淺談中職學生學習硬筆書法的重要性

屠麗娜　江喆

【摘 要】硬筆書法學習對中職學生知識面的拓展、能力的提高以及個性化的發展有著重要的促進作用，它不僅僅是書寫技法的傳授，其中還滲透著德育、美學教育以及綜合素質教育，應該把它作為中職業教育的重要組成部分。

【關鍵詞】中職學生 硬筆書法 重要性 實用性 實施

一、硬筆書法學習對中職學生的重要性

1962年，我國著名書法家郭沫若先生在為《人民教育》雜志題詞時就曾提出：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都能成為書法家，但是總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”可見學生在學習硬筆書法的過程，是一個認識自我、發現自我、完善自我的過程。

（一）有利于培養中職學生傳承民族文化的向心力

書法作為中華民族傳統文化的重要組成部分，同時也是中國傳統藝術。書法不僅記錄了中華民族文明發展的歷程，而且我們能從歷代的書法作品中，感受到當時社會生產力的發展情況，以及人們的物質、精神、生活等情況，甚至于書者的思想感情。而硬筆書法作為現代書法教育的實用型代表，將其引入中職學生校園，不但使學生更好地領悟中華文化的精髓，而且有利于培養學生自覺傳承民族文化的向心力，增進中職學生的民族自豪感。

（二）有利于陶冶中職學生的個人情操

俗話說：“胸中有書，下筆不俗。”硬筆書法的訓練和學習，不僅有利于書寫者的身心調養，更有助于養成認真、嚴謹、科學的學習態度，持之以恒的意志品質，寬容理解的豁達心理，對中職學生基本素質的完善具有積極的意義。硬筆書法的學習和訓練，是德育教育和美學教育相結合的一種很好的教育形式，它有利于啟發學生積極主動地去發現生活中的真、善、美，而且對加強學生對漢字的認識和理解，了解民族文化，弘揚民族精神，陶冶個人情操，增強社會責任感都有著不可替代的作用。

（三）有利于養成中職學生健康的身心

硬筆書法學習作為一門實際基礎運用的課程，學生在學習的過程中，必須要勤練，認真學習執筆、用筆方法，這些訓練會使手指、手腕和手臂得到充分地鍛煉，不僅利于促進身體運動的協調性和靈活性，同時，經常性規律的書法訓練，也會促進大腦思維的活躍發展。“作書能養氣，也能助氣。”書法訓練時，必須聚精會神，手腦兼用，注意力集中于紙上，書寫文字時抒發胸中之氣，也能釋放腦中和心中情感。通過練習寫字，養心養性，對學生的心理和生理有一定的調節鍛煉作用。持之以恒，將書法作為人體的“養生之道”也是有所依據的。

二、硬筆書法學習對中職學生有很強的實用性

（一）文字書寫仍然是人與人溝通交流的主要方式之一

無論是現在還是將來，數字化辦公的發展程度會越來越高，但是在很多場合下，人們還是需要用書寫漢字來表達，比如簽訂一些重要條款與合同，或者填寫一些文件、表格等。中職教育開設實用性較強的硬筆書法課程，就能更好地幫助學生掌握書寫技法，提升書寫速度和水平，增進人與人之間的溝通和交流。

（二）文字書寫字體優美與工整是中職學生擇業時的一種優勢

每個中職學生離開校園，他們都將面臨選擇工作這個人生大題，而就業的第一步就是面試，因此就需要提交他們人生的第一份正式的個人面試表。招聘的第一環節，招聘單位往往先由個人面試表中篩選出面試對象，在個人豐富的專業知識和美麗的外形無法面對面地展示于招聘單位之時，一份手工書寫的個人面試表就起著至關重要的作用，表中書寫優美工整的字體無疑就能幫助書寫者展現出隱藏文字之下的個人氣韻，從而吸引招聘單位的目光，從成千上萬的個人面試表中脫穎而出。所以學生能夠書寫出端正美觀的漢字，不僅能幫助他們更好地進行專業學習，適應專業要求，還能更好地提高他們順利就業的概率。所以在硬筆書法課程教學的同時，我不僅僅要告訴他們如何寫好字，更重要的是讓他們了解練就一手好字對他們的專業發展起著怎樣直接的作用，進而激發他們更為勤奮學習和努力探索的心理。

