考場作文擬題技法

技法一：巧用修辭，增添文采

有人說：“修辭是作文的魔水?！比绻忌軐⑦@些“魔水”恰當地運用到寫作擬題上，便可以點石成金，讓題目煥發光彩。

（1）比喻。如2015年高考江蘇卷作文《智慧是一間寂寞空屋》、上海卷作文《像蝸牛一樣活著》、四川卷作文《老實做船 聰明是帆》、湖北卷作文《我是地上泉 來報地下恩》等，題目運用比喻，形象生動地把抽象的道理講得具體可感。（2）比擬。如2015年高考新課標卷Ⅱ作文《為自己插上一雙創新的翅膀》《帶著一顆創新的心上路》、天津卷作文《“魏晉風度”診斷》、湖南卷作文《借風喚花醒 獲贈一枝春》等，題目或以物比人，或以人比物，比直陳其事更具美感。（3）引用。如2015年高考安徽卷作文《絕知此事要躬行》《莫為浮云遮望眼》、福建卷作文《路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索》、湖北卷作文《泉眼無聲惜細流》、湖南卷作文《行到水窮處 坐看云起時》等，考生擬題時對詩詞名句信手拈來，使標題文采斐然，韻味無窮，讓讀者眼前一亮。（4）反問。如2015年高考重慶卷作文《等一等又何妨？》，題目反問質疑，具有強烈的警示作用。（5）對比。如2015年高考廣東卷作文《這么近 那么遠》，題目中，考生將“遠”與“近”進行對比，深刻闡述二者的辯證關系，讓讀者體味不懂得敬畏自然的結果。（6）列錦。如2015年高考四川卷作文《大地·鏡子·天平》、2014年高考山東卷作文《窗子·畫框·心景》等，標題全用名詞連綴而成，形式整齊，體現考生思維的縝密。

技法二：設置懸念，引人入勝

在標題里設置懸念，把文章跌宕的情節含蓄地濃縮在標題中，能緊緊抓住讀者的心，激起人們閱讀的興趣和欲望，讓讀者急于探究謎底，欲罷不能。如2015年高考新課標卷Ⅱ作文《平凡中的偉大》、四川卷作文《做一個老實的聰明人》；2014年高考新課標卷Ⅱ作文《梧桐樹的訴說》《愛的傷害》、天津卷作文《“智慧芯片”無智慧》等，我們在看到標題時不禁會想：“平凡”又何以“偉大”？“老實”又如何“聰明”？“梧桐樹”對誰“訴說”？說了些什么？“智慧芯片”為何沒智慧？這些標題故意設置懸念，有一種無形的磁力強烈吸引讀者，吊足了讀者的胃口。

技法三：化用經典，推陳出新

化用經典名言警句、歌詞、廣告詞等入題，既可以顯示考生的聰明睿智，又能使標題讀來雅俗共賞，可謂一箭數雕。如2015年高考新課標卷Ⅱ作文《敬業者 人恒敬之》化用孟子所說的“敬人者，人恒敬之”，上海卷作文《亦剛亦柔兩相宜》化用蘇軾所說的“濃妝淡抹總相宜”，四川卷作文《聰明在左 老實在右》化用冰心所說的“愛在左，同情在右”；2014年高考新課標卷Ⅰ作文《執子之手 與子共進》化用《詩經》里所說的“執子之手，與子偕老”，新課標卷Ⅱ作文《雖己所欲 勿施于人》化用《論語》里的“己所不欲，勿施于人”，浙江卷作文《一門一世界 一路一人生》化用佛教用語“一花一世界，一葉一菩提”，安徽卷作文《打破規則 也成方圓》化用孟子所說的“不以規矩，不能成方圓”。這些標題讓經典幻化出新意，別有一番情趣。

技法四：反彈琵琶，逆向出彩

考生擬寫標題要敢于掙脫思維定式和傳統觀念的束縛，跳出因循守舊的條條框框，逆向聯想，標新立異，發前人所未發。如2015年高考浙江卷作文《言不總為心聲》，標題顛覆了“言為心聲”的傳統思維模式，大膽揭示了有些時候“言不由衷”的現象，令人耳目一新；福建卷作文《走的人多了 也就沒了路》，標題逆轉魯迅名言“其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，論述了慣于走坦途、捷徑的潛在弊害，勸誡人們要敢于走自己的路，十分新穎；安徽卷作文《眼見未必就是實》，其標題大膽質疑“眼見為實”的舊理念，旗幟鮮明地提出“有時候眼見未必為實，別讓眼睛欺騙了你的大腦”的論斷，反彈琵琶，翻出新意，顯示出考生不落窠臼的思辨能力。

技法五：借用算式，新穎獨特

將數學符號、等式、不等式等引進標題，借以指明文章所要表達的主旨，具有新穎獨特、直觀醒目、引人入勝的特點，考生這樣做往往能收到出奇制勝的效果。如2015年高考湖南卷作文《1+1>2》，作者用不等式擬題，文章從1+1=2切入，自然引出1+1>2的現象，生動地闡述了“1”一旦融入集體，就不再是孤立的“1”，它的力量遠遠大于“1”，即1+1>2。該題目強調合作的重要性，新穎獨特，十分切題。再如2014年高考新課標卷Ⅰ作文《100-10=0》，作者引用等式入題，引起讀者極大的閱讀興趣。作者從拆字的角度，提出100減10等于0在生活中是成立的，因為如果被減去的“10”是“100”的前兩個數字，結果就等于“0”了。這個標題非常睿智地詮釋了規則不是一成不變的，打破規則，別有一番天地。標題新穎獨特，充分體現了考生的創新意識與寫作能力。