非體育專業(yè)女大學(xué)生對(duì)籃球興趣的探討

劉坤 　胡盟盟

摘 要 對(duì)普通高校非體育專業(yè)女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)及動(dòng)機(jī)影響因素進(jìn)行分析，指出非體育專業(yè)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣程度不高，并對(duì)如何提高女大學(xué)生籃球興趣進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 女大學(xué)生 籃球 興趣

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-040-01

在現(xiàn)在的大學(xué)校園里，籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)愈來愈被更多的大學(xué)生所傾心。但是我們也不難發(fā)現(xiàn)參加籃球運(yùn)動(dòng)的絕大多數(shù)都是男生，在籃球場(chǎng)很少看到女生的身影。女大學(xué)生是高校體育鍛煉的重要群體，在一些綜合院校或者師范院校，甚至女生的比例高過了男生，因此女生的體育鍛煉問題非常值得關(guān)注和研究。這個(gè)在大學(xué)校園里的普遍現(xiàn)象應(yīng)該如何緩解，怎樣才能讓更多的女生參與進(jìn)來，提高女大學(xué)生提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，使校園籃球文化變得更加和諧，同時(shí)使整個(gè)校園文化更具深入和普及，確實(shí)讓我們進(jìn)行深入的思考和探討。

籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)從單純的以比賽的形式分勝負(fù)的一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)逐漸演變成了一門更科學(xué)更全面的體育運(yùn)動(dòng)課程，同時(shí)也成為了高校最主要的體育項(xiàng)目之一。女生籃球運(yùn)動(dòng)很大程度上推動(dòng)了高校體育事業(yè)的發(fā)展，本文以山東省駐濟(jì)南市的濟(jì)南大學(xué)、山東女子學(xué)院、山東輕工業(yè)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、山東師范大學(xué)、山東交通學(xué)院和山東中醫(yī)藥大學(xué)等七所高校的非體育專業(yè)的女大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用問卷調(diào)查探討女大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，其中，山東女子學(xué)院、山東師范大學(xué)發(fā)放問卷600份，在其它院校發(fā)放了400份，共1000份。其中回收問卷 872份，均為有效問卷。然后用相關(guān)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

一、非體育專業(yè)女大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

（一）參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)并維持一個(gè)人的活動(dòng)以達(dá)到一定的目的的內(nèi)在動(dòng)力。調(diào)查結(jié)果顯示非體育專業(yè)女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)很多，其中以打發(fā)無聊時(shí)間、娛樂消遣為目的的同學(xué)最多，占了25%，其次是機(jī)械性的應(yīng)付學(xué)分考試，占了 22.5%，然后是鍛煉身體，占了21%，訓(xùn)練自己的籃球水平，占了16%，緩解壓力13%，然而由于其他目的參與籃球運(yùn)動(dòng)只占了2.5%。因此，不管學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)持有的動(dòng)機(jī)是什么，我們應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)、有差異性的引導(dǎo)她們參與籃球運(yùn)動(dòng)中去，使籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校持續(xù)的、健康的發(fā)展。

（二）非體育專業(yè)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，其本身具有高度的技巧性和觀賞性，在運(yùn)動(dòng)中，不僅需要高超的個(gè)人技藝，更需要集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，非體育專業(yè)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣程度不高，其中興趣一般的同學(xué)所占比例最多，達(dá)到了34%，其次是對(duì)籃球興趣度稍低的同學(xué)占到了22.5%，再次是比較感興趣的同學(xué)占了20%，一點(diǎn)兒不感興趣占了12.5%，剩下僅有11%的同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)很感興趣。調(diào)查結(jié)果說明非體育專業(yè)女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，積極性欠缺，基本沒有參與籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和能力，因此，要做到循序漸進(jìn)地引導(dǎo)她們自覺參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。

二、影響非體育專業(yè)女生籃球課學(xué)習(xí)興趣的因素分析

（一）教師重視程度不足

通過調(diào)查，專業(yè)體育任課教師沒有具體問題具體對(duì)待，對(duì)女生的觀念沒有具體化、特殊化，主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)中沒有對(duì)癥下藥，采取適合女生自身能力的教學(xué)任務(wù)和運(yùn)動(dòng)量，而是按照采用一樣的方式方法對(duì)待。因此，會(huì)使女生對(duì)籃球更加有抵觸心理。

（二）女學(xué)生本身興趣較低

在體育深層次認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)為對(duì)籃球的強(qiáng)身健體的功能認(rèn)識(shí)不夠，在健身塑型上他們更易接受 “健美、瘦身”這種語義表達(dá)直觀的項(xiàng)目。籃球運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體素質(zhì)、接觸對(duì)抗性、戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)動(dòng)作心理多方面要求相對(duì)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，女生的第一印象就會(huì)覺得只有男孩才能玩籃球，而去選擇自認(rèn)為適合自身特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，因此，大部分女生對(duì)籃球沒有愛好的傾向。

（三）女學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的了解不夠

通過調(diào)查，女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解只是皮毛，比如看比賽只看球星，知道球進(jìn)了就可以得分，對(duì)其中的一些規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、技巧都一竅不通。不知道進(jìn)球是按什么來得分，不知道什么是3秒、什么是前后半場(chǎng)等。

（四）沒有掌握好籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)

大部分女生在中小學(xué)的時(shí)候基本沒有接觸籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，更不用說掌握籃球的基本技術(shù)了。很多女生把運(yùn)球當(dāng)作拍球來運(yùn)球，基本技術(shù)都沒有掌握好很難培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。對(duì)于同一居住地的大學(xué)生體育鍛煉行為而言，男生的體育鍛煉情況要明顯優(yōu)于女生。

三、結(jié)語

（一）根據(jù)男女生的個(gè)體差異，按照女生的生理特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)量，制定適應(yīng)于女生的專項(xiàng)教學(xué)進(jìn)度。只有通過改進(jìn)教學(xué)方法才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程應(yīng)該的：“高效低耗”。

（二）學(xué)校應(yīng)更加重視，重視體育設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)校籃球場(chǎng)地設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量，更好的服務(wù)我校女大學(xué)生提供良好的物質(zhì)保證，盡量滿足女生對(duì)籃球場(chǎng)地、器材的需求。

（三）要在每一堂課的準(zhǔn)備部分引入輕松有趣的小游戲或者女生喜歡的跳繩進(jìn)行開心的比賽，借以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，幫助她們進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。

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