（三）文字書寫能加強個人的藝術修養和提升審美能力

硬筆書法教育是綜合素質教育的重要體現之一，既是實現中等職業學校教育的目標需要，也是由書法教育的特性所決定的。書法教育是中等職業學校開設的課程，具有技能和美學藝術的雙重性質，在培養和提高學生的素質和能力方面具有重要作用。學生學習書法的過程，不僅僅是一種技能訓練，同時也是對其的情感、意志、心理以及思想品格等有效的訓練手段。通過對書法的學習，進而了解、繼承和弘揚中國傳統文化，同時也能達到加強藝術修養、提高審美能力的目的。

三、硬筆書法學習在中職學校的實施與探索

中職學校的書法教育應根據自身的專業建設特點和需求來制定合理的教育目標，采取多樣化、創新性的形式，讓書法教育成為素質教育中的一部分。

（一）開設好硬筆書法課

中職院校開設硬筆書法課，應根據現代社會的需求和實際情況進行，一般以硬筆書法課程為主。在書法教育過程中，教師應根據學生實際情況，采用因材施教，多樣化和創新性的教學方式進行書法欣賞寫作的綜合教育。語文教師、書法教師、美術教師充分進行課程資源的開發整合， 注重創新性教學， 激發學生學習書法的興趣。

（二）開展好社團校園文化活動

學生社團是中職學校開展文化活動的主力軍，書法社團作為校園文化建設的重要組成部分之一，豐富著學生校園生活，對中職書法教育起著重要作用。學校的書法協會應定期組織舉行相應的展覽，同時也可以和其他學校多進行交流，聯合舉辦一些書畫活動。通過這些活動，進一步提升學生學習書法的熱情，開闊視野，提高書藝，增進學生之間的友誼。

（三）開辦好校園相關文化競賽活動。

定期舉辦校園文化藝術節、硬筆書法比賽、硬筆書法展等相關活動。由于中職學生的特殊性，多數學生沒有養成良好的學習習慣，缺乏學習毅力，相關競賽的開展將為學生樹立明確的學習目標。通過競賽平臺來展示學生的習作并肯定他們的學習成果，讓學生樹立自信心，逐步養成良好的學習習慣，提高他們學習的原動力。競賽也是師生間溝通交流的橋梁，通過競賽作品的參評展出，在此過程中，教師與學生充分互動，不僅能讓學生得到教師的肯定和贊揚，建立自信，教師也可以通過這樣的機會及時掌握學生的情況，從中發現問題并更好地引導學生學好硬筆書法的自覺性。同時，通過競賽，學生還能得到親友的認可和肯定，使家長對自己該子在校期間的學習所獲也多了一個全新了解的渠道，為孩子的進步而感到高興，也更有利于學生在學校的成長。

四、結束語

硬筆書法是藝術花園中一顆璀璨的文化果實，體現了人對書法藝術的感受和感知，追求的是美感、情感、趣味、意境、個性。而中職教育講究德育和美育相結合的教育方式，重視培養綜合型素質人才，作為其中一個重要環節，我們應予以重視。學生在自身方面，首先要明白學習硬筆書法的重要性，它體現了個人性格和相應的生活情趣，及和所學專業相聯系的實用性，才能轉變被動的學習態度，積極主動地去接受；在教學方面，我們教師也要根據學校實際的專業特性與專業需求來轉變以往應試教育的教法，進行多樣化、創新性教學，讓硬筆書法教育成為我校素質教育的重要組成部分。

【參考文獻】

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