淺談初中數學教學中如何抓好中考數學總復習

韓玉梅

【摘要】中考是一座“獨木橋”，對每一位學生來說，都是非常重要而又關鍵的一次考試。本文從明確目標要求、樹立學生自信心、合理安排復習時間和總復習的三個階段講述了搞好中考數學總復習的方法，希望能對正處于緊張復習中的老師和同學起到一定的作用。

【關鍵詞】中考；數學；總復習

復習的效果將直接影響到考試的結果，怎樣才能提高復習的效率和質量呢？下面結合本人指導學生中考數學總復習談一些體會。

首先，明確目標和要求。現在數學中考命題“抓基礎，重過程，滲透思想，突出能力，強調應用，著重創新”的指導思想不會改變，試題立足于學生發展，考查數學基礎知識、基本技能和基本思想方法、基本運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力。因此，同學們在制訂學習目標和計劃之前要認真研讀數學《中考考試說明》及復習指南，明確中考的要求，對中考試卷難度設置和整體要求（各類知識點的分布）有一個系統地認識，及時調整復習的方向，防止走偏，做無用功，以達到事半功倍的效果。

第二，認識自我，建立自信。復習前，每個學生都要了解自己目前的數學基礎、掌握較好的、最為困難的、最有希望通過復習可以掌握更好，成為提高分數增長的各是什么？在中考試卷中，自己把復習的重點放在什么地方（重視哪些類型的問題），才能提高總分？ 中考試卷難度結構是容易題：中等題：難題題控制在6：3：1，重視對數學與現實聯系的考察，關注對獲取數學信息能力，數學交流能力，以及數學意識的考察，應用型、信息獲取型、規律探索型等新問題可能出現更多，對能力有更高的要求。因此，平時做題時深刻理解知識本質，加強審題能力的訓練，適當練習熱點題型，才能做到變換試題的表達形式規范。

第三，合理安排復習時間。老師在課堂上講的都是中考最重要的東西，因此，學生要配合好老師，才能收到較好的效果。自主復習時，要適當超前，上課前把相應的知識塊先預復習一遍，做些回顧性的練習，記下主要的問題，帶著問題上課，及時把關鍵性的問題與老師、同學交流，提高課堂效率；復習應練習適量的習題，難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，復習過程中要特別注重反思總結，編制錯題集進行糾錯，把歷次考試，特別是九年級下學期的重要考試、模擬考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，查找原因，改正錯誤，以絕后患，是被證明行之有效的一種復習方法。

第四，老師的中考總復習教學安排通常會分為三個階段。全面基礎復習、專題復習和模擬訓練階段。

第一階段，摸清初中數學內容的脈絡。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。特別是對容易混淆的概念要徹底搞清，不留隱患。加強基本功的訓練，過好審題關、表達關和書寫關。既要做到“小題大做”，只要自己會做的題目就不要做錯，認真對待；又要做到“大題小做”，對最后的綜合題要能分解成若干小題，步步為營，各個擊破，決不要放棄。保證會做的填空題、選擇題和簡答題能在一個鐘頭內順利完成，把這些分數穩穩地拿到手，以便有充分的時間完成需要努力的試題，盡量多得分。

第二階段，針對熱點，抓住弱點。開展難點知識專項復習，強化能力數學的方法。學數學的目的是為了用數學，要提高數學的應用意識。解決應用問題，一般要求全面理解題意，能清楚地理解全部條件和結論，尤其要發現和挖掘比較隱蔽的條件，必要時，可準確地作出示意圖，以探求條件和結論的內在聯系，依據題目中的等量關系，列出方程或函數關系式，表述題目中的等量關系后列出方程或函數關系式，表述解題的過程中要簡捷明了，層次分明，嚴謹規范。

第三階段，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。這一階段是心理和智力的綜合訓練，經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，這時進行模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態進入考場，建議在做好學校正常的模擬訓練之余，根據實際情況有選擇地使用中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗，通過練、評、反思，查漏補缺。重點研究樣題的參考答案中的評分標準，提高速度規范解答。有的同學在答卷時，盲目地追求快速，解題既不打草稿又不畫圖，僅用心算或填上自己想當然的結果，失誤甚多，在解答大題時跳過必要的步驟，結論不完整，推理不嚴密，失掉不應失的分數。要針對薄弱環節，進行重點加強，在答題時才會更加理性，避免失分。

總之，中考復習應得法、扎實有效，每個人有自己獨特的方法，在借鑒他人經驗的基礎上，堅持適合自己的方法才是獲得成功的秘訣，只要盡自己所能，調整好自己的心態，才能在中考中取得理想的成績。