高中英語高中英語高效教學淺析

韋靖字

摘要：隨著新課改的不斷深入與發展，高中英語教學中也出現了一些新的問題與變化，如何加強高中英語教學以提高教學質量，是我們英語教師所要不斷去探索的一個重要課題。下面本文中就高中英語高效教學做好詳細的論述。

關鍵詞：高中英語；高效教學；學習興趣

對于高中英語教學來說，對高中學生的今后發展有著重要的意義，在新課改的不斷影響下，高中英語教學面向全體學生逐漸引起人們的重視。因此，在英語教學中，我們要加強對學生學習興趣的培養，更好地提高高中英語的高效教學。

一、加強對學生學習英語興趣的培養

在高中學習中，學生在不斷地接受各門學科知識的同時，還有著很大的壓力存在，因此，在高中英語教學中，要想實現高效教學，我們就要加強學生對英語的學習興趣的培養，從而使得學生在興趣中學習，更好地達到教學效果。我們都知道，興趣是最好的老師，如果沒有濃厚的興趣，那么學生就不能很好地投入到英語學習中，其學習效果也不會非常理想。在高中英語教學中，我們要讓學生很好地明白對英語學習的重要性，它不僅僅是高考的一個重要科目，而且對學生今后的學習與工作都有著重要意義。在教學中，我們要加強對學生學習英語的鼓勵，鼓勵學生在樂中學，在學中悟。在教學中，要不斷加強學生自主學習、創造性學習的培養，教師要給學生更多的信任，讓學生感受到教師的期待與信任，從而更好地激發學生對英語學習的熱情。

二、在教學中要加強教學方法的多樣化，加強對多媒體在教學中的運用

在高中英語教學中，教師要加強對教學方法的多樣化，將英語學習生動、靈活、有趣的特點更好地體現出來，使得學生更加愿意去學習英語。隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術得到了廣泛的應用。因此，在高中英語教學中，我們要不斷地加強對多媒體在教學中的運用，精心地對每一節英語課進行備課，加強對英語教學方法的設計。在教學中，通過多媒體的運用，集聲音、圖像、動畫為一體，可以將英語知識更加形象、生動、直觀地表達出來，同時在教學中將現實生活與所學內容更好地結合在一起，使得學生更好地進入到交際角色當中，從而促進教學效果的發揮。高中英語教學中，加強多媒體的運用，可以將抽象、枯燥的英語知識點轉化為生動有趣的內容，使得英語教材更加直觀化，利于學生對重點、難點的掌握。因此，在教學中，我們要加強對多媒體的運用，從而達到英語高效教學。

三、在教學中，要促進學生對知識的靈活掌握

對于高中學生來說，他們從初中的學習進入到高中學習，這不僅僅是一個轉折點，還是一個新的起點，因此，要實現高中英語的高效教學，也對學生提出了更高、更多的要求。高中生要更快地適應高中的學習，更好地尋找出適合自己的學習方法，以更加認真的態度來完成對英語知識的學習。在高中英語學習中，其側重點與初中英語學習有所不同，高中英語教學更加側重對閱讀能力的培養，這就需要學生通過自己的邏輯思維對已有的知識進行靈活的運用，從而更好地加強對語言的理解，在高中英語學習中，對學生分析判斷能力以及語言運用能力也更加注重。

同時，在教學中，由于學生英語水平參差不齊，學生的接受能力也有差別，因此，在教學中，教師要對每個學生的情況有個大致的了解，加強對學生情況熟悉，從而更好利用教材進行教學。教學中，要加強對學生學習情況的監督與檢查，并指導學生運用正確的學習方法進行學習，要加強對教學理念與教學方式的轉變，從而更好地提高教學質量。

四、在高中英語教學中，加強對語言學習環境的營造

在高中英語教學中，實現高效教學，就要加強課堂教學中學生與教師之間的積極配合。

從而在一定時間內更好地完教學任務，從而使得學生更好地對所學知識進行吸收。因此，在高中英語教學中，教師要不斷地激發學生的學習英語的興趣，加強對英語語言學習環境的營造，從而在一個輕松的氛圍中使得學生提高對英語學習的積極性。良好的英語學習氛圍，可以更好地激發學生的學習興趣，從而提高對高效課堂的打造，實現高效英語教學。因此，在高中英語教學中，教師不能只看重在課堂是傳授知識的多少，而要是注重學生對于所教知識的接受有多少，從根本上加強對高效教學的實現。

五、在教學中加強對學生主體地位的突出

在高中英語教學中，我們要加強對學生主體地位的突出，更好地使學生積極參與到課堂教學中來。要加強對傳統的老師講，學生記的教學模式的轉變，使得學生在探究的學生過程中加深對所學知識的理解，加強學生自主學習的培養。高中生的年齡比較大了，他們對于學習的目的與意識，不再像小學生那樣不明確，因此，在學習中他們也更清楚自己要做什么。而高效課堂的建立，就是要建立在學生自主學習的基礎上，教師起到的只是引導作用。

同時，在高中英語教學中，要加強對英語實用性的體現。隨著國際化范圍的加大，英語在我們日常生活中的應用也越來越多，而對于高中英語教學來說，簡單的課堂知識已不能更好地滿足實際生活的需求，因此，教師要加強對學生英語知識在實際生活中的運用，鼓勵學生走出課本，使得學生的英語語言能力得到更好的提高，從而更好地培養學生的綜合能力。

參考文獻：

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