幼兒游戲中同伴沖突解決策略

劉賢慧

游戲是幼兒活動中不可或缺的部分，但幼兒在游戲中也不可避免地會發生同伴間的沖突，沖突并不等同于攻擊行為，而是同伴間一方對另一方面的語言、行為上的對抗性反應。幼兒游戲中的同伴沖突不可避免，也是幼兒成長的一部分，在幼兒教育活動中，我們應正確看待幼兒游戲中的同伴沖突行為，據其行為而分析其內在原因，思考對策，引導幼兒快樂游戲，這樣才利于幼兒的健康成長。

一、幼兒游戲中同伴沖突的類型及表現

一般幼兒游戲中的沖突可分為爭搶游戲資源沖突、違反游戲規則沖突和游戲意見分歧沖突。就爭搶游戲資源沖突而言，更多的是指幼兒在游戲中為了獲得游戲資源的使用權和支配權，而同伴也有這種想法，于是，同伴間就可能出現沖突，如為爭搶游戲區域而發生的沖突。就違反游戲規則沖突而言，指的是游戲中一方違反了游戲中的規則而引起另一方面的反感或抵觸，如“過隧道”游戲中幼兒不按順序排隊過隧道而擾亂同伴的通行。游戲意見分歧沖突則是指幼兒在游戲中因游戲意見不統一而產生的沖突，如“積木搭房子”中有的幼兒就想搭搭橋，由此而產生沖突。

同伴沖突的解決策略則是指幼兒在發生游戲沖突過程中為達到目的或戰勝同伴而采取的各種手段。這首先表現為告狀，即幼兒在游戲中發生沖突后向老師或同伴告狀而求助，希望他方介入幫助處理；如一幼兒玩具被另一幼兒搶奪而向老師呼喊；第三者介入則是指沖突過程中老師或同伴主動介入沖突雙方以幫助雙方解決沖突；攻擊則是帶有傷害性的以行為來維護自身利益或達到目的的行為；協商則是沖突各方通過共同討論、交流而達到一致性的結果；放棄屈服則是沖突一方放棄自己的利益而委屈于另一方面或離開當前游戲活動；威脅命令則是沖突一方以語言或行為而威脅、警告另一方達到自己的目的；互不相讓則是沖突各方爭鋒相對，都不做出讓步。

二、幼兒游戲中同伴沖突的原因分析

導致幼兒游戲中同伴沖突的原因有內部原因，也有外部干擾因素。內部原因主要是幼兒在游戲活動中發生爭議、或企圖干涉他人的行為，也存在故意挑釁、爭奪游戲資源等現象。根據對幼兒游戲中的同伴沖突實際調查情況來看，以游戲爭議最多，企圖干涉他人的現象次之，依次為爭奪游戲資源和故意挑釁。當然，根據游戲活動類型、時間、性別、年齡等差異，上述各種情況也會有所不同。如在游戲中，游戲進行階段的沖突表現就較為突出，而游戲開始和結束階段的沖突則較少。

從外部因素來看，在年齡上，小班幼兒發生沖突的可能性較大，而過渡到中班和大班后，游戲沖突會遞減；從性別上看，男性幼兒發生同伴沖突的比例明顯高于女性幼兒，而女性同伴之間發生同伴沖突的比例較小。此外，受幼兒個性特點和家庭教育的不同，幼兒在游戲中發生同伴沖突的比例也不一。一些幼兒是家長的獨生子女，可謂“集萬千寵愛于一身”，于是，當和同伴進行游戲時，喜歡以自我為中心，于是也就容易出現爭搶、霸占等現象，從而導致沖突的出現。

三、幼兒游戲中同伴沖突的解決對策

幼兒在游戲中和同伴發生沖突是一個相互作用的過程，沖突也是正?，F象，甚至是不可避免的。學前幼兒的自我意識較強、語言溝通能力尚弱，在幼兒游戲中，為了避免幼兒發生強烈爭執及肢體上的沖突，作為教師，要及時根據幼兒游戲中的沖突發展情況而介入，進行指導和調節，避免沖突給幼兒造成負面影響。

首先，要注重營造寬松的游戲氛圍，以此來緩解幼兒緊張的情緒，避免沖突的發生。如在游戲前，可組織幼兒相互交流，通過握手、相互問好等方式增進同伴間的交流，為游戲奠定基礎。結合班級中幼兒的情況，在游戲中教師在分組時也要注意把個性較強的幼兒盡量分開。為避免幼兒為爭搶游戲資源而發生沖突，要盡量結合游戲而配置好游戲資源，如場地的分配，教師在幼兒游戲前要向幼兒明確。

其次，要注重教授幼兒一些解決沖突的技巧和方法，盡量避免教師介入，讓幼兒主動尋找解決辦法。如，有的幼兒在游戲中不會傾聽同伴的發言，沒有耐性，那么，針對這類幼兒，在日常教育中就應加強引導，使其能學會傾聽同伴的發言，避免游戲中出現意見分歧的沖突。又如，有的幼兒個性較強，雖然游戲中出現錯誤在自身，但不會主動認錯、道歉，很容易導致幼兒間的肢體沖突，針對這類幼兒，可引導其學習如何向他人道歉、道謝。同時，在幼兒發生沖突時，要鼓勵幼兒自己去解決沖突，放手讓幼兒去做，提高幼兒的交往能力和問題解決能力，盡量避免教師的介入。

最后，要以平和的心態處理幼兒之間的同伴沖突，要多一些理解和寬容。幼兒階段的小朋友自我中心意識較強，加之受家庭教育、環境等因素影響，幼兒在游戲中也容易出現各類沖突。在幼兒發生沖突時，要多傾聽幼兒的想法，給予耐心的疏導，再進行調節，也讓孩子學會寬容和理解。

結合幼兒的發展特點來看，隨著幼兒年齡的增長和控制能力的提升，游戲中的同伴沖突行為有所好轉，教師在適當的時候介入沖突，給予幼兒相應的幫助和指導，緩解幼兒間的關系，引導幼兒正確解決游戲中遇到的問題，這樣可以較好地幫助幼兒提高解決問題能力。

參考文獻：

鞠路寧.幼兒游戲中同伴沖突解決策略的研究[D].山東師范大學，2014.