信息技術在高中美術教學中的運用

王海燕

【摘 要】利用現代信息技術手段教學，讓學生擺脫傳統教學方式，讓高中美術課堂變得形象生動，充分調動學生的課堂學習積極性和主動性，使美術課堂教學已不單是教會畫，更應該有“質”的體現，這就需要進行課堂教學的改革，而傳統的美術教學主要以老師的講解、學生練習、鞏固為主，不能充分發揮學生認識的主體性。其主要原因是理性的知識太多了，感性的材料太少。信息技術與美術學科的結合，它集合了傳統美術教學的優勢和信息技術教學的優勢為一體，更加適合現代教育教學。

【關鍵詞】信息技術；多媒體；高中美術教學

今天是信息飛速發展的時代，計算機在教育領域中的應用也越來越廣泛。為了適應這個發展趨勢，現代化信息技術進入高中美術教學課堂也將成為必然。

一、運用多媒體做課前準備

作為教師“上好一堂美術課往往是從備課開始的”這是眾所周知的。

（1）選擇合適的內容備課

備多媒體課，就是利用以計算機多媒體設備，以傳統的備課形式為基礎，充分考慮教學內容的特點，將課堂教學中所涉及的內容（文字、聲音、圖片、動畫等）根據一定的教學過程設計、學生的特點和實際情況合理有序地整合在多媒體計算機中，不同的課題可以選擇不同的媒體。

（2）收集與課題相關的資料

美術是一門比較特殊的學科，尤其是在教學資料的準備上。美術的備課應該以圖片、聲音、視頻、動畫和文字為內容，它要求教師在備課時根據教材確定的教學目標和安排的教學內容，尋找較多的圖片，另外配上聲音、視頻、動畫和文字資料進行制作、整理。一堂設計得再好的課，如果沒有充分的教學資料做準備，那是無法達到預期效果的。

（3）制作合適的美術課件

當今的教學準備過程中，制作合適的課件顯得更加重要，我們不容忽視的是怎樣制作出少而精的內容。各種媒體如文本、圖像、動畫、視頻、聲音等，它們有各自不同的特點，要充分發揮它的優勢，制作出高效課件。

二、多媒體教學在課堂教學中的實際運用

（1）“有圖有真相”，激發學生的學習興趣

多媒體教學能夠提供有關的畫面、動畫、聲音、活動現場、故事情節等創設的特定情境。如在上美術鑒賞課時，在課前應用多媒體導入相關音樂和圖片，在短時間內這樣能迅速集中學生的注意力，提高他們的學習興趣。

（2）有直觀的示范，展現演示過程和方法

多媒體教學軟件具有多種媒體的集成性，圖文聲像并茂，具有較強的表現力和感染力，所以能提高學生的學習積極性。如繪畫的步驟、過程、技能、技巧等，可供學生模仿和練習。如《色彩靜物》、《速寫》和《素描》的教學中，用錄像或視頻，通過觀看一段錄相，學生便很快就了解了作畫的基本步驟。

（3）了解一些知識點的原理

多媒體能提供抽象原理、典型事物與現象的演示，解釋其特點和規律。如：我在講授《色彩基礎知識》這課時，就色彩的產生這個問題，當時提問學生“光和色”的關系，是先有光還是先有色？由多媒體圖片一張地球儀圖一半是光線照射的地方一半是暗面來導入課堂，讓學生很直觀的看出了光和色的關系。從而得出了“色是光之子，光是色之母”的結論。由四季的色彩變化讓學生感受到了大自然賦予我們的美麗色彩。

（4）降低教學難度，增強自信

多媒體恰如其分的聲、形結合，常常能把學生帶入美的氛圍，多媒體在教學上大大強化了美術教學的視聽效果，減少了教學的難度，讓學生在美的熏陶下產生不可遏止的創作沖動，激發出創造力，而且能節省教學時間，實現精講多練，從而大大提高了教學效率。如《變體美術字》一課，向學生講述各種字形，我點擊鼠標，出示一種種設計法，讓學生討論，這樣的設計優點在哪里。并依次出示多種字形，讓學生看了以后，很快掌握了方法。還有一些常見的方法比如通過“變色”、“閃爍”等手段突出重點，刺激學生注意。多媒體的應用使原來較難講清的問題變得簡單，減輕了學生的負擔，還能激發學生主動去尋找解決問題的方法，效果非常好。

三、多媒體課的不斷演變、發展即將成為新的教學模式

充分利用網絡技術與資源，改變傳統的教學模式，培養學生的創新精神與實踐能力，全面提高學生素質，是當今時代發展所需。它為學生的學習創設了廣闊而自由的環境，提供了豐富的資源，演變了教學模式。讓美術課堂教學更為生動活潑，所以，多媒體授課將要成為新的教學模式。

l.信息技術與高中美術教學的結合

信息技術與高中美術教學的結合，形成優勢互補，顯示出美術學科的優勢，使學生的學習由“要我學”變成了“我要學”。在網絡這樣強大的數碼技術和網絡技術支持下，有良好的教學內容展現在學生面前。

2.網絡教學最重要的一點就是資源共享、互動、交流和溝通

網絡教學是互動教與學的活動，會極大地擴寬學生的知識領域，為學生的學習方式創設了優越的環境。如我在講授《走進具象藝術》時，先讓學生通過視頻感受課本中圖片所反映的北宋時社會經濟狀況，品味栩栩如生的眾多人物，一邊交流、一邊討論，這是傳統教學無法想象的。

3.豐富的網站資源和網絡環境教學

總之，在美術教學中合理運用多媒體，有助于提高課堂教學效果。在大力提倡素質教育的今天，美術越來越受到更多人的重視。電教媒體的運用，使枯燥，呆板的教學模式變得豐富多彩。所以，恰當運用多媒體教學，讓每一位學生都能積極參與互動課堂。充分發揮信息技術在高中美術教學中的優勢，為學生學習和發展提供了很好機會。更讓高中美術課堂教學再添生機。