臨床醫學留學生實習中規范化管理的思考

劉小嵐

摘要：醫學生在完成理論學習后，需要進行臨床實習來檢驗自身專業素質和實踐能力，這也是衡量醫學生培養質量好壞的重要因素。醫學院作為醫學生培養的主要教育基地，經過不斷的完善和改革，對于實習質量的重視程度越來越高，為醫學行業輸送了眾多的優秀人才。隨著全球經濟一體化趨勢的深入，世界各國之間的往來愈加密切，我國臨床醫學專業留學生數量越來越多，所以本專業留學生臨床實習的問題愈加突出。總的說來，為留學生營造良好的實習環境，保證留學生的實習質量是為世界各國提供合格醫療人才的重要保證。本文主要就臨床醫學留學生實習中規范化管理進行思考，以天津醫科大學為例，結合實際情況，就其中存在的問題提出合理的改善措施。

關鍵詞：臨床醫學；留學生；專業實習；規范化管理

中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0210-01

隨著我國醫學事業的健康持續發展，相應的來我國醫學院留學的學生越來越多，從最初2007年的16852人，到2014年的39652人，留學生的數量和規模顯著提升[1]。由于此類留學生均是英文授課，所以結合我國教育部下發的相關規定，必須保障各院校教師的英文授課水平，才能確保來華醫學交流活動順利開展。我校留學生數量也由1997年建校之初的32人，增長到現在的1496人。這些數據表明，如何提高本專業留學生的實習質量是一件亟需研究并解決的事情。由此看來，加強對醫學留學生專業實習的規范化管理是十分有必要的，對于推動我國醫學事業健康持續發展有著較為深遠的影響。

一、臨床醫學留學生實習內容

畢業實習是醫學留學生在本科期間接受教育的最后階段，相較于課堂教學存在明顯差異，主要表現在醫學生畢業實習是將自身所掌握的理論知識應用于實際過程，積累實踐工作開展經驗，是當前培養合格醫學留學生不可或缺的組成部分。也就是說，畢業實習這一階段對留學生未來能否回國考取醫師執業資格，有著較為深遠的影響。

天津醫科大學國際醫學院的實習醫院目前主要有四所，其中包括天津醫科大學總醫院、天津醫科大學第二附屬醫院、滄州中心醫院和天津泰達醫院，其中天津醫科大學總醫院始終承擔著英文授課的教學任務，也是當前我校醫學留學生實習的主要場所。隨著我校國際醫學院教學管理方面不斷改革和完善，將留學生實習管理作為當前重點工作內容?？傖t院作為留學生實習和學習的主要場所，我校派遣實習年級的留學生班主任來全面協調和管理總醫院留學生的相關工作。主要工作內容包括以下幾個方面：

其一，留學生班主任主要負責各個班級留學生日常課程學習的進度和課程安排，同學院其他的老師以及總醫院內部各個科室進行協調，整合教育資源，科學合理的安排和部署留學生的課程安排和進度安排，在實習期間由專門的醫師帶領留學生參加實習和見習[2]。

其二，需要負責同醫學院內部各個科室進行工作協調，保持充分的溝通和交流，確保相關出題醫師能夠及時的安排期末考試時間以及實習出科考試的題目，將其整理和匯總，最終上報給學院相關部門，確保留學生的實習活動能夠有序開展。

其三，由于來華實習的留學生人數較多，所以在實習期間需要合理安排實習輪轉表，下發實習相關要求，布置任務，確保教師和留學生能夠及時參加實習任務，嚴格遵循出科考試要求。

這也是全國范圍內臨床醫學（英文授課）專業留學生實習管理的首次探索。

二、臨床醫學留學生實習中規范化管理的思考和建議

（一）提升對管理細節的重視程度

我院在針對留學生實習管理工作開展過程中，應提升對管理細節的重視程度，確保留學生的教育質量能夠得到有力保證[3]。在當前全球教育事業快速發展的今天，醫學院應將培養綜合素質更高的人才作為主要教學目標，加強教育管理，逐步實現留學生教育國際化，是醫學院未來長遠發展的主要目標和需求[4]。所以，醫學院留學生臨床實習期間，應提升對該環節的重視程度，教師應不斷完善自身的專業素質以及工作態度，不忽視每一個教學細節，全方位的保證留學生實習質量。同時，由于各個科室要求學生實習的時間不同，所以只靠人工檢查學生出勤情況無法達到預期效果。所以建議在醫院特定地點安裝指紋機，全方位管理留學生的實習過程?？梢髮W生到達醫院按一次指紋，離開醫院按一次指紋。這樣可以了解各科室學生的實習時間，也便于實習期間的留學生管理。

（二）為留學生提供實習條件

本專業的留學生實習質量是當前留學生實習管理工作的重點內容，同時也是可控的，醫院應注重為留學生營造良好的實習條件，提升臨床實踐水平。在這個過程中，語言的差異是主要的問題。由此，針對此類問題應提升留學生醫學漢語水平，由于多數在華醫學院留學生是接受英文授課，并且畢業后留在中國實習的機會較小，以至于很多學生對漢語學習興趣匱乏。我院應將漢語教學作為當前首要教學改革目標，使學生可以在臨床實習中流利地使用漢語進行溝通。同時，應提升帶教能力，留學生帶教是衡量醫師帶教能力的標準，多數醫師對于帶教的重視程度和熱情較高。但是由于醫師自身工作性質，工作較為繁忙，所以對于留學生的學習重視程度不高，未能面向所有留學生。針對此類問題，應不斷強化醫師的責任性和帶教能力，不斷完善自我，保證留學生實習質量。

結論：

綜上所述，當前世界各國之間的聯系愈加密切，伴隨著我國教育事業的發展，來華留學的人數越來越多，對于留學生的實習質量提出了更高的要求。醫學院留學生由于自身畢業后留在中國工作的幾率較小，語言的差異導致學習過程中出現了種種問題，影響受教育質量。由此，醫學院應提升對留學生實習管理工作的重視程度，在臨床實習過程中注重留學生專業素質以及思想意識的培養，對其中存在的留學生學習意識差、醫師帶教能力不足等問題，需要不斷完善和改革，強化對細節管理工作的重視程度，保證留學生實習質量。

（作者單位：天津醫科大學國際醫學院）

參考文獻：

[1]謝詠梅，高珊，王麗媛，汪志凌，周暉. 醫學留學生臨床帶教和實習的調查思考[J]. 四川解剖學雜志，2015，13（01）：39-43.

[2]尹悅. 來華醫學留學生臨床醫學實踐能力培養體系的效果分析[D].天津醫科大學，2013.

[3]伊正君，付玉榮. 醫學檢驗臨床實習教學規范化管理的探討[J]. 衛生職業教育，2013（03）：97-98.

[4]熊菲，楊凡，康超英. 留學生兒科臨床實習過程中的教學思考[J]. 南方醫學教育，2011（02）：41-42.