孟麗榮
摘 要
近些年來,在中國暴力恐怖事件頻有發生,就較典型的“西藏3.14”、“新疆7.5”和“昆明301”為例,并通過對此類事件發生的認識進行反思中國的民族政策。我國作為一個多民族國家應該怎樣合理的處理民族問題,因為有了哪些不合理的民族政策誘導了引起暴力恐怖事件原因的出現。
【關鍵詞】暴力恐怖襲擊;發生原因;民族政策
1 暴力恐怖襲擊事件主要實施者和發生原因
(1)通過對近些年出現在我國的暴力恐怖襲擊事件(“西藏3.14”、“新疆7.5”和“昆明301”)的了解,認識到此類恐怖事件的參與者多是部分低收入的少數民族群眾和妄圖分裂西藏的藏獨分子或妄圖分裂新疆的疆獨分子,前者因為生活問題對社會和政府心生不滿,后者則固執認為漢族侵略了西藏或新疆,再加上境內外恐怖組織的煽風點火,所以經常發動恐怖行動。
(2)“新疆7.5”恐怖事件為例來說明。新疆暴力恐怖襲擊事件的原因有以下幾點:首先是新疆居住有很多少數民族,大部分人都安居樂業,但有少數的極端分子,從歷史等各方面原因固執地認為是漢族群眾侵占了他們的領土;其次有新疆經濟發展水平低,使群眾受教育程度低易受蠱惑;然后是敵對中國勢力的干涉支持,虛構東突厥;再次部分少數民族由于各方面的原因,受教育程度不高,所以一些人只能從事較為低級的工作,不滿因此而生;最后還有不法分子伙同各方分裂勢力,妄圖把新疆從中國分割出去。
2 從暴力恐怖襲擊事件看我國民族政策
我國作為一個多民族國家應該怎樣合理的處理民族問題或是因為有了哪些不合理的民族政策才導致了以上幾點原因的出現。
就其第一點原因來說,新疆地區有少數的極端分子,從歷史等各方面原因固執地認為是漢族群眾侵占了他們的領土;這種想法的人他為什么沒有在中國對其民族政策發展少數民族地區經濟文化事業中有發展少數民族科教文衛等事業。國家堅持積極支持和幫助少數民族發展教育。并對少數民族賦予了很多優惠政策如對學生給予比漢族學生要求更低,生活上給予補助,教育事業上加大師資力量并在經費上給予特殊照顧。看似做了這么多努力,但在給少數民族教育過程中教給他們在歷史上漢族是如何對他們進行殘暴掠奪的,教育馬克思主義民族觀教育,而其核心觀點是民族自覺。所以受到這樣的教育他們會有“民族平等,主權回歸”這樣想法也不難理解了。
隨著黨的十八屆一中全會的召開,整個中國社會在以習近平為核心的新一代黨的領導集體引導下,改革開放進入了深水區。今天,世界的主要方向依然是和平,而此時我們的國家內部一些主要矛盾也顯得突出起來。具體體現為貧富分化的加深使得社會在同一區域整體上的產生出一種貧富矛盾和中西部與東部地區的一種貧富矛盾;精神文明不能滿足物質文明的矛盾;自然環境惡化與經濟民生發展的矛盾等。而恐暴活動正是在這些矛盾的基礎上逐漸發展起來的。恐暴組織利用西部地區的相對落后把由于社會大發展而產生的必然會發生的矛盾歸咎于社會和政府,也利用宣傳和假象對無知者進行洗腦。進而使得嚴打也打不完,因為抱怨社會并且存在抵制心理的人很多。國家的政策不應只是在形勢上表面上進行打擊,從人民群眾內部、自身的思想認識上去改變才是長遠之計。因而,對于相對于全國其他地方最落后的西部地區,國家不僅僅需要在物質基礎、經濟實力上下功夫,更要在人文教育、民族的自我認同上下功夫。沒有民族認同感的地方即使經濟再發達,也只是給一個不愿意呆在家里的花花公子穿上件華麗的衣服,即使給他打扮的再好,也不過是徒然打扮他的外表而已。因而,我們國家的民族政策不僅僅是要讓民族自治的地方富裕起來,我們還要強化少數民族同胞對中華民族的認同感,需要強化和平與發展的社會意識。我們不僅僅要在物質上幫助他們,更要在精神上與之共鳴。解決民族矛盾的根本之道在于民族融合,共同富裕和諧發展、互相尊重、民族平等,要促進不同民族人們之間的相互往來與和諧相處。平等而真誠的交流才會化解一切沖突和矛盾。
我們的國家民族政策本身是好的,或者說本意是好的。只是不能僅僅在民生基礎設施上有所提高,我們更要在民族認同感和科學文化教育上有所提高:要讓少數民族同胞真切的感受到我們是一家人,我們是兄弟姐妹;要讓他們能夠接受并掌握很多基礎的科學知識,能具有辨別真善美的能力。只有領導集體自上而下的真誠和民眾之間相互的真誠才能徹底的抵制和預防恐怖主義的蔓延和發展,并在根基上給予消除。
3 小結
馬克思主義哲學講物質由量變引起質變。所以任何一個社會大現象的出現都不是一朝一夕就形成的,每個社會現象與當時的社會背景都是有著緊密聯系的。 恐暴活動只會是歷史長河中的一個縮影,但危險并不會因為它自身的渺小而自然消失,有時甚至會因為我們的疏忽而變大。因而我們既要努力發展,也要注意防范危險的擴大和發生。作為政府要起到很好的引導作用,促進不同民族之間的和諧互融,促進教育事業的發展,促進文明的交流和經濟的發展,促進不同民族之間的同胞認同感,做到真真切切的執政為民,服務于民。這樣和平、繁榮、富強的中國才會緊密的團結為一個有力量的大整體。