網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)大學(xué)生的影響研究

鄭毅

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)資源共享系統(tǒng)，是一個(gè)平臺(tái)，而且不需要繁雜的手續(xù)或者嚴(yán)格的審批。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，把文化文字文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上展示出來(lái)，讓更多的人了解接受。大學(xué)生作為社會(huì)中的一股新鮮力量，也作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主體，更是被網(wǎng)絡(luò)文學(xué)深深地影響著，以全新的方式，為大學(xué)生帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這把雙刃劍將對(duì)大學(xué)生思維和選擇產(chǎn)生巨大的影響。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 影響 對(duì)策

一、前言

大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬的平臺(tái)有很大的認(rèn)同感和參與熱情，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為其中的一部分，雖然其飽受爭(zhēng)議但也越來(lái)越受歡迎，其易受性和包容性讓大學(xué)生的心理和價(jià)值觀念發(fā)生了很大的變化。無(wú)論是創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的一方還是接受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的一方，其中大學(xué)生占了相當(dāng)大的比例，他們思想靈活，靈感多，又喜歡坐在電腦前傾訴自己或是尋找心靈的慰藉，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以交流為目的并且專業(yè)性不是很強(qiáng)，獲得了很多大學(xué)生的認(rèn)同和青睞。但凡事都有利弊，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)文化。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)參差不齊，有些為了單方面地追求刺激或宣傳消極的思想文化，作品低級(jí)不負(fù)責(zé)任，使得一部分大學(xué)生失去了活力，整日沉迷于虛幻的世界，忘記了自己應(yīng)該做什么，這個(gè)精神鴉片讓部分大學(xué)生失去了目標(biāo)，失去了自我，對(duì)父母的暖心叮囑和嚴(yán)厲的批評(píng)已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，變得麻木和呆滯。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)大學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)本來(lái)就不完美，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為其中的一部分更是無(wú)法保證會(huì)有多完美，就像一把雙刃劍，給你樂(lè)趣的同時(shí)又腐蝕著你的心靈，其對(duì)大學(xué)生的影響是各個(gè)方面的。

（一）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)給大學(xué)生提供了緩解壓力的平臺(tái)

數(shù)據(jù)表明60%的學(xué)生課余時(shí)間都會(huì)待在宿舍，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以極大地滿足大學(xué)生的需求。作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)造方，這使得他可以表達(dá)和傾訴自己，審視自己的內(nèi)心并且寫出自己的內(nèi)心世界，或真實(shí)的，或虛幻的，使個(gè)性得到張揚(yáng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力，甚至可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的接收方，這提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流放松的平臺(tái)，給大學(xué)生提供了一個(gè)自由、輕松、可以緩解壓力的環(huán)境，讓心情得到放松，交更多的朋友，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也拓展了學(xué)生的求知途徑，了解自己以前不知道或者不清楚的事情，使大學(xué)生的觀念得到更新，視野得到拓展，既能實(shí)現(xiàn)信息共享又能達(dá)到娛樂(lè)的目的，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生中普及是一個(gè)必然趨勢(shì)，逐漸成為校園中新的文化現(xiàn)象。大學(xué)生中越來(lái)越多的人擁有電腦，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面也越來(lái)越廣，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展簡(jiǎn)直勢(shì)不可擋。

（二）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為大學(xué)生提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中儲(chǔ)存著巨大的信息量，包含文化、歷史、地理等等各個(gè)方面的內(nèi)容。與傳統(tǒng)文化不同，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更通俗易懂、生動(dòng)有趣，更能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就算在小說(shuō)中也可以學(xué)習(xí)到自己沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，拓展了學(xué)習(xí)的范圍，接觸另一個(gè)世界并且再也無(wú)法停止步伐，促使大學(xué)生變得善于思考。同時(shí)，各種類型的小說(shuō)也更能讓大學(xué)生了解社會(huì)看到其存在的很多問(wèn)題，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)、更積極，也更多元化。

（三）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也會(huì)給大學(xué)生的心理和思想價(jià)值方面帶來(lái)負(fù)面的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格的審批過(guò)程，質(zhì)量參差不齊，其宣揚(yáng)極端思想，傳播色情內(nèi)容，更有一些浮夸的言情小說(shuō)大肆宣揚(yáng)拜金主義和紙醉金迷、花天酒地以及情情愛(ài)愛(ài)的腐朽思想。大學(xué)生還沒(méi)有完全接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)沒(méi)有充分的了解，也沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，很容易被這些消極的思想所誤導(dǎo)，放棄學(xué)業(yè)，不愿再吃苦奮斗，反而異想天開(kāi)模仿其中的人物，做出一些出格的事情來(lái)，甚至親手把自己的人生推向毀滅，我相信在他們幡然醒悟的時(shí)候一定會(huì)追悔莫及。

三、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展對(duì)策

（一）作為網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管部門，應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的監(jiān)管力度

就像大禹治水重點(diǎn)在疏通而不在堵一樣，我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)管理的時(shí)候，不能一味地禁止。我們需要根據(jù)不同的情況合理地進(jìn)行分類，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行不同的篩選分級(jí)。就像我們的鄰國(guó)日本一樣。日本對(duì)于不同類型的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就有很嚴(yán)格的分類標(biāo)準(zhǔn)。除了傳統(tǒng)意義上的“十八禁”之外，日本對(duì)于一些思想沉重的題材，還有“十五禁”這個(gè)說(shuō)法，就是為了能讓心智還不太成熟的十五歲以下的青少年能更好地遠(yuǎn)離社會(huì)的黑暗面，保持思想的正確性。但反觀我們的監(jiān)管部門，就是一旦發(fā)現(xiàn)一些與主流思想不太符合的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，就馬上以下架的方式進(jìn)行治理，這樣的方法，只會(huì)強(qiáng)化大家的逆反心理，反而更加不利于監(jiān)管。

（二）作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)造方，應(yīng)該提高自己的思想道德水平

很多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)造者都是為了金錢進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的自由性也讓很多自身素質(zhì)不高的創(chuàng)作者將自己寫的不堪入目的內(nèi)容發(fā)表到網(wǎng)上。這時(shí)我們需要做的就是盡可能地提高這些創(chuàng)作者的思想素質(zhì)，讓他們知道自由不等于放縱，就是在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，也要盡可能地創(chuàng)作出適合人民群眾觀看的，具有積極思想意義的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。

（三）作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的接收方，應(yīng)該秉承揚(yáng)棄的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

我們可以盡情地享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的自由和便利，抱著放松的態(tài)度去閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。但并不是所有的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都能適合我們閱讀，我們需要的是能夠進(jìn)行合理的篩選，不要沉迷于一時(shí)的感官享受，而是能選擇一些適合自身的、優(yōu)良健康的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這把雙刃劍關(guān)鍵在于大學(xué)生如何對(duì)待，如果能自律嚴(yán)格地要求自己，那么就會(huì)得其豐厚的饋贈(zèng)，了解知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造力，成為大學(xué)日常生活的一部分。

【參考文獻(xiàn)】

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