從國際貿(mào)易角度研究物流營銷人才的培養(yǎng)對策

陳燕紅 付麗文

【摘要】本文即立足國際貿(mào)易與國際市場營銷的關(guān)系，分析國際貿(mào)易環(huán)境下物流人才的素質(zhì)要求與培養(yǎng)必要性，并結(jié)合當(dāng)前物流營銷人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，對推進符合國際貿(mào)易需求物流營銷人才培養(yǎng)方略進行探究。

【關(guān)鍵詞】物流營銷；國際貿(mào)易；市場營銷；培養(yǎng)

近些年，國際市場呈現(xiàn)出前所未有的繁榮與開放，受經(jīng)濟全球化的影響，越來越多的物流企業(yè)不得不重視國際市場的開拓。而在開拓國際市場的過程中，對企業(yè)國際市場營銷策略進行制定，已經(jīng)成為當(dāng)前眾多物流企業(yè)調(diào)整企業(yè)結(jié)構(gòu)的首要選擇。現(xiàn)代物流業(yè)在國際貿(mào)易日漸深化的背景下，所涉及的領(lǐng)域越來越廣闊，其企業(yè)已經(jīng)不再以低端價格為中心，而是開始轉(zhuǎn)向高端人才能力的競爭力。

一、當(dāng)前我國物流營銷人才培養(yǎng)呈現(xiàn)的問題

1、物流營銷人才培養(yǎng)專業(yè)教育不健全

我國物流教育起步較晚，上世紀(jì)八十年代才開始開設(shè)與物流相關(guān)的課程與專業(yè)。不過隨著我國物流行業(yè)的快速發(fā)展，物流專業(yè)也日漸增多。截止到2015年底，我國當(dāng)前招收物流專業(yè)學(xué)生的高等院校已經(jīng)達到450所，高職院校與中職院校則分別達到900多所與800多所。不過，在這些物流專業(yè)中，開設(shè)最多的專業(yè)為物流管理和物流工程，當(dāng)前尚未設(shè)置專門的物流營銷專業(yè)，物流營銷知識往往被融入到其他物流專業(yè)課程中。因此，當(dāng)下物流營銷人才招聘人員往往專業(yè)并不對口，物流營銷專業(yè)人才缺口較大，遠遠無法滿足國際貿(mào)易發(fā)展市場對物流營銷人才的需求。另一方面，物流營銷人才培養(yǎng)專業(yè)教育的不健全，導(dǎo)致物流營銷教育往往只是現(xiàn)代物流理論中的某一個環(huán)節(jié)，物流營銷專業(yè)設(shè)置過窄，教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置與物流營銷人才崗位實際需求存在較大差距。

2、物流營銷人才職業(yè)資格認(rèn)證制度不完善

雖然國內(nèi)設(shè)置物流專業(yè)的院校有很多，但物流營銷職業(yè)教育現(xiàn)狀仍然落后于物流業(yè)的發(fā)展速度。就物流營銷資格機制分析，我國還未建立完善的物流營銷人才職業(yè)資格證書制度與物流營銷人才職業(yè)培訓(xùn)體系。當(dāng)前我國僅僅在深圳和上海地區(qū)建立了地方物流相關(guān)人才職業(yè)資格考試體系，國外的物流營銷人才資格考試認(rèn)證則已經(jīng)開始向國內(nèi)物流營銷人才培養(yǎng)市場進軍，分割著我國物流營銷人才培訓(xùn)市場。

二、國際貿(mào)易環(huán)境下物流營銷人才培養(yǎng)推進方略

1、根據(jù)物流市場需要，對物流營銷人才培養(yǎng)專業(yè)科學(xué)設(shè)置

發(fā)達國家在我國物流教育起步時期，就已經(jīng)形成了完善的物流營銷專業(yè)教育體系，這也是我國物流營銷人才培養(yǎng)的趨勢。在實施物流營銷人才培養(yǎng)教育的過程中，應(yīng)鼓勵和允許各院校根據(jù)物流市場需求，對物流營銷人才培養(yǎng)專業(yè)和課程進行開辦與設(shè)置。在國際貿(mào)易環(huán)境下，物流營銷專業(yè)應(yīng)是許多傳統(tǒng)學(xué)科的高度融合，需要多學(xué)科領(lǐng)域知識高度交叉，是一種綜合學(xué)科。在對物流營銷人才專業(yè)結(jié)構(gòu)進行合理優(yōu)化地過程中，還需要對物流業(yè)發(fā)展中的最新趨勢與特點加強注意和吸收，對物流營銷課程設(shè)計不斷地完善。

