微教育模式在乒乓球教學中的應用價值

王永紅　錢紅

摘 要 微教育模式是我國的一種新型的教育理念，其在提升教師的教學效果、滿足學生的學習需求以及改善課堂師生關系等方面都有著積極的價值意義。本文通過闡述微教育模式的概念以及特點，對微教育模式在乒乓球教學中的應用價值進行分析，以期對改善乒乓球教學質量和效果有一定的積極意義。

關鍵詞 微教育模式 乒乓球教學 應用價值

中圖分類號：G846 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

乒乓球是我國重要的體育發展項目，也是我國體育教學中的不可或缺的組成部分。并且隨著國家對體育教學的日漸關注，乒乓球教學的重要性也越來越明顯。目前看來，我國的乒乓球教學中仍然存在一定的不足之處，如學生參與性不高、教學效果不理想等，影響和限制了乒乓球運動的發展。隨著時代的發展，微教育模式逐漸在學校得以普及和發展，也為乒乓球教學帶來了新的活力。相比于傳統的教學模式，微教育模式恰好彌補了乒乓球教學的不足之處，因而受到廣大教師和學生的認可和接受。

一、微教育模式概述

（一）微教育模式的概念

“微教育”是伴隨著微信、微博、微電影等一批微元素的普及而產生的。微教育作為一種教學模式最早起源于美國，指的是一種微型教學模式，也就是把現代的視聽技術引進課堂教學，形成課程與實踐相結合的教學過程。微教育模式注重的是細節和實踐，強調教學內容要從微小的細節出發，加上現代教學手段的應用，能夠有效推動教學內容。微教育模式以“微”見大，成為一種行之有效的教學模式，其能從學生的個性特點出發，達到學生發展與教學提升的完美融合，逐步改善傳統的枯燥的課堂教學環境，形成一種溫馨和諧的教學氛圍。

（二）微教育模式的特點

微教育模式主要有以下幾個方面的特點：首先，從學生的角度決定教學內容。這不同于傳統的教學模式中的教師自主決定教學內容，在課堂上居于主導地位的形式。而是改變了教師的主導性，成為一種以學生為中心，教師安排教學內容要符合學生特點和發展要求來安排教學內容的新模式。其次，教學活動展開要有針對性和實踐性。微教育注重的是學生的知識的學習與實踐的結合，只有這樣才能夠讓學生發現不足，及時完善從而形成系統的知識學習。再次，微教育模式注重教學環境的優化。課堂的環境氛圍對學生的學習效果也有一定的影響，因此只有處于良好的學習環境中，才能提升學生的學習興趣和注意力。最后，微教育模式通過相關的教學評價，可以提升教師的教學方法。在教學評價中，教師能夠了解學生學習中的不足之處，以便師生及時交流和改進，提升學生的學習效果。

二、微教育模式在乒乓球教學中的應用價值

微教育模式在乒乓球教學中的應用，是時代發展對教學手段革新的必然要求，也是時代進步的體現，其在乒乓球教學中發揮著巨大的應用價值。

（一）滿足現階段乒乓球教學的需求

運用微教育模式進行乒乓球教學，在滿足教學需求的價值上，一方面能夠提高教師的教學效果，另一方面能夠提升學生參與運動的熱情。隨著我國教育水平的不斷發展，在教學過程中，對學生的綜合素質和能力等方面的要求也逐漸提升。表現在乒乓球教學上，就是要全面提升學生相關的知識和實踐技能。

（二）促進教學活動的有效展開

首先，乒乓球運動有著較高的細節要求，需要雙方運動員的協調和配合。這一點正好與微教育模式的關注點不謀而合，對學生的動作學習技巧和知識理解有著很好的促進作用。其次，微教育模式在乒乓球教學課堂上實行的教學方式是角色定位，能夠讓學生在具體實踐的過程中處于特定的角色位置，以便設身處地進行角色思考，為學生掌握乒乓球教學的基本技能創造了良好的機會。另外，微教育模式依賴于計算機軟件技術，教師在課堂上可以進行適當的教學評價，對于學生在課堂上出現的不懂之處以及細節問題也可以通過回放的形式進行二度學習，以保證教學活動的有效性。

（三）有利于教學評價與交流

在微教育模式中，教師要對學生的課堂學習效果進行教學評價，以做出相關的評估和考量。具體的評價方式可以是教師、學生之間以及教師與學生之間的互評等方式。通過具體的教學評價，教師可以認識學生對乒乓球課堂學習的成效，以便及時發現問題和不足之處，為學生實現更好的學習而做出相關的改進工作。這種教師與學生之間的交流方式，也能增進師生感情，從多個角度對教學效果進行反思和改善，以全面提升教學質量。同時，學生對乒乓球的學習認識和學習熱情也會隨著師生之間交流的加深而逐漸提升。

（四）有利于構建和諧的師生關系

基于微教育模式的相關特點，乒乓球教師也可以在課堂上進行學習環境的改善方面的努力，如教學場地、教學方式、教學氛圍等等。這樣不僅可以為學生的學習提供良好的環境，也可以在此過程中改良師生關系建設，形成一種積極向上的和諧氛圍。這就需要教師摒棄傳統的教育理念，以平等的方式對待學生，尊重學生的個體差異性。另外，還要注重改善課堂氛圍，可以具體根據學生的學習特點進行特長式教學。這樣，在微教育模式下，有利于增進教師和學生的相互了解，實現和諧的師生關系建設。

三、結語

總而言之，微教育模式在乒乓球教學中有著重要的應用價值，它不僅可以促進乒乓球教學活動的高效展開，保證教學質量，在對學生的學習能力的提高以及良好的師生關系建設等方面也有著積極的促進作用。因此，乒乓器教師要合理利用微教育模式，改進自己的教學方式，以達到教學質量的有效提高。