朗朗童聲與經典同行

羅長青

書是人類智慧的源泉，是人類最好的朋友，是孩子成長最好的營養品。趙慧賢老師從事教學工作十九年了。多年來，她始終堅持以書香引領孩子學習 ，讓朗朗童聲蕩漾在孩子的心田，培養了一大批優秀學生。教學實踐讓趙老師深深地知道：只有書籍才能開啟孩子的智慧，要讓閱讀成為習慣，讓朗讀成為時尚！悠悠書香，如春雨般潤物浸潤孩子心靈，伴隨孩子成長！

讓閱讀成為習慣，讓朗讀成為時尚

一直以來，趙老師都在不斷嘗試把課外閱讀與課內指導聯系起來。努力讓閱讀成為每個孩子的習慣，讓朗讀成為伴隨著孩子成長的新時尚，讓夢想起航。

一、成立班級流動圖書角，營造濃濃讀書氛圍。每月初讓每個同學拿兩本或以上自己最喜歡的書到班級圖書角，此外，結合“晨讀晚誦·小學生美文誦讀”專項活動，趙老師與孩子們一起購買本年級推薦書目，放在圖書角，由圖書管理員登記好，從而組成班集體的流動圖書館。班中漂亮精致的書柜里擺放的全是孩子們最愛看的書籍。每天中午上學后，同學們就到班集體的流動圖書角借書看。趙老師中午上班后也到課室與孩子們一起師生共讀。南方分級閱讀、四大名著、神話、漫畫……應有盡有，書籍還時時更新。小小圖書角成了孩子們閱讀的小天地。閱讀在趙老師的班級里是時尚，朗朗的讀書聲經常在孩子們的耳邊回蕩。晨讀晚誦活動中，我班積極參與中，撰寫不少讀后感，其中梁錚禎獲校“晨讀晚誦·小學生美文誦讀”一等獎，賀宇凡獲片“晨讀晚誦·小學生美文誦讀”活動，一等獎。并推薦參加區比賽。

二、每天誦讀美文二十分鐘。朗讀是一項口頭語言的藝術，需要創造性，如果說寫文章是一種創造，朗讀則是一種再創造。趙老師深知朗讀是培養學生語感能力的重要手段，正確的語感有助于小學生理解課文的內容，引起學習興趣。而提高語感最好的方法就是誦讀。所以她任教的班級，不論是低年級還是高年級都要求每天感情誦讀二十分鐘。誦讀的內容根據孩子的年齡特點既有厚重典雅的古詩詞，也有靈氣的現代詩；既有韻味的雜文，也有抒情的散文……這些內容有些是全班統一推薦的，有些是讓家長給自己的孩子挑選的，有些是讓孩子自己挑的。對于一些經典的美文，趙老師還帶著同學們一起背下來。對于這每天的誦讀，趙老師每個學期初都會設計好讀書表，每月一張，讓家長每天簽名及評等級。這樣時間長了，同學們都習慣了開口讀書，都愛上了感情誦讀。

趙老師還鼓勵學生爭當小主持、小演員，在學校每周一的國旗下講話，孩子們就根據學校安排的主題去設計主持稿和節目類型，既有詩歌朗誦、相聲、小品表演，也有樂器獨奏、唱歌、舞蹈……成為了孩子們最喜愛的活動之一。

三、每月進行班級閱讀大會。根據學生的討論和編排，閱讀大會的形式多樣，有時是美文朗誦會、故事會，有時是課本劇表演、知識問答競賽，有時是讀書心得交流和讀后感分享等。學生喜歡看的書目多種多樣，所以課外閱讀課很有氣氛，交流起來非常熱烈。因為大家都想把自己本月的心得和感受和大家分享，聊起來就很投機，分享自己的快樂。趙老師還會緊緊結合語文教學對學生進行課外閱讀指導。結合單元教學，推薦學生讀有關的書目。并讓學生做讀書筆記，背誦、積累好詞句。學生的閱讀也從課內跳到課外，增大了閱讀面和閱讀量。學生的詞匯量自然在不知不覺中增大了，學生的閱讀與寫作水平肯定會提高。學生在活動中會不知不覺愛上閱讀，大大增強對閱讀的興趣。

趙老師還設計了每月閱讀記錄表，記錄孩子每天誦讀的收獲和體會，讓學生把自己看的課外書書名及頁碼登記下來，寫寫自己的收獲，并把自己喜歡的美文片段朗讀給家長聽，讓家長每周簽名確認。老師每周檢查，表揚閱讀豐富的孩子，增強學生的閱讀成功感。

課外閱讀長智慧，誦讀之花常開放

因為有了書的熏染，孩子們擁有了自信與快樂，擁有了一個色彩斑斕的世界。愛讀書的孩子取得了不少優異的成績。每逢閱讀課，同學們都讀書和看報。《嶺南少年報》成了大家的好朋友。于是，趙老師鼓勵大家爭當《嶺南少年報》和南方分級閱讀小伙伴網小記者。其中，曹譯心、梁錚禎兩位小同學已經成為小記者，并發表了不少文章。其中梁錚禎在2012學年的“詩潤南國”兒童詩歌創作比賽榮獲一等獎，在2013年在南國書香節上，曹譯心同學當上了南方報業的精英小記者和童聞聯播的播音主持。身穿紅色小記者服的她，身影穿梭在場館的各個角落，采訪名家大師、參與童聞播報、現場撰稿寫稿、錄制新聞節目，在這場書香洋溢的盛典里，她盡情釋放著心中熱情，一展風采，成為眾多媒體關注的焦點。書香節上，譯心采訪了不少名人、作家。采訪中，名作家趙小敏老師告訴了譯心：“想像猶如讓寫作者有了一雙飛向童話世界的翅膀，讓他們有了寫作的靈感，有了寫作的創造力！從孩提時就開始培養閱讀能力，猶如讓學習者有了一雙飛向未來的翅膀。”

在2014年的9月，趙老師帶著8個多才多藝的孩子參加了番禺區藝術節的語言藝術類的比賽，孩子們的朗讀水平得到了評委們的一致好評，在四十幾個節目中突圍而出，以一等獎的好成績代表番禺區參加廣州市藝術節的總決賽。在10月，趙老師又帶領了50個愛讀書的孩子們參加了2014年番禺區“晨讀晚誦·小學生美文誦讀”大賽，孩子們和老師合作演出了《朗朗童年聲，悠悠嶺南情》。節目再現了書香嶺南的驕人學子，他們的童年在這片沃土中茁壯成長的點點滴滴。這些點點滴滴都滲透在我們每一個嶺南人的心田，傳遞著濃濃的嶺南情，感受著滿滿的嶺南愛。作品以孩子成長過程為時間軸，提取每個階段的重要朗誦篇幅，表達了不同階段的成長樂趣，無論怎樣都無法忘懷童年時那首經典童謠。該節目榮獲片“誦讀綠色比賽”一等獎，參加番禺區中小學生“晨讀晚誦·小學生美文誦讀”大賽一等獎，還將代表番禺區參加廣州市的誦讀大賽。

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠，以書做墊腳石，我們可以攀得更高！趙老師與孩子們在書山中一路攀登，用書籍開啟孩子的智慧，讓閱讀成為孩子的習慣，讓朗讀成為孩子們的新時尚，與經典同行，成就經典人生！