2016年下半年《體育教學》部分欄目選題指南

“專題討論”——體育教學質量

第7期論體育課教學質量的是與非

理論研究思路提示：對于“要提高體育教學質量”大家一致贊同，但對于怎樣提高教學質量的認識卻是各自不同，甚至是針鋒相對，爭論不休。例如，有人認為“淡化運動技術”可以提高教學質量，有人認為加強運動技術教學是提高教學質量的必經之路；有人認為要把學生當作上帝并淡化教師作用才能提高教學質量，有人認為“要以學生的發展為本”并嚴格要求學生刻苦鍛煉才能提高教學質量；有人認為“白菜萵筍”“掃把掃地”是質量提高，有人則批評那是胡鬧，那你是怎么認為的呢？

實踐研究思路提示：（1）舉例分析“淡化運動技術”與體育教學質量的關系；（2）舉例分析強化學生主體作用、弱化教師的主導作用引起的負面影響與解決對策；（3）舉例分析體育課程開發過程中嚴重影響體育課堂教學質量的一些現象；（4）分析“健康第一”“以學生的發展為本”等理念真正落實到體育課中的真正含義；等等。

第8期論體育課教學質量的難與易

理論研究思路提示：提升體育教學質量一定會遇到困難，有許多的難點難關，否則，我們就不會這么費力地去討論它了。那么這些難點和難關是什么呢？是科學的課程設計，還是有效的教學模式，還是體育教師的教學能力，還是教學方法的改革，還是……體育教學質量提升有沒有“一了百了”的那個關鍵、那個癥結、那個頑石呢？這需要我們去認識，去討論。

實踐研究思路提示：（1）舉例分析體育課堂教學“學情分析”的難點是什么？（2）舉例分析課堂教學“教材研究”的難點是什么？（3）舉例分析體育課堂教學目標設計與課后評價對接的難點是什么？（4）舉例分析學校運動場地器材利用與布置的難點是什么？（5）舉例分析觀察、發現、評判、糾正學生運動技術問題的難點是什么？等等。

第9期論體育課教學質量的結與解

理論研究思路提示：提出體育教學質量的“結”（問題）會相對容易，我們可以不費力地列出一大串的質量的現象與問題，但是當我們說到他們的解決方法呢？不會又是“提高認識”“遵循課標”“強化隊伍”“經費傾斜”“改善教法”“規范課堂”“加強評估”和“科學研究”那一串不用拍腦袋就能說出的說辭吧。關鍵是怎么做、做什么，過去做了什么，做了什么無效，哪些“解”是無解、是錯解，值得我們細細地分析和斟酌。

實踐研究思路提示：（1）你認為提高體育課堂教學質量哪些因素是主要因素；（2）你認為提高體育課堂教學質量哪些因素是關鍵因素；（3）你認為提高體育課堂教學質量哪些因素是突破因素；（4）你認為提高小學、初中、高中等不同階段體育課堂教學質量有哪些主要因素；等等。

第10期論體育課教學質量的事與例

理論研究思路提示：每個研究者心中肯定都有一個“高質量課”的標準，手頭也都有“高質量課”的案例，相反，也有對“低質量課”的認識和案例。那么，就讓我們在此以小見大，把這些課例都一起拿出來曬一曬，分析分析，讓我們一起比較具象地剖析一下體育教學質量的各種表征，并與前面的理論研究碰撞一下。那我們也許可能，不，就一定會發現許多有趣的事情。

實踐研究思路提示：（1）小學體育課堂教學質量的案例描述、質量研判與說理分析；（2）初中體育課堂教學質量的案例描述、質量研判與說理分析；（3）高中體育課堂教學質量的案例描述、質量研判與說理分析。

第11期論體育課教學質量的標與的

理論研究思路提示：提高體育教學質量是途徑、是工作，但不是目的本身。完成國家對體育教育的總體要求，實現體育學科價值才是提高教學質量的根本目的。那么，國家當前對體育學科的要求和期待是什么，體育學科在當今社會中的價值在哪里？是優秀體育人才的發現、是終身體育的基礎、是學生體質的全面增強，還是健康意識的建立？只有搞清楚體育學科的目的和目標，體育教學質量才是清晰和具體的。

實踐研究思路提示：（1）舉例分析體育教學課堂質量與增強學生體質的關系；（2）舉例分析體育教學課堂質量與學生課外自覺參加體育鍛煉的關系；（3）舉例分析體育教學課堂質量與培養學生運動興趣的關系；（4）舉例分析體育教學課堂質量與發展學生社會適應能力的關系；等等。

第12期論體育課教學質量的道與理

理論研究思路提示：經過前面十一期有關提高體育教學質量的討論，至此，我們一定發現了一些提高體育教學質量的“道”和“理”，所謂“道理”就是規律、就是新路、就是蹊徑，也是正路、也是捷徑。讓我們在此對提高體育教學質量的方略做一個全面的概觀，對在新時期提高體育教學質量“路線圖”甚至是“時間表”做一個展望，讓我們大家一起對黨中央“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的偉大號召做一個比較清晰的回答。

實踐研究思路提示：（1）要提高體育課堂教學質量，你有哪些可借鑒的成功經驗？（2）要提高體育課堂教學質量，你周邊的優秀老師有哪些可借鑒的成功經驗？（3）要提高體育課堂教學質量，你們學校、地區、省市有哪些可借鑒的成功經驗？

《實案選登》欄目選題計劃

第7期～第8期：

高中：選項課（體操教材：墊上技巧、雙杠、各種形式的騰越過橫箱）。初中：墊上技巧、單雙杠、各種形式的騰越過山羊。小學：通過將各種滾翻、攀爬、支撐等內容游戲化，以發展體能。各種主題以外的經典教學設計以及讀者對文章的點評和反饋。

第9期～第10期：

高中：選項課（籃球、足球、排球技戰術配合設計，各種技術的組合設計）。初中：籃球、足球、排球，球類基本技術教學設計，2～3個技術動作組合來發展體能，鞏固技能的設計。小學：發展各種身體能力的游戲，小足球、小籃球、軟式排球教材游戲化處理，使其適應小學生身心發展的教學內容設計。各種主題以外的經典教學設計以及讀者對文章的點評和反饋。

第11期～第12期：

高中：選項課（武術套路，田徑：跨欄跑、背越式跳高、挺身式跳遠）。初中：田徑（投擲教材實心球、發展跳躍能力的多種內容開發、發展有氧耐力集體跑的內容、練習形式開發）、武術套路、健身操（發展有氧耐力）。小學：武術操，發展身體能力的各種游戲，水平一、二、三各種發展體能的教材游戲化處理。各種主題以外的經典教學設計以及讀者對文章的點評和反饋。