身外之學與身同之學

王蒙

我們可以將學問分為身外之學與身同之學兩個部分。為應試而惡補的東西，考完多半也就忘記了。過目成誦是令人羨慕的，古人更有“倒背如流”者。但背得再好也不過是一個天才的小學生。所以我一直認為沿這種路子宣揚一個大家的學問是一個誤區，再比如有些職業訓練，被訓練者純為求職，這些，我籠統稱之為身外之學，即不對人產生總體性影響之學，不帶感情不帶創造，靠多次不走樣的重復。身外之學很重要，學多了會影響自身影響全局，例如因大量背誦而提高了自己的全面記憶能力并旁及理解能力；因經常集中注意力而養成做事一絲不茍的習慣；因認真接受職業訓練而養成敬業精神。

身同之學云云，浮淺者可以與之語方法。單純的方法則極可能變為不無狡詐的計謀，大腦確實發達、心胸確實開闊者可以與之語智慧——真正的智慧對于邪惡是有一點免疫力的，因為邪惡不僅是不善不仁，也是最大的不智。只有達到一定的思想品德境界的人可以與之語化境。

化境的境界讀一輩子書也未必能夠達到，如果只讀只死記而不消化。化境的到達是一個學習的過程，也是實踐的過程，琢磨的過程，領悟的過程，反省、發展和成熟的過程，更是一個感化、升華、蕩滌、溫暖與充實的過程。