淺談小學心理健康教育的現狀及對策

王淵

【摘 要】小學生進行心理健康教育是現代教育的必然要求， 也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務 。由于學校心理健康教育工作開展得還很不普遍。為此，必須樹立心理健康理念，積極實施心理健康教育。加強和提高教師心理健康教育的知識水平和教育能力，堅持以學生為主體，提倡“ 尊重”教育，將心理健康教育滲透在學校教育的全過程中。

【關鍵詞】健康教育；心理素質；心理健康

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。 當代小學生是跨世紀的一代，是民族的未來和希望。但由于他們大多是獨生子女 ，正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展 、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、 生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。因此，對小學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務

一、小學心理健康教育的現狀分析

盡管當前教育界和整個社會呼吁開展學校心理健康教育，但從總體上看，這項工作開展得還很不普遍。甚至在一些學校心理健康教育受到冷落。出現這種現象的原因主要在于：

1.認識上的誤區

鑒于心理問題的嚴重性，不少學校開設了心理咨詢室，這在學校中也是必要的.但是有“ 心理困擾和心理障礙” 的學生畢竟是少數，它不能代替學校中廣大學生的心理素質教育。因此，必須摒棄傳統舊的教育人才觀和舊的習慣思維模式，強調和重視心理健康教育，放眼世界，面向未來，面向現代化，樹立起現代化的教育思想理念，關注包括人的心理素質在內的人的素質的全面發展

2.缺乏正規心理健康教育的師資

受傳統應試教育模式影響，我國師范院校重點培養各學科各專業的教師 ， 而不重視心理學專業教師的培養。即使是各學科各專業都開設有心理學這門課程，但學生也不重視研究心理學理論.致使小學校受過專業訓練的學校心理健康教育的教師奇缺。

3.缺乏必要的橋梁和信托

教師缺乏對心理健康教育教材教法的研究。師生也無法操作，心理教育處于可有可無的地位或成為一種時髦的口號。因此，實施心理健康素質教育，不僅涉及各科教學等諸方面的改革。心理專家分析結果顯示，初中階段是一個人接受心理健康教育的最佳時期，如果發生心理問題，也是最容易糾正的時期。因此，要正視和解決困擾學生的心理問題。就必須注重加強中學的心理健康教育。

二、小學心理健康教育的對策

1.樹立心理健康理念，積極實施心理健康教育

首先要加強宣傳教育，讓家長和學生充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性。消除心理有“病”的孩子才需要心理醫生的輔導與幫助的錯誤看法。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道。 優化家庭教育環境引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確 的方式去影響和教育子女；開展心理咨詢和心理輔導，對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導.幫助學生解除心理障礙。

2.加強和提高教師心理健康教育的知識水平和教育能力

如前所述由于小學校受過專業訓練的學校心理健康教育的教師奇缺，教師 自身的心理健康教育能力勢必影響對學生進行心理健康教育的效果。為此，加強和提高教師心理健康教育的知識水平和教育能力就顯得刻不容緩。各級教學主管部門要加大政策和資金的保障和投入力度，通過培訓進修等多種途徑，迅速改變小學生心理健康教育師資的現狀，為小學生心理健康教育打下堅實的基礎。

3.學校心理健康教育堅持以學生為主體，提倡“尊重”教育

培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，要把教師在心理健康教育中的科學輔導與學生對心理健康教育的主動參與有機結合起來。給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。這樣才有可能是他們培養健康的心理。才能使他們拋掉心理上的顧慮，打開趨于封閉的心扉，逐漸使他們面對現實的人際與社會關系；惟有尊重孩子，才能使師生情感得以交流和溝通，解決學上的心理健康問題才能“柳暗”變“花明”。

4.將心理健康教育滲透在學校教育的全過程中

注重對學生心理健康的教育。這是心理健康教育的主要途徑。除與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關教學內容有機結合進行外，還可利用活動課、班團隊活動。舉辦心理健康教育的專題講座。不能把學生的心理問題簡單歸結為思想品德問題。要注意防止心理健康教育醫學化和學科化的傾向不能把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育。心理健康教育要講求實效，把形式和內容有機地結合起來 。具體方式和所需時間，各地可從實際出發，自行安排。

總之，小學要正視心理健康教育，積極實施心理健康教育。要加強和提高教師心理健康教育的知識水平和教育能力，堅持“以生為本”的原則，充分尊重學生，通過各種途徑，如此以來，小學生的心理健康狀況就會得到根本性的改觀。