物流營銷人才的需求，在國際貿(mào)易環(huán)境下主要表現(xiàn)為知識儲備問題。我國物流人才培養(yǎng)當(dāng)前以本科和高職院校為主，且數(shù)量較多，在物流營銷專業(yè)建設(shè)中，如果對物流營銷專業(yè)直接建立容易導(dǎo)致各院校物流學(xué)科資源重復(fù)等問題。所以，物流營銷人才培養(yǎng)專業(yè)的建設(shè)，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有物流專業(yè)進行相應(yīng)調(diào)整，以滿足國際貿(mào)易對物流營銷人才的素質(zhì)需求為準(zhǔn)。從我國物流人才培養(yǎng)專業(yè)現(xiàn)狀可知，主要專業(yè)是物流管理和物流工程，培養(yǎng)物流營銷人才和專業(yè)建設(shè)可根據(jù)這兩個專業(yè)做出相應(yīng)調(diào)整。如可增設(shè)系統(tǒng)的營銷課程在這兩大專業(yè)課程中，使學(xué)生對物流基礎(chǔ)知識掌握的同時，可全面掌握有關(guān)的物流營銷知識，促進物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的拓展。

2、加強物流營銷理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型物流營銷人才

物流業(yè)是一種對操作性要求較強的行業(yè)，所以在物流營銷人才的培養(yǎng)過程中，其教學(xué)活動必須加強物流營銷理論與實踐的結(jié)合，并通過對多種教學(xué)手段的靈活運用，對與國際貿(mào)易環(huán)境相適合的復(fù)合型人才進行培養(yǎng)。相對培養(yǎng)物流營銷人才而言，實踐能力是其中重要內(nèi)容，知識教育和資格認(rèn)證功能的發(fā)揮，都需要以相應(yīng)的實踐能力為基礎(chǔ)，國際貿(mào)易環(huán)境下的物流企業(yè)更加看重有物流營銷實踐經(jīng)驗的人才。營銷人才的培養(yǎng)，也必須認(rèn)識到物流行業(yè)的這一特殊性，在物流營銷人才培養(yǎng)中，必須著重其實踐能力的培養(yǎng)與提高。在當(dāng)前的物流營銷教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的單純理論講授教學(xué)模式，對多種教學(xué)手段加以探索。比如，可以聘請企業(yè)優(yōu)秀物流營銷人才到講臺上給予學(xué)生物流營銷綜合案例交易，通過物流營銷案例分析與物流營銷案例的模擬訓(xùn)練等，提高學(xué)生的物流營銷實際操作能力。

總之，作為一個系統(tǒng)工程，物流營銷人才的培養(yǎng)只有不斷地探索與完善，才能始終與時俱進，培養(yǎng)出來的物流營銷人才才能具備創(chuàng)新和實踐等能力，我國物流營銷人才培養(yǎng)模式及體系也才能形成中國特色。物流營銷人才的培養(yǎng)，還需要加強對其營銷素質(zhì)的培養(yǎng)。對于企業(yè)物流營銷人員，企業(yè)可對內(nèi)部培訓(xùn)機制實施建立，通過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與交流對企業(yè)物流營銷人才的營銷素質(zhì)進行培養(yǎng)；院校可增設(shè)營銷課程，從而培養(yǎng)學(xué)生的營銷素質(zhì)。國際貿(mào)易環(huán)境下，國際市場營銷要求更加復(fù)雜，只有同時注重營銷能力的培養(yǎng)，我國物流營銷人才培養(yǎng)才更加完整，才能滿足當(dāng)前國際貿(mào)易對復(fù)合型物流人才的需要。

【參考文獻】

[1] 余紹軍， 吳向東， 劉靈犀. 我國物流人才需求現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 中國管理信息化， 2010，13（10）：117-119.

[2] 朱俊麗， 楊麗香. 現(xiàn)代物流人才及崗位能力需求分析[J]. 中國商貿(mào)， 2012（9）：132-133.

[3] 郭金剛. 國際貿(mào)易緊缺人才需求與高校培養(yǎng)模式研究[J]. 教育教學(xué)論壇， 2014（13）：244-246.