加強音樂在學校思想政治教育中的作用

黃雪

摘 要：思想政治教育與音樂之間存在密切的聯系，加強音樂在學校思想政治教育的作用和應用，是當前思想政治教育工作的又一個著力點。加強思想政治課的音樂教育，有利于培育學生的愛國主義情懷，有利于培育學生團隊協作精神，有利于提升學生的審美能力和審美素養，有利于提升學生學習興趣，增強思想政治教育的績效。筆者根據教育教學實踐提出加強音樂在學校思想政治教育中應用的策略：借助音樂賞析課，實現學校思想政治教育方法的多元化；讓音樂走進校園，融入學生課外娛樂活動，塑造思想政治教育良好的氛圍；加強校園音樂文化的塑造，形成音樂教育與思想政治教育的合力。

關鍵詞：音樂；思想政治教育；愛國主義情懷；審美能力

中圖分類號：G633.951；G631 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）21-0214-02

學生思想政治教育作為我國教育體系的重要組成部分，越來越引起國家和政府對教育的重視，良好的思想政治教育有利于提升學生思想政治素質和水平，提升我國學校思想政治教育質量。但是根據筆者的實踐考察發現，現代學校思想政治教育實踐中越來越多的學生對思想政治教育課不重視，認為思想政治啰嗦、沉悶，學習的興趣不高。但是筆者；偶然間試著將音樂帶入思想政治教育課堂，結果這一節思想政治教育課相對比較成功。由此滋生了筆者加強音樂教育在思想政治教育課中應用的想法。

音樂教育的核心是提升審美能力，因此它屬于美學教育的范疇，將這種帶有美學色彩的音樂教育融入思想政治教育課堂無疑更提升課堂教學對學生的吸引力，增強學生的學習興趣，提升教育教學績效。古今中外優秀的聲樂眾多，將音樂帶入思想政治教育課堂一方面提升了學生審美，增強學生音樂內涵，另一方對思想政治教育課堂是一項新的改革和創新。加強音樂在學校思想政治教育中的作用，是當前思想政治教育工作的又一個著力點。因此筆者以學校思想政治教育課程為研究案例，分析音樂在促進思想政治教育課堂工作的重要作用，探索實現的路徑和策略具有十分重要的理論意義和實踐意義。

一、音樂與思想政治教育的關系

思想政治教育與音樂之間存在密切的聯系，思想政治教育是我國學校精神文明建設中的重要組成部分，在教育教學中具有十分重要的地位和作用，但是思想政治教育課程教學實踐又是一項難以有效實施的課程，筆者調研發現出現該種狀況的原因在于我國傳統思想政治教育教學中，主要從外部教學將正面、顯性的知識強行灌輸給學生，學生自動接受的少。而從人格教育、思想觀念等內部視角進行思想政治教育的方法很少，從而造成思想政治教育教學失去了潛移默化的教育效應。因此筆者認為必須對我國傳統思想政治教育方法進行改革，其中音樂在強化思想政治教育教學中發揮著重要的積極作用，音樂將從學生個人要素和思想觀念方面內化成為學生的自覺學習行為。

音樂是富含情感等因素的綜合體，音樂的本質屬性決定了音樂可以實現教育的內在化，隨著社會時代的發展音樂也形成了自我獨特的生命力。音樂通過與人、與物、與情感的同構關于作用于個人和社會。古代的孔子就曾強調音樂的作用，他提出高尚的音樂有利于塑造良好的社會風氣，有利于改善人們的陋習，有利于提升個人道德修改，音樂對良好社會風氣的形成具有潛移默化的作用。哲學家柏拉圖也曾經說過，通過音樂的欣賞，他能侵入人的心靈，使其得到凈化和感染，因此柏拉圖指出音樂教育要比其他教育更具有重要性。

由此可見音樂和思想政治教育之間是密切相關的，加強音樂教育在提升思想政治教育具有十分重視的意義，主要表現如下：

1.加強思想政治課的音樂教育，有利于培育學生的愛國主義情懷，提升學生的人格魅力。優秀的音樂作品是時代發展的產物，是中國民族優秀文化的結晶，更凝聚了整個人類和中國民族的精神。古今往來一些民族音樂，塑造出了感人的英雄事跡，展現了民族的氣質。這對加強學生思想政治教育具有十分重要的借鑒作用。用過民族音樂的簡章，讓音樂成為傳遞民族精神的載體，動人的音樂滋潤進學生的心田，與學生產生共鳴，激發學生愛國主義情懷。

2.加強思想政治課的音樂教育，有利于培育學生團隊協作精神。音樂教育中有合唱部分，合唱是培育學生團隊精神的重要載體，一個成功的合唱演出需要每一個參與者盡心配合，演唱者要求大局意識，從團隊整體出發，通過單聲部與多聲部的起伏配合才能達到“和諧之美”。而在單純的思想政治教育課程中，通過教師單向演講，很難培育出學生的這種團隊協作精神，將音樂教育融入其中，則能很好的實現集體精神的培育。

3.加強思想政治課的音樂教育，有利于提升學生的審美能力和審美素養。音樂屬于美學范疇，通過音樂熏陶可以洗滌人的心靈，陶冶個人情操。目前我國高校只有專業音樂課程的學生進行音樂知識的講授，其他專業的學生可以說是“門外漢”。在思想政治教育課堂中，則是來自各個專業的學生，大部分學生沒有音樂基礎，但是通過思想政治教育課堂中對音樂的引入，有利于學生在對音樂的學習中提升個人審美能力，從而是個人感情得以升華，心靈得以凈化，審美觀得以提升。

