構(gòu)建小學(xué)體育特色大課間活動有效途徑

陳云

現(xiàn)在許多小學(xué)普遍對體育不重視，把體育課當(dāng)做可有可無的副課。要改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校首先要重視體育，而能夠?qū)Ⅲw育活動提升至全面普及素質(zhì)教育層面的唯一有效途徑就是：注重發(fā)展，構(gòu)建小學(xué)體育特色大課間活動大課間理念體系。保證小學(xué)生每天一小時體育活動時間，讓學(xué)生真正走到陽光下，真正做到“健康第一”。而大課間體育活動則是落實和保障在校學(xué)生每天鍛煉一小時的重要途經(jīng)。與傳統(tǒng)課間操相比，體育大課間活動時間長，活動內(nèi)容多、形式活、練習(xí)強度加大，更重要的是不僅可以緩解、調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒，而且可以促進學(xué)生的身心健康，既是學(xué)校體育的重要組成部分，又是學(xué)校校園文化的重要組成部分，學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。基于以上重要性，下面我談?wù)勛约旱囊恍┐志€的看法。

首先，凸顯班主任、體育教師大課間的核心領(lǐng)軍人的作用。班主任是班級凝聚力的核心，有極強的感召、約束力。班主任要使學(xué)生認識到大課間活動的意義，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣及養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們合作、守紀的行為；更全面第掌握學(xué)生的愛好、性格、特點、興趣及個性差異等面況，拓寬對學(xué)生進行觀察和評價的視角，使自己的班級更加和諧、團結(jié)。與之相輔的體育教師更要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教學(xué)輔導(dǎo)中，體育教師的能力、表率作用，成為鼓舞學(xué)生從事體育訓(xùn)練的動力。教師在安排體育教材內(nèi)容時，不僅要考慮到學(xué)生的一般學(xué)習(xí)能力、見解和興趣，而且還要考慮到學(xué)生的動機、期望和行為。體育教師應(yīng)有計劃、有目的地組織緊張、嚴密、活潑的課堂教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。并在學(xué)生進行大課間活動活動的過程中，巡回指導(dǎo)認真觀察學(xué)生活動的全過程，仔細分析其中存在的問題，及時給予指導(dǎo)、評價，并加以反饋，積累經(jīng)驗。

其次，因地、校制宜，構(gòu)建大課間操特色運行體系。針對大課間的活動，開展專項特色體育研究，將體育教學(xué)研究立足于學(xué)校特色活動，求真創(chuàng)新，尋求突破。小學(xué)大課間活動內(nèi)容的選擇，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起著決定性的作用。現(xiàn)在，許多學(xué)校大課間體育活動無外乎學(xué)生做做操、跑跑步，內(nèi)容單一、乏味，形式機械、呆板。禁錮了學(xué)生的個性發(fā)展。因此，大課間體育活動要打破傳統(tǒng)的課間操模式，要靈活選用模式，優(yōu)化大課間活動的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參與，主動掌握健身的方法并自覺的鍛煉。最好的做法是：立足當(dāng)?shù)刎S富多彩的民族民間文化，以“弘揚民族文化，創(chuàng)辦特色學(xué)校”為載體，將具有地方特色的傳統(tǒng)體育和民族體育以及深受學(xué)生喜愛的體育項目引入其中，讓民族民間文化走進學(xué)校，走進課堂，走進學(xué)生，營造濃郁厚的民族民間文化氛圍，挖掘、傳承、弘揚民族文化，達到“與眾不同”又“一枝獨秀”獨具特色的目的。達到“以操促德，以操益智，以操健體，以操審美”的效果。如現(xiàn)在很多學(xué)校搞的“三操合一”（跑操、武術(shù)操、健身操），除了跑操外，后兩者可以根據(jù)本地民族特色包融進來民族舞蹈、游戲、健身、器械等列為大課間活動，既培養(yǎng)學(xué)生強身健體的健康生活、樂觀向上理念，又教育學(xué)生學(xué)會感恩等活動，不僅訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、合作精神和奪取勝利的信心與勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生嚴密的組織紀律性和集體主義精神。較好地豐富了校園文化生活，提高了校園文化品味，提升了廣大師生的人文素養(yǎng)和民族自豪感，激發(fā)了廣大師生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)習(xí)的信心和激情。

再次，必須建立、健全行之有效的大課間活動的保障、評價體系和安全監(jiān)管機制。學(xué)校要不斷加大投入，改善、充分利用活動場地、充實活動器械，確保師生廣泛參與的積極性。當(dāng)然，若能和學(xué)生一道開發(fā)、制造形狀、大小、色彩、功能不一的自制體育器材加入到體育健身的活動中來，不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。更有利于營造“全面健身”和“快樂學(xué)習(xí)”的校園氛圍，對形成健康向上的校風(fēng)有著推動作用。

現(xiàn)在的許多學(xué)校的大課間活動流于形式。大課間體育活動的特點決定了它是一項牽涉到學(xué)校各部門和全體師生的系統(tǒng)工程，它的推廣應(yīng)該有目的、有計劃、有效果。在活動的開展過程中，它需要校領(lǐng)導(dǎo)明確認識活動的目的、作用，統(tǒng)一思想，并將活動的計劃制定得翔實、可行，它需要學(xué)校各部門步調(diào)一致、密切配合、責(zé)任到人，有組織、有步驟地開展大課間活動。同時，重視大課間活動學(xué)生紀律與安全，做好安全保障工作，杜絕安全事故發(fā)生，確保“健康、安全第一”落到實處，確保大課間活動順利開展，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。只有師生群策群力，充分發(fā)揮大家鍛煉的積極性和創(chuàng)造性，互相激勵，做到人人鍛煉，才能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進學(xué)生身體健康、心理素質(zhì)全面提高，形成在普及與提高基礎(chǔ)上的良性發(fā)展局面。

最后，有機地把小學(xué)體育特色大課間活動融入學(xué)生各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)之中，借此東風(fēng)積極開展體育活動，倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中求知，在活動中健體”，讓教師、學(xué)生人人享有體育的快樂。全校朝氣蓬勃、積極向上的體育鍛煉熱潮必將形成。

概言之，小學(xué)體育特色大課間活動有效途徑就是遵循以上準則，讓學(xué)生體驗到勝利的喜悅、協(xié)作的必須、堅持的重要。豐富教師的體育課程理論，拓展學(xué)生的體育學(xué)習(xí)空間，增加了學(xué)生體育活動總量，促進學(xué)生運動技能的掌握，促進了學(xué)生的身心健康。唯此，才是符合學(xué)校校實際和小學(xué)生發(fā)展特點的體育特色大課間活動。生命在于運動，陽光體育鍛煉，貴在于堅持，每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。陽光校園，陽光活動，讓我們的學(xué)生生活充滿陽光。

讓學(xué)生們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，真正體會到體育運動帶來的快樂與幸福。我們堅信：因為“陽光”，所以快樂；因為“運動”，所以健康；因為“特色”，所以不同。