【名師簡介】孟曉東,中學語文高級教師,安徽省淮北一中在編教師,中國寫作學會青少年寫作研究中心研究員。現任教于淮北市天一中學分校,擔任教研組長一職。長期從事中高考命題研究工作,發表教學文章千余篇,主編、參編了多種教輔用書。
閱讀下面材料,根據要求完成作文。(60分)
2015年9月底,江蘇省宿遷市主城區內多個路段開始繪制3D斑馬線,孩子們喜歡的小黃人、熊大、熊二、光頭強等立體卡通人物紛紛被“搬”到了斑馬線上。此舉引起了人們的關注和熱議,大家對此褒貶不一。有人認為,宿遷繪制3D斑馬線,是將時尚元素融入交通管理,是引導宿遷交通安全管理創新的有益嘗試。也有人抱怨,這樣的斑馬線分散了行人和司機的注意力,玩創意卻丟了安全。因此,僅僅10天,這個創新之舉便因為干擾司機與行人的視線被廢除。
讀了上述材料,你有什么看法呢?請寫一篇文章。
要求:(1)題目自擬;(2)立意自定;(3)不少于800字;(4)不得抄襲,不得套作。
【押題理由】
這是一道時評類材料作文,也是一道近幾年來高考作文的熱門題型。這種命題真正體現了“文章合為時而著,歌詩合為事而作”的作文精神,對于引導青少年關注生活、關注社會具有良好的作用。
【立意點撥】
本題屬于思辨性時評類作文題,要求考生對引發熱議并僅僅10天便被否定的3D斑馬線提出自己的認識。材料中列舉了3D斑馬線的可取之處:將時尚元素融入交通管理,從而更加醒目地提示各類車輛禮讓行人;是引導宿遷交通安全管理創新的有益嘗試。但材料也指出了3D斑馬線的致命缺陷:讓人眼花繚亂,分散了行人和司機的注意力;玩創意卻丟了安全,得不償失。兩種相反的觀點,考生可根據其中任意一種提煉出肯定或否定的立意。
【優秀立意】
1.給創新一些掌聲;2.不可盲目創新。
【高分素材】
(事件)素材化用①
創新,需要的是打破常規。近代建筑史上的偉大創造——把電梯安裝在樓外,便是一項創新之舉。當時修電梯時,專家們想在每層樓打個大洞,直接安裝電梯。但這個想法被路過的一名清潔工否定了,他認為這樣做會破壞樓面,還會產生很多粉塵,不如將電梯安裝在大樓的外面。專家經過商議,一致認為這個建議很好,便采用了。于是就有了現在我們看到的電梯。3D斑馬線就像一個窗口,讓我們看清了中國創新的不足。我們應以更為包容的態度對待生活中出現的創新元素,只有這樣,好的創新元素才能持久地停留在我們的身邊。
(事件)素材化用②
國人似乎習慣于墨守成規,閉門造車,殊不知,打破常規才是社會進步的源泉。當汽車剛從西方引入中國的時候,慈禧太后以司機坐在自己的前面是對自己不尊重為由,禁止當時的中國發展汽車。她沒有想到,她這一閉目塞聽的舉動直接阻止了中國近代化的進程。世界上的許多事情都是由開放、創新得來的,若沒有第一個敢吃螃蟹的人,又何來時代的進步?
(語錄)素材化用③
創新是豐富生活的手段。沒有創新,世界上第一盞電燈可能到現在還沒有誕生,我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;沒有創新,第一架飛機可能到現在還沒有出現,我們還要經過幾個月的長途跋涉才能到達目的地。偉大的劇作家莎士比亞曾說過:“美是生活,美是創新。”前人尚知創造,今天的我們又怎能拋棄創造,拋棄創新呢?創新是生活走向美好未來的重要保證,也是社會發展的源泉。
(語錄)素材化用④
清代文人李漁說:“人惟求舊,物惟求新。”創新是民族振興、國家富強的根源。在科學技術日新月異的今天,世界上各個國家都在爭相創新。不創新就會被歷史所淘汰,故我們要在創新中求生存,求發展。于一個國家而言,創新是推動社會前進的車輪。縱觀歷史,創新是一個人發展的原動力,每一位取得卓越成就的人,無不是敢于創新的人。