4.加強思想政治課的音樂教育，有利于提升學生學習興趣，增強思想政治教育的績效。音樂作為一種技能具有一定的趣味性，同時音樂具有獨特的內在美又能提升學生審美素養，音樂演唱更能活躍課堂教學氣氛，因此在思想政治教育課程中增強音樂教育成分，無語有利于增強對學生的吸引性，提升學生學習興趣。

二、加強音樂在學校思想政治教育中應用的策略

（一）借助音樂賞析課，實現學校思想政治教育方法的多元化

思想政治教育課堂中設置音樂賞析環節或者設立專題講座，有利于提升學生思想政治教育的學習情緒，培育學生創新能力和聯想力，塑造學生良好的道德品質，這是因為音樂具有潛移默化的作用，注重個人道德的培育，在思想政治教育課堂中，借助音樂“潛移默化”、“愚教于樂”的特點可以最大限度的提升思想政治教育課程效率。筆者不妨以愛國主義教育為例，在思想政治教育課程上，愛國主義教育是其中關鍵的教育的內容，如果單純通過口說，很多學生會想：“愛國誰不會？”、“課程真單調”。這樣課程必然是無效的，筆者認為將音樂融入思想政治教育課程，首先應該闡述什么是思想政治教育，教育的目的是什么，然后教師可以引入音樂體裁，讓大家欣賞《木蘭詩》、《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》、《愛我中華》等著名歌曲，如果有條件可以選擇讓同學或者老師進行演唱的方式。然后學生討論歌曲中所蘊含的愛國主義情懷。由于音樂具有強大的感染力和沖擊力，經常潛移默化就會內化形成學生的思想道德情操，從而實現穩定化，成為學生人生觀和世界觀中的重要組成部分。

（二）讓音樂走進校園，融入學生課外娛樂活動，塑造思想政治教育良好的氛圍

當前學生的自主意識較強，每個學生試圖建立自己的小世界，擺脫父母的約束，針對學校的管理，學生也更多是表現出逆反的心理。針對這種問題，現代教育發展中不能再繼續采用傳統教育呵斥和懲罰的管理方法，加強隱形教育，利用良好的校園文化活動，融入更多的音樂元素，可以為思想政治教育塑造良好的氛圍，從而使思想政治教育不僅僅局限于課堂，在日常校園生活中就加強對學生道德素養的培育。

隨著我國高校教育的不斷發展和完善，每個學生都在塑造自我特色的校園文化生活，其中加強對學生音樂的熏陶有利于提升學生思想道德品質，讓音樂走入校園生活，可以從細節做起，例如在新生入學時組織演唱軍歌，班級之間進行對唱；豐富的校園生活中可以組織各種形式的音樂演唱比賽，甚至班級、宿舍可以自行組織“音樂之家”。學校“七一”開展“紅色文化-紅歌競賽”；平時還可以排練話劇、朗誦等活動。讓音樂走進校園講究無時無刻的思想道德品質的培育，讓顯性、正面的教育實現隱形化，提升教學績效。

（三）加強校園音樂文化的塑造，形成音樂教育與思想政治教育的合力

每一種校園文化的形成都具有不同色彩的音樂元素，當前學校音樂教育和思想政治教育是分開的，音樂教育的主要目的是培育學生音樂素養，提升音樂技能；而思想政治教育的主要目的是培育學生思想道德素質，加強精神文明建設。實際上這兩種教育是密切聯系的，教育改革中應該形成音樂教育與思想政治教育的合力，在音樂教育課程中可以提升學生思想道德素養，在思想道德教育中又可以提升學生音樂欣賞和審美能力。

這就要求首先要加強學校領導對形成音樂教育與思想政治教育的合力的重視，完善課堂協調、寫作的實施機制，真正實現音樂教育和思想政治教育的融合，開展實驗課，測試實驗效果，將該種教育教學方法進行定量評價，最后將成功的教學案例進行推廣。其次，組織校園文化活動，塑造音樂文化氣氛。校園文化是學生賴以生存和發展的文化基礎，良好的校園文化有利于提升學生學習的積極性以及學生道德素質，加強校園文化建設，例如在學校組織大型音樂比賽、文藝演出等，這將發揮音樂專業學生的特長，同時對其他學生道德素養的培育具有宣揚和促進作用；最后要加強思想政治教育工作者與音樂教育老師的互動。通過良好的溝通和協作，展現思想政治教育工作的多才多藝的人格魅力，有利于吸引學生對思想政治教育課程的參與。

三、結語

思想政治教育是我國學校精神文明建設中的重要組成部分，在教育教學中具有十分重要的地位和作用，加強音樂在學校思想政治教育中的作用是當前思想政治教育工作的又一個著力點。筆者以學校思想政治教育課程為研究案例，分析音樂在促進思想政治教育課堂工作的重要作用：加強思想政治課的音樂教育，有利于培育學生的愛國主義情懷，有利于培育學生團隊協作精神，有利于提升學生的審美能力和審美素養，有利于提升學生學習興趣，增強思想政治教育的績效。筆者根據自我實踐提出了在思想政治教育課程中，從音樂課程設施、校園文化建設、音樂教育與思想政治教育的合力等方面加強音樂應用的具體策略建議。

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