學習“十八大”精神，做新時代的幼兒教師

楊靜

摘 要：作為一名新時代的幼兒教師，要時刻跟黨保持在一致的高度上，簡要分析了如何根據“十八大”精神，做好幼兒教師的工作，真正實現自我價值。

關鍵詞：“十八大”；幼兒；教育

2015年10月在北京召開為期4天的中共十八屆五中全會審議通過了中共中央關于制定“十三五”規劃的建議。會議提出，提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育。作為一名新時代的幼兒教師，在實際工作中要深入學習貫徹“十八大”精神。要時刻在思想政治行動上同黨中央保持高度一致；認真貫徹落實“十八大”五中全會精神為指導，結合實際教育工作，奉獻教育事業。為全面完成“十三五”規劃目標任務、實現經濟社會發展歷史性新跨越而不懈努力。通過學習十八大精神，要緊跟時代步伐成為新時代的幼兒教師需要做到以下幾點：

一、愛崗敬業，無私奉獻

當一名好的幼兒教師，首先就要做到愛崗敬業，無私奉獻。作為一名幼兒教師，幼兒教育是所有教育的基礎，是學校教育和終身教育的啟蒙階段。幼師在這當中起著關鍵性的作用，教育從小開始，是為以后的發展奠定良好的基礎。認真履行自身職責，這樣才能培養高素質人才。雖然幼師是一個平凡而默默無聞的職業，但是只要認真地去做，在平凡的職業中也會有不平凡的你。愛崗敬業，無私奉獻是為人民服務的宗旨，也是自我價值的體現。

二、提高自身道德修養

要采取切實舉措，不斷完善機制，努力建設高素質的一流教師隊伍。把培育高尚師德放在首要位置，進一步健全師德建設長效機制。將師德建設貫穿于教師培養、培訓、管理全過程。突出師德激勵，嚴格師德考核，加強師德監督，形成以德育師的制度環境。因此，作為新時代的幼兒教師應加強師德修養，不斷學習思想政治，進而提高自身道德素質，這樣才能適應新時代，培養出有理想、有道德的下一代。

三、做好日常生活教育工作

（一）新時代的幼兒教師要具備愛心、細心和耐心

對幼兒教育事業要盡心盡力，全面了解幼兒的生活和教育方面，思想緊跟現代教育的步伐，并認真地學習新的知識，全面細致地了解每名幼兒的身心發展狀況，做到因人施教，使幼兒得到全面的發展。本著“一切為了孩子”的教學理念，在工作中，責任心也是很重要的。作為教師應深入地了解幼兒的心理，從而獲取更為正確、有效的教育方法；孩子理解和接受事物的能力都很有限，在日常教學過程中，有許多事情需要反復地重復地去教。如，一些日常所做的事情，如見到老師要有禮貌、上課時不隨意說話、飯前便后要洗手等。這些事情每天都要對幼兒講，對于一名幼兒教師要耐心地去跟孩子講解。孩子的自控能力也很差，需要時刻提醒，這樣才能讓幼兒養成良好的生活、衛生習慣。因此，作為幼兒教師應用愛心、細心和耐心，注重孩子身心健康，對每一個孩子都要關注，使幼兒能健康、快樂地成長。

（二）注重幼兒內心培養，因材施教

幼兒教師不僅僅是教幼兒知識，更重要的是在日常生活中照顧好每一名幼兒，作為幼兒教師要多關心、多溝通，去了解他們的想法，這樣才能給予正確的引導。有些家長只是注重孩子背什么、考試成績的多少，這些只能看到一時間的成長，而忽視了對幼兒心靈的教育，這樣成長的孩子不可能擁有什么大的理想。進一步來說，幼兒的教育不僅要注重學習方面，更要注重孩子內心。讓我們培育出生活的強者，這個強者是道德上的強者。我們要不斷地去了解幼兒的想法，細心觀察，針對不同性格的孩子因材施教，不能按照自身的意愿來教育幼兒，像有些幼兒性格內向，不愛講話，這時要多引導、多鼓勵，有的孩子卻很自私，感覺什么東西都是自己的，此時就得根據幼兒的心理組織一些游戲，可以讓幼兒通過共同完成一項任務來培養合作精神等。同時也要及時與家長溝通交流，在家時不要過分放縱孩子，老師與家長雙方相互配合，這樣學校開展教育工作才能更加順利，能夠更好地來教育幼兒。如：家訪活動和親子活動等，都是和家長溝通的好方法。要充分讓幼兒發揮自身的主觀性和能動性，調動幼兒學習的積極性，拓展幼兒的想象空間，精心設計課堂游戲，創造更多的條件，營造快樂輕松的學習氛圍，從而提高幼兒的學習能力，培養幼兒自身的素質。每個課程要循序漸進，慢慢讓孩子通過這個過程，不斷完善自己，培養自己的個性，讓孩子的身心健康發展，這樣才能使幼兒熱愛學習，并不是要強迫幼兒去學習，進而讓其從學習中找到快樂。

做新時代的幼兒教師要時刻積極進取，努力創新，需具有不求最好，但求更好的精神。作為幼兒教師應把自己的精力和耐心放在本職崗位上，把工作做到有質量、有效率。以飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持虛心問教、謙虛刻苦的工作作風，要有理想信念，自覺肩負起作為新時代幼兒教師的責任；同時要有高尚的道德情操，時刻踐行社會主義核心價值觀；還要有刻苦鉆研、嚴謹篤學的學習精神；要有細心、愛心、耐心去對待每一個人，努力成為家長、幼兒、學校和社會認同的新時代的幼兒教師。作為幼兒教師應認真學習領會“十八大”精神，把“十八大”精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識用于實踐中去。

參考文獻：

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