淺析如何有效提高初中生英語語法學習能力

周俐青

摘要：初中英語教育教學中，適當的語法學習能夠促進初中生英語心得的養成，有助于他們掌握英語語言的系統。教師要按照英語語法教學的原則，抓住初中生心理特點，通過多種有效的教學途徑組織課堂教學，進而提高初中生運用英語的能力。

關鍵詞：初中英語；語法教學；教學原則；學習能力

初中英語教育教學中，適當的語法學習能夠促進初中生英語心得的養成，有助于他們掌握英語語言的系統。教師要按照英語語法教學的原則，抓住初中生心理特點，通過多種有效的教學途徑組織課堂教學，進而提高初中生運用英語的能力。

一、按照初中英語語法教學原則，激勵初中生的學習興趣

根據初中生的年齡特征及學習能力的差異性，針對初中英語的語法內容和要求，在課堂教學中要做到“以學生為本”，讓語法教學更具有吸引力，進而激勵初中生的學習興趣，在教學中要遵循以下幾個原則：

1、交際性原則。英語語法的交際性主要體現在英語的形象化、交際化。語法能力是英語表達交際的重要組成部分，我們不應只停留在單詞或句子的教學，而應在英語表達的活動中將語法知識和創設的語境相結合，從聽、說、看入手，在各種實踐活動中使初中生發現、掌握英語語法知識。通過營造交際性語言氛圍，充分利用課件、實物、多媒體技術等方式，以教學內容為中心，組織行之有效的交際活動，把語法點和教學語境結合起來，讓初中生從貼近生活的語言材料中感知、理解英語語法，在語言交際中熟悉語句的結構，提高言語技巧，培養初中生英語交際能力。

2、實踐性原則。英語學習，離不開表達應用和反復練習。只有把所學的英語語法運用到實際表達之中，語法才能真正體現其價值和意義。因此，我們語法教學必須重視英語的實踐性。初學英語語法主要體現在單詞、句型和短文之中，因此我們語法教學要結合一些具體的學習活動，讓初中生感知、體會和掌握一些語法知識。語法教學力爭做到精講多練，及時點撥，反復訓練，直到理解掌握，形成語感，進而養成良好的表達習慣。

3、多樣性原則。英語的教學內容主要以單詞、句子、對話或短文的形式出現，而且每一個語言情境都為一定語法的學習奠定基礎。這就需要我們行之有效的教學方法，組織豐富多彩的課堂教學活動，通過豐富的情境開展語法學習，讓語法知識生動起來，使其巧妙地融入語言情境之中，進而幫助初中生在完成任務的過程中把枯燥難懂的語言知識轉化為靈活有趣的語言能力。語法知識的多樣性原則主要體現在通過設計多種不同的活動形式組織語法學習，比如：用比較、列表、故事、游戲、順口溜等方法把死板的語法知識變成形象有趣的活動，使初中生在輕松愉悅的活動中潛移默化地掌握語法知識。

4、階段性原則。語法是英語內部表達規律的總結，學習英語要掌握其基本語法。初中英語的語法教法不是簡單的語法背誦，而是要幫助初中生從感性認識上升到理性理解，最后讓他們在理性理解的基礎指導其進行表達實踐。初中階段的英語學習實際處于對英語知識的感性積累階段，在教學中我們要好好把握這一特點和原則。

二、重視初中英語語法教學方法，激發初中生的學習能動性

1、在情景中學習語法，提高語法教學的生動性，激發初中生的學習能動性。。在語法教學中，教師必須變抽象為具體，把某一語法點具體為初中生既熟悉又感興趣的素材；還可以有效利用圖片、實物和影視等具有形象生動性和形象性等特點，有效地避免語法學習的枯燥性和乏味性。初中生對英語語法學習主要還是靠感性認識，通過情景不僅能夠很好地吸引學生的注意力，調動他們學習能動性，而且能夠提高課堂教學的實效。

2、在活動游戲中學習語法，提高語法教學的生動性，調動初中生的學習能動性。（1）通過生動有趣的情節提高語法教學的生動性，調動初中生的學習能動性。興趣是初中生學習英語語法的最好老師。語法教學一般來說比較枯燥和乏味，但是如果把英語語法用故事的方式展現出來，就能夠一下子解決了初中生學習語法主動性的問題。初中生對我們的講解及故事情節就會表現出濃厚的興趣，故事發展也在很大程度上強化了初中生的語法學習。通過生動有趣的故事，初中生的注意力能夠得以有效集中，在輕松愉悅的氛圍中培養了學習語法的興趣，調動了初中生的積極性，提高了初中生運用英語的表達能力。（2）通過歌謠提高語法教學的生動性，調動初中生的學習能動性。初中生天性活潑，他們在認知事物的過程中常常會被感興趣的東西大大吸引。歌謠歡快的節奏、明了的文字，能深烙在他們腦海里，讓他們朗朗上口并反復吟唱，不僅促進初中生在輕松愉悅的狀態下主動學習，而且還能夠減輕學生的負擔，提高記憶力，使語法學習達到事半功倍的功效。

三、在任務活動中學習英語語法，增強初中生語法學習的交際性

初中英語任務型教學強調讓初中生運用所學的語法和知識進行有效表達，并不是僅僅把重點集中在運用語言的形式。我們要設計貼近初中生生活的任務，讓他們在任務活動中運用語法知識解決實際問題，不僅讓初中生體會和領悟到英語的表意功能、內化功能，而且還能夠很好地提高他們表達應用能力。

總之，教無定法，我們要注意精講多練、以練為主、注重實效，在初中英語語法教學中巧妙運用多種教學方式，讓初中生在練中有悟，在悟中學，進而使聽、說、讀、寫能力獲得有效提高，并養成良好的英語學習習慣，提高他們的英語綜合表達能力，從而真正實初中英語語法教學的高效性。