高考作文出彩的技巧

姜麗花

作文在高考語文試卷中占有非常大的比重，決定著學生語文總成績的高低。加強高考作文備考訓練是快速提高學生作文水平并提升學生語文成績的關鍵。高中生要想讓自己的作文光彩照人，就必須經過不懈的努力和鉆研。一篇好的作文不僅要有好的題材，還要有優美的語言和嫻熟的寫作技巧。學生要在作文中向閱卷教師展示自己的才華，抒發自己的真實情感。因此，高中語文教師要提高對作文的重視程度，培養學生良好的寫作習慣，鼓勵學生積極積累寫作素材，豐富知識，增強寫作中的個性元素。

一、 運用修辭手法，提高作文整體水平

在高考作文中恰當運用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以使作文更加鮮活和形象，突出作文的中心思想，提升作文水平。筆者在備考時會針對各種修辭手法進行專項訓練，將各種修辭手法融合到日常教學中，讓學生可以靈活運用，提高作文的整體水平。比喻是學生平時寫作運用最多的修辭手法，可以化平淡為生動，化抽象為具體，在運用比喻時要找準本體和喻體，做到靈活機動。排比的寫作手法也是學生在作文中經常運用的，排比能夠使句式工整，說理性強，增強作文的氣勢。擬人對于提高作文水平具有重要的作用，將景物賦予人的情感和動作，使作文更具有情感色彩。比如：“誠信如春天的第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷；誠信如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；誠信如秋天的一片楓葉，火紅刺眼，勾起牽掛；誠信如冬天的一場大雪，漫天飛舞，純潔無暇。”這段話綜合運用了比喻和排比的修辭手法，以一年四季中最具有特色的事物做比喻，選點獨特，構思巧妙，使文章語言流暢，引人入勝。筆者要求學生按照句式進行仿寫，創新思維，不斷提高自我。

二、 引用詩詞名言，為作文增添光彩

高考作文要想出彩，必須要有亮點和特色。學生可以通過引用古詩詞和名言警句突出自己文章的主題，彰顯個性。古詩詞是我國傳統文化的瑰寶，蘊含著深厚的文化底蘊和豐富的藝術情感，恰當地引用到作文中可以彰顯作文的文化積淀，展示學生的語言表達能力和寬廣的文化視野。而名言警句則是一些名人說過的、寫過的、記錄過的，經過實踐得出的結論，富有哲理。筆者要求學生根據實際情況廣泛閱讀古詩詞，提高自己的修養，使作文富有詩風雅韻，給人耳目一新的感覺。比如，在寫親情關愛的主題時可以引用“慈母手中線，游子身上衣”，“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，“誰言寸草心，報得三春暉”等。寫友情牽掛可以引用“海內存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”等。寫愛情、戀情可以引用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”等。

三、 語言樸素實在，突出中心思想

高考作文語言要樸素實在，用真情實感打動閱卷教師，但有一些考生為了追求華麗的辭藻和優美的文字，使作文華而不實，不能抒發真情實感，偏離寫作主旨。考生在選材和立意時要用心，要突出中心思想，讓人深思。周國平曾經說過：人生有三種境界，第一種是樸實無華，第二種是超凡脫俗，第三種是返樸歸真。樸素之美在于其純潔的本質，在于其淡雅的芬芳。作文寫作回歸樸素，能使人過目不忘。同時，學生在寫作時可以采取整句和散句結合的方式增強文章的看點。比如：“有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低，綠與紅，點染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動與靜，成就遠航的輕騎。”這段話先用朗朗上口的整句營造了優美的氛圍，然后借助散句引出自己的觀點，這樣可以讓論點更突出，讓觀點更鮮明。其實高考作文并不難，只要考生能夠平時多讀書，多思考，多積累，在考場上正常發揮，綜合運用，就一定可以寫出富有文采的作文。

四、 擴大閱讀量，積累寫作素材

作文寫作需要一點一滴的提升，并不是一蹴而就的。高考作文要想出彩，也并不僅僅依靠臨場發揮。在日常教學中，教師要鼓勵學生閱讀一些抒情性或者哲理性文章，摘錄自己喜歡的優美段落，把它們變成自己寫作的素材。當學生達到一定閱讀量以后，自然就會形成良好的語感，在寫作時才能更加得心應手。高中教材中的課文所承載的信息量有限，教師要幫助學生精選閱讀材料，教會學生閱讀技巧。教師可以要求學生仔細品味日常測試中的仿寫題和銜接題，將這類題型中的語言運用在高考作文中以提高寫作水平。比如2010年全國課標卷中的仿寫題：“種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。”像這樣富有文采的句子，在寫關于勇敢拼搏和不斷進取方面的作文時就可以應用，使文章新穎獨特。

綜上所述，高考作文要想出彩，需要廣大師生共同努力。教師要給學生正確的引導和幫助，教會學生寫作的技巧和應試策略，鼓勵學生自主學習和探究，發揮主動性和積極性，養成良好的學習習慣。同時，學生也要勇于進取，提高對作文的重視程度，不斷積累寫作素材，用樂觀的心態面對高考，以自己對人生的理解體會書寫自己靚麗的人生的關鍵步驟。

作者單位：江蘇省海門市四甲中學（226141）