初中物理綜合題的解題策略

金琴

初中物理的教材，綜合題的解題過程比較繁難，它涉及的知識點廣，加上文字多，其難度系數相對比其他的題型要多很多.所以，初中物理所有題型中綜合題是最為考驗學生作答能力的題型，也是廣大學生最為頭痛的題型之一.所以，為了提高初中生物理綜合題的解答能力，對初中物理綜合題解題策略的探討是目前教育教學迫在眉睫的事.

一、搞清楚物理概念

大部分的物理規律都有著相同或相似的特點，不同的研究對象與研究方法兩者之間有著必然的內在聯系.所以我們一定要抓住研究對象的特征，搞清不同的物理題型的物理概念，不然很容易做錯題.例如，蘇教版《電阻》的物理綜合題，它是導體的一種基本性質，與導體的尺寸、材料、溫度有關.歐姆定律指出電壓、電流和電阻三者之間的關系為I=UR，亦即R=UI.電阻的基本單位是歐姆，用希臘字母“Ω”來表示.電阻元件的電阻值大小一般與溫度，材料，長度，還有橫截面積有關，衡量電阻受溫度影響大小的物理量是溫度系數，其定義為溫度每升高1 ℃時電阻值發生變化的百分數.比如101—表示100 Ω的電阻； 102—表示1 kΩ的電阻； 103—表示10 kΩ的電阻； 104—表示100 kΩ的電阻；105—表示1 MΩ的電阻； 106—表示10 MΩ的電阻.了解電阻的物理概念，方便學生做綜合題時能夠理清物理的題型，減少學生綜合題的錯誤率.另外，做綜合題要理清物理的概念合理的運用電阻公式，比如

電阻參數關系式：R=ρLS；

歐姆定律變形式：R=UI；

電阻串聯：R=R1+R2+R3+…+Rn；

電阻并聯：1R=1R1+1R2+1R3+…+1Rn；

與電功率相關公式：R=U2P；R=PI2.

二、明確物理解題的過程

做題前要理清物理的概念，也要明確解題解題的過程要有具體的解題方向，不能想到一步就寫一步，這樣很容易在后面的解題過程出現錯誤.例如，蘇教版《力與運動的關系》，我們要正確了解勻速直線運動的概念，才能明確物理解題的過程.比如速度是表示物體運動快慢的物理量，在相等時間內，物體通過的路程越長，運動的越快，它的速度越大.通過相等路程，所用時間越短，它運動的越快，它的速度越大.如果兩物體在不同時間內，通過的路程也不相同，路程跟時間的比值越大，它的速度越大.做勻速直線運動的物體，它的速度不變，不能由公式s=vt說速度跟路程成正比，跟時間成反比.牛頓定律中，一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，它明確告訴我們，物體不受外力作用時所處的狀態.所以說一切物體都具有保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質，這種性質叫慣性.也由此可見，慣性是物體固有屬性，它與物體是否受力，是否運動，運動如何改變都無關.例如，讓木塊在水平面上做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力是相互平衡的兩個力，根據拉力的大小，可以知道摩擦力的大小.原來靜止的物體，受到平衡力的作用，仍然保持靜止，原來運動的物體，受到平衡力的作用，仍做勻速直線運動.若物體保持靜止或勻速直線運動狀態，它所受到的力一定是平衡力.

三、解題過程中審清題目

要想正確的解答出物理綜合題，必須審清楚題目.大部分的學生在做題的時都匆匆地掃一眼題目，便拿起筆開始解題.尤其進行物理考試時，很多的學生為了趕時間，做題的過程中往往沒有審清題目，導致最后成績出來的時候大面積的錯誤.所以，在平時做題的過程就要培養學生認真審題的習慣.例如，蘇教版《光的折射》光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折.它的主要特性是光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光線進入到另一種介質中.由于光在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射.折射現象中，光路是可逆的.學生解題的過程中一定要審清題目，注意在兩種介質的分界處，不僅會發生折射，也發生反射，例如在水中，部分光線會反射回去，部分光線會進入水中.比如“折射規律和入射規律一樣嗎？”我們要審清題目，根據光的折射規律，折射光線和入射光線和法線在同一個平面內，折射光線和入射光線分居法線的兩側，當光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射角小于入射角，當光從水中或其他介質斜射入空中時，折射角大于入射角.因此光和物質間的相互作用力使光的運動方向發生改變即折射.通過這樣的講解方式，明確解題過程中審清題目的重要性，如果做綜合題時學生連題目都沒有審清，分不清光的折射和入射規律，就會做一題錯一題.

綜上所述，初中生要想牢牢地掌握物理綜合題的解題策略，就要做到搞清楚物理概念和明確解題前要審清題目，以及審清題目所給的條件，只有做到對每一道綜合題認真檢查和審清題目，做題的過程會輕松很多.此外，就是要對物理綜合題多加練習和多總結，這樣才能真正的掌握物理綜合題的解題策略.