選拔種子選手要講策略

王非

第一，用項目能力測試來選苗子。對大賽種子選手的選拔，我們是從新生一入校就開始的。首先，班主任推薦和學生自主報名相結合，初步確定備選名單。然后進行能力測試。根據賽項特點，我們對學生的邏輯思維能力、記憶能力、分析和解決問題的能力等方面進行重點考察。我在往年公務員考試題庫中有針對性地選了一些題目進行測試。像今年獲得一等獎的任遠航同學就是當時在測試中得分最高的那個。

第二，建立淘汰機制。不要一開始就對學生定性，選拔選手需要對其耐心、興趣等方面進行長時間的觀測和考驗。為此我們建立了科學的淘汰機制。一是制訂學習制度。在上半年的輔導中，我們制訂了相互監督的制度，充分了解每個學生的學習情況，規定機房禁止玩游戲，違反三次自動退出等。二是幫助學生制訂學習計劃，明確學習目標。規定每個階段應該學習什么內容，達到什么樣的要求。同時輔導教師一定要為學生準備好輔導書、教材、視頻資料、文檔資料、競賽規程等學習資料。三是及時做好階段性測試。每一次測試為學生建立成績檔案，以便在淘汰時能有據可依，讓學生心服口服。選拔和淘汰要做到既不傷害學生的自尊心，又能準確無誤地選對學生。

第三，集訓期間的注意事項。經過多輪的測試和淘汰，最后確定三至四名選手參加假期集訓。這一階段，教師既要嚴格要求學生，又要和選手做朋友，幫助選手調整心態，消除驕傲情緒，集中其注意力。集訓學習的任務量不亞于學生一學期學習的內容，但效率高，收獲大！

“能用眾力，則無亂于天下矣”。輔導教師要善于借鑒國內該行業的相關專家學者的經驗，把專家請進來或者帶選手走出去，讓學生開眼界、長見識，進一步提高競賽能力。