對現實的處境。所以，我一直主張做教師的要有“匠人”精神和“經師”氣質。

而“經師”對教育是要有自己的哲學思考的，至少對自己任教的課程有清醒的認識，并努力在自己的認識的基礎上形成自己的課程意識和教育主張，這恐怕光有夢想和激情以及埋頭苦干的精神還不夠，還是要盡可能多讀一些書，尤其是經歷史驗證過的教育經典，至少總得讀那么一兩本教育哲學方面的書。

——中學語文特級教師、全國優秀校長凌宗偉如是說

（摘自“校長會”微信公眾號）