新華社教育部設定高職院校適應社會需求能力評估內容

為全面提高高等職業院校適應社會需求能力和水平，教育部3月23日下發《高等職業院校適應社會需求能力評估暫行辦法》，為高職院校適應社會需求能力的評估工作設定了包括辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業人才培養、學生發展和社會服務能力在內的五大內容。

據介紹，辦學基礎能力主要是考查學校年生均財政撥款水平，教學儀器設備配置，校舍及信息化教學條件；“雙師”隊伍建設主要是考查學校教師結構與“雙師型”教師配備；專業人才培養主要是考查學校的專業人才培養模式、課程體系、校內外實踐教學及校企合作情況；學生發展主要是考查學校畢業生獲得職業資格證書情況和就業情況；社會服務能力主要是考查學校專業設置、向企事業單位提供技術服務和滿足政府購買服務情況。

按照辦法，學校將按照評估內容和指標進行自評，完成自評報告；省級教育行政部門會對學校數據填報進行指導和過程監督，并形成省級評估報告。國務院教育督導委員會辦公室將委托第三方機構基于院校相關數據信息和省級評估報告，建立數據模型，運用測量工具進行分析評估，形成國家評估報告。