基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

萬(wàn)建波

【摘要】作為小學(xué)素質(zhì)教育中重要的組成部分，小學(xué)體育的教學(xué)水平與質(zhì)量對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的影響至關(guān)重要。本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中的一些現(xiàn)狀給出了闡述，并且對(duì)其中存在的諸多問(wèn)題給出了合理的解決策略，以期能夠?yàn)槲覈?guó)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展盡綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新角度；小學(xué)體育；教學(xué)方法；探究

由于傳統(tǒng)的教學(xué)中對(duì)體育的重視不夠，學(xué)生的文化課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，已有資料顯示小學(xué)生的餓身體素質(zhì)呈下滑趨勢(shì)。雖然我國(guó)的小學(xué)體育在創(chuàng)新方面已經(jīng)積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是在實(shí)施過(guò)程中仍然存在著諸多的問(wèn)題，如何對(duì)小學(xué)體育的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，是目前亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新方面存在的問(wèn)題做了說(shuō)明，并且探討了相關(guān)的創(chuàng)新教學(xué)策略，以期對(duì)我國(guó)的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)有所幫助。

一、傳統(tǒng)小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育由于不受重視，所以在思想和方法上都存在很多問(wèn)題，體育老師常常填鴨式地給學(xué)生灌輸體育相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課堂枯燥無(wú)趣，加上教學(xué)的方法比較單一，趨于形式化，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)中的體育偏重理論而輕于實(shí)踐，使得他們的教學(xué)能力比較薄弱，無(wú)法樹(shù)立作為教師的威望，從而不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。而且在學(xué)校的體育教學(xué)體系中一直都缺少評(píng)價(jià)體系，雖然偶有學(xué)校建立評(píng)價(jià)體系但是甚少有實(shí)施度高的，這樣，導(dǎo)致了教師在執(zhí)行力上不足以及對(duì)一些水平能力較低的老師不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，從而造成學(xué)生的體育教學(xué)日益低下。

二、小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新策略

小學(xué)體育教學(xué)的方法改革要從多個(gè)角度進(jìn)行，首先，要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，整體提高教師的綜合素質(zhì)，其次，對(duì)教學(xué)的計(jì)劃和目標(biāo)做到有理有據(jù)，整齊劃一，再者，對(duì)教學(xué)的方法要結(jié)合新課程改革以來(lái)的多種高效方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，最后，對(duì)小學(xué)的體育教材體系要做到創(chuàng)新，保證學(xué)生的理論教材符合他們的年齡和認(rèn)知能力。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教師的綜合素質(zhì)

作為小學(xué)體育教學(xué)的核心，體育教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，除了傳統(tǒng)教學(xué)中的指導(dǎo)和傳授知識(shí)的作用，體育教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響也至關(guān)重要。為此，加快轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)理念，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。首先，小學(xué)的體育教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)于能夠提升自我修養(yǎng)和能力素質(zhì)的各種培訓(xùn)活動(dòng)要多多參加；其次，要積極參與教研互動(dòng)，不斷地探索有效的、新型的教學(xué)模式，教師們通過(guò)教研活動(dòng)彼此互動(dòng)交流合作，能夠探索教學(xué)的新模式，能夠促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)；最后，要常常進(jìn)行教學(xué)的反思，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)常常關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種現(xiàn)象，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，以便為日后的教學(xué)打好預(yù)防針。

2、做好科學(xué)籌劃、認(rèn)真?zhèn)湔n

課前籌劃有助于教師把握一堂課的進(jìn)度，能夠理清課堂的思路。一堂課的最終效果如何，目的是否達(dá)到，都與教師的課前籌劃有關(guān)聯(lián)，體育教師如果對(duì)課前籌劃有深刻的認(rèn)識(shí)，就能夠做好課前的準(zhǔn)備，備課時(shí)課前籌劃中極為重要的環(huán)節(jié)，教師的備課不僅能將知識(shí)系統(tǒng)化，而且能對(duì)課堂上的各種問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)提前的準(zhǔn)備，從而保證課堂的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。再者，教師還要靈活的對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析，理論與實(shí)際相結(jié)合，從而提高小學(xué)體育的教學(xué)效果。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程改革以來(lái)，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)以及探究式學(xué)習(xí)等多種新的教學(xué)方法被廣泛的使用，小學(xué)體育受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)方法單一且不受重視，將新型的教學(xué)方法與小學(xué)體育相結(jié)合，不僅能夠增強(qiáng)體育這門學(xué)科的趣味性，而且能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育、增強(qiáng)自身鍛煉的興趣。第一，教師要掌握每個(gè)學(xué)生的具體情況，多多的與學(xué)生進(jìn)行接觸；第二，教師要常常鼓勵(lì)學(xué)生去了解更多的關(guān)于社會(huì)、國(guó)家以及國(guó)際的體育賽事以及相關(guān)知識(shí)。

4、創(chuàng)新小學(xué)體育的教材體系

為了豐富小學(xué)生的體育生活，要對(duì)小學(xué)體育的教材進(jìn)行創(chuàng)新改變，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬略兀热缫曨l、音樂(lè)等，再結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，與傳統(tǒng)的文字教材一起編寫教材，這樣能夠?qū)滩倪M(jìn)行及時(shí)的更新，并且將知識(shí)量豐富，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體育有積極的促進(jìn)作用。另外，音樂(lè)和視頻等新元素的加入能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代的背景下，各行各業(yè)都在積極的創(chuàng)新，尋求適合當(dāng)下的生存之道，在這樣的時(shí)代背景下，小學(xué)體育也要與時(shí)俱進(jìn)，改變以前傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于體育的曲解，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)的理念，教師要不斷地提升自我的修養(yǎng)和教學(xué)水平，針對(duì)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題不斷地反思尋找解決的辦法，深入研究教材內(nèi)容，積極進(jìn)行教研活動(dòng)，以期進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)的小學(xué)體育。

【參考文獻(xiàn)】

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