輔導大賽要做到“四勤”

花芬

教師輔導大賽，要做到“四勤”。一是勤反思，注重訓練成效。輔導訓練時，一旦達不到預期效果，教師需要及時反思，分析原因，調整方案。二是勤模擬，創造競賽情境。在訓練過程中，特別是臨近比賽前應該適當地給學生創設各種“干擾項”。例如，邀請學校領導或權威專家擔任評委，經常性地組織“模擬比賽”；邀請低年級的選手“觀摩比賽”，人為地給選手設置障礙；或者臨時更換考試內容，培養選手的靈活應變能力。三是勤計劃，逐步提高技能。要善于做長期計劃和短期計劃，長的可以是2～3年的訓練計劃，短的可以是針對不同學生的個體化差異的個體計劃。到賽前模擬階段，計劃更顯得重要。訓練是在和時間賽跑，根據訓練情況及時跟選手交流并調整計劃非常重要。四是勤學習，更新知識體系。每一次競賽，都是對一所學校教學質量的綜合評估。因此，學校要多給教師提供機會和平臺提升自身業務水平，及時掌握新知識、新技能、新工藝、新方法。