如何學好現代生活必備的信息技術

袁雪英

摘要：如今社會信息技術迅速發展，并不斷地與我們的生活接軌，為適應時代生存和發展的需要，我們必需掌握一定的信息技術。學習信息技術重在方法和積累，好的學習法會達到事半功倍的效果。

關鍵詞：信息技術；信息意識；舉一反三；傳統方法

中圖分類號：G63文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0264-01

“21世紀，你最離不開的精神物資是什么？”我曾經在信息技術課上問過同學們這樣一個問題。健康、愛、財富……出乎意料的是，不少學生異口同聲地說“網絡”，那一瞬間，我感悟到信息技術在學生們心中的地位。

信息技術的數字化、網絡化和智能化及其超越時空距離的優勢從來沒有像今天這樣，以巨大的威力和驚人的速度深刻地影響著人們日常生活的方方面面。許多人幾乎可以說無法想像如果沒有信息通信技術的生活會是什么樣子。

那么什么是信息技術呢？就是計算機技術？，NO！信息技術（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它也常被稱為信息和通信技術（Information and CommunicationTechnology， ICT）。主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。

通過幾年的信息技術教學實踐和生活與工作中自己對信息技術的應用，我感覺自己的生活已與信息技術息息相關，密不可分。作為信息技術教師，我期望教會學生更多的生活中實用的信息技術，也希望大家的生活與學習，還有今后的工作能因為信息技術而更美好！

那么，我們該如何學好信息技術，并將它與生活、學習相結合，揚長避短呢？我認為可以從以下幾方面努力：

一、提高信息意識的同時，提高安全意識

人類認識世界的過程，就是不斷地從外界獲得信息和加工信息的過程，而人類改造世界的過程，則是把加工處理外部信息得到的“主觀”信息反作用于外部世界的過程。

信息作為一種資源，它的普遍性、共享性、增值性、可處理性和多效用性，使其對于人類具有特別重要的意義。我們應提高自己的信息意識：對自然界和社會的各種現象，行為，理論觀點等從信息的角度理解，感受和評價。 通過合乎邏輯的方式去搜尋各種有鮮度、有價值的信息，及時、準確地找到最優的辦法處理信息，為我們所用。

信息技術給我們帶來方便的同時，黑客、病毒、木馬時時刻刻地給我們帶來危機，我們在下載、上傳、瀏覽網絡信息時，要時刻保持警惕：不貪圖便宜，輕易上傳、泄露自己的隱私信息，要在官網或通過合法的方式下載網絡上的游戲、軟件和視頻、圖片等資料。

二、學會舉一反三的同時，具體問題具體分析

信息技術中很多知識和方法是相類似的，比如軟件的下載和安裝、圖片處理軟件的使用、豆丁文庫和百度文庫文檔的下載……；同時，信息技術中很多的東西雖是類似的，但也會因為使用的設備不一樣，技術不斷更新等多種原因而會有區別，比如網Win7系統和XP系統文件共享的設置、word2003和word2010文檔的頁面設置……。

我們在學習信息技術時，若能在舉一反三地同時，具體問題具體析，將會事半功倍。

三、運用信息技術的同時，不忘傳統方法

美國某科技館有這樣一則語錄：“我聽過了，就忘記了；我看過了，就知道了；我做過了，就記住了”。

信息技術確實為我們的生活、學習和工作帶來了巨大的改變，但技術應該是為我們的生活服務的，而不是取代。比如，我們可以利用網盤長久、無時空界限的保存我們的重要數據，但它需要依賴于網絡和別人的儲存設備，一旦網絡或存儲設備出現問題，抑或是一個簡單的停電，備份的數據都無法及時獲取。所以，我們若能在利用網絡備份數據的同時，也將它們刻錄成光盤、打印出來或牢牢記在腦海里，就能多一分安全保障。

作為學生，大部分的時間都在學校，要學好信息技術，教師的作用不能忽視。作為教師可以從一下幾個方面努力，在提升自己信息素養和信息能力的同時，幫助學生學好、用好現代信息技術。

一、 博聞強識，海納百川

信息技術一個是不斷發展、更新變化的學科。教師平日里可以多看看信息技術相關的新聞、論壇如http：//www.pcbeta.com/，了解信息技術最新的發展，并將他們結合時事融入到信息技術教學中，從而激發學生在對本課的學習欲望和激情，為適應新一代的生活做好準備！

二、 勤于使用，不懂就問

“光說不練假把戲”，有些技術上的操作說起來頭頭是道，做起來卻有可能有心無力。教師在上課之前，應對理論盡可能加以實踐，明白其中的原理和要點和可能存在的問題。當然，我們在實際操作時可能會遇到這樣那樣的問題，在自己反復探索無果時要多和朋友交流（可以是面對面的交流，也可以是通過網絡BBS、微博、微信、QQ等實時交流方式進行），現在網絡技術發達，每個人用過、看過的東西不一樣或許會對自己有所啟發和幫助。

三、 結合技術，煥然一新

傳統的說教不可避免的會讓人覺得乏味，我們可以利用一些優秀的教學軟件，輔助教學，如制作符合課題有深意的ppt 、利用電子白板或者思維導圖等幫助我們有意義地呈現教學內容和組織教學。個人認為思維導圖對培養學生的信息意識，教信息技術相關的理論知識很好。

思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效。它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。同時，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能，因此具有人類思維的強大功能。

如介紹IP地址這一在理論上相對枯燥、復雜，但在實際生活中又有重要意義的理論知識，就可以利用思維導圖構建出理論框架，讓學生一目了然：

21世紀是一個信息技術飛速發展的年代，一個處處充滿魅力和挑戰的年代，你準備好了嗎？

（作者單位：重慶市渝西中學）