談如何做學生喜歡的語文教師

張全芳

摘 要：語文，作為國學，與我們的日常生活息息相關，不能只把語文當做一項任務，在語文課堂教學中要體現語文的文學素養和興趣取向。本文對教師要如何做學生喜歡的語文教師進行了簡要的探討。

關鍵詞：喜歡 興趣培養 學習方法 學習習慣

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）06-0184-01

語文教師應順應我國學生發展的趨勢，適當的創新，引導學生思維能力的開發，開拓其創新精神和實踐能力，最重要的是明確教學目的，以教學目標為中心，盡量用一些學生能接受的教學方法，做一個有責任心的好老師。并且，不斷提高自我的學科素質，豐富自己的知識面和品德修養。

1 培養學生學習語文的興趣

莎士比亞說：“學問必須合乎自己的興趣，方可得益。”孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，興趣是最好的老師，興趣是學習者發揮能力的動力。在日常教學中，老師不應該拘泥于課堂和課本中，應通過復雜多變的教學方法，將課本中的語文魅力釋放出來，通過演講比賽、辯論賽、作文大賽、表演、課外活動調查等實踐，豐富學生的學習生活，提高學生的審美觀，陶冶學生的情操，將語文教學體現在生活之中，融入學生的生活活動，讓學生體會到：語文學習不單單是為了考試，它應該成為一種興趣的培養取向，學生可以通過語文的學習，盡情發揮自己的才華和光芒。

語文如今處在一種尷尬的地位，老師把它當做一門學科來教，學生把它當做一門學科來學。機械制的學習，苦澀的咽下知識內容，把學習語文當做是一樣苦差事，這樣，又怎么能學好呢？作為老師，我們應用語言的魅力告訴學生：柳樹不單單可以寫成嫩綠，還可以比喻成河邊梳洗的美人；秋風蕭瑟不單單只有老樹昏鴉，還有“草木搖落露為霜”；《古詩十九首》也不單單是要理解背下來那么簡單，更多地是去理解詩中意境和感情……這樣，帶領學生走出畫地為牢的困境，從另一個角度去理解和領悟。

2 培養學生嚴謹的學習方法

巴甫洛夫說道：“在自然科學中，創立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發現個別事實更有價值。”培養學習方法，就像是有經驗的老人選擇好材料，擁有優質的前提條件才能有更好的出發點。

2.1 培養學生的朗讀能力

要求學生能夠通順流暢并且帶有感情色彩地朗讀課文，不僅能排查課文中的生字詞和不夠理解的地方，還可以高效提高學生的語感。

2.2 準備一本日積月累本

平時讀書看書時，遇到一些好詞佳句和名言警句等等，摘錄下來，這不僅僅是祖國文化的傳承，還是學習的催化劑。日積月累本將語文學科中需要死記硬背的知識“活”起來，也讓學習升華為審美情操的培養，再將這些知識用到實際上去。之后，學生的日積月累本同學之間可以相互借閱、參考、借鑒、學習，知識交流的層面也就多了。

2.3 養成做筆記的習慣

在課堂上，筆者總是要求學生筆不離手，為的就是培養學生做筆記的習慣。俗話說“好記性不如爛筆頭”，課堂中的內容只是匆匆忙忙的過了一遍，真正學了多少只有學生自己知道，當老師在講課時，學生同時做好筆記，將一些重難點寫下來，以便課后復習。當然也不是句句都抄，而是針對個人的病因下藥，明白的就不用再寫了，反而形成惡性循環。

2.4 每天堅持練筆

每天寫一小段話，今天的學習總結、生活感悟、讀書筆記等等都可以，堅持練筆，熟能生巧，寫作業也不再是難題，寫多了，就手到擒來了。

方法是習慣的基礎，當方法成為習慣，也就有了嚴謹的學習態度。為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。

明確的學習目標和科學的行為習慣，一定會促進個人的發展進步。