如何提升黨校歷史教學(xué)的質(zhì)量

李娜

摘 要：本文圍繞提升黨校歷史教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)論述，解讀了黨校特色、教學(xué)精講、語(yǔ)言的幽默性、教學(xué)質(zhì)量等幾個(gè)方面的問(wèn)題，一管之窺，商榷同仁，敬請(qǐng)匡誤扶正。

關(guān)鍵詞：黨校；歷史教學(xué)；精講；幽默；教學(xué)質(zhì)量一、歷史教學(xué)要注重體現(xiàn)黨校特色

黨校的拓展訓(xùn)練與社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的拓展訓(xùn)練的最大不同，應(yīng)該是把學(xué)員的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)作為最高目標(biāo)，把黨性鍛煉的內(nèi)容貫穿始終。通過(guò)拓展訓(xùn)練，在實(shí)踐“磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的共性訓(xùn)練過(guò)程中，達(dá)到對(duì)學(xué)員的理想信念、組織紀(jì)律、務(wù)實(shí)作風(fēng)、拼搏精神等方面的黨性鍛煉的目的。

任何教學(xué)形式都是服從于特定的教學(xué)目的。目前在黨校拓展訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題是教學(xué)中易流于形式，有的學(xué)員太關(guān)注教學(xué)中的活動(dòng)與游戲本身，而忽視其中的學(xué)習(xí)與思考，從而達(dá)不到教學(xué)目的。

二、教學(xué)必須注重精講

歷史課的內(nèi)容豐富多彩，千頭萬(wàn)緒，上至天文，下至地理，廣及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文藝、哲學(xué)、科技等等。這里面涌現(xiàn)出古今中外的歷史人物，充滿(mǎn)著稀奇有趣的歷史地名，貫穿了耐人尋味的人類(lèi)歷史事件。因此；歷史講課在處理教材和講解課文時(shí)必須做到少而精。

凡是聽(tīng)課者自己能夠看懂和理解的內(nèi)容，一定要讓他們自己去解決，講課者只是充當(dāng)解決這一歷史知識(shí)的組織者和引路人。因而，精講的關(guān)鍵就是講述最基本的要點(diǎn)，最概括的內(nèi)容，最有條理性的線(xiàn)索，最有準(zhǔn)確性的概念。當(dāng)然，有時(shí)候要插入生動(dòng)有趣的例子，而且還得使用形象直觀的語(yǔ)言，把故事性和趣味性寓于科學(xué)性之中，讓它們?nèi)芑谝黄稹?/p>

從實(shí)踐上講，精講才能有效地貫徹課時(shí)的教學(xué)目的，也是因材施教的重要手段，便于把重點(diǎn)講透，利于將難點(diǎn)說(shuō)清，以起到講課者的主導(dǎo)作用，有助于提高教學(xué)效果。精講，就要分清課程上重點(diǎn)和難點(diǎn)之處。這樣，教學(xué)目的的貫徹達(dá)到，就是水到渠成、瓜熟蒂落的自然產(chǎn)物和必然結(jié)果，決非偶然和巧遇。至于是否做到了精講，最好的檢驗(yàn)就是教學(xué)效果。應(yīng)該說(shuō)，效果是檢驗(yàn)精講的標(biāo)準(zhǔn)。

三、注意教學(xué)語(yǔ)言的幽默性

教學(xué)既是科學(xué)又是一種藝術(shù)。授課者不應(yīng)該只滿(mǎn)足于把知識(shí)講明白，而應(yīng)使用妙趣橫生、興趣無(wú)窮的語(yǔ)言來(lái)牢牢地吸引住聽(tīng)課者的注意力。語(yǔ)言的藝術(shù)魅力是充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)課者學(xué)習(xí)積極性的有效手段。應(yīng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言使深?yuàn)W的事理形象化，抽象事物具體化?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有些學(xué)員對(duì)某種學(xué)科不感興趣很大原因是講師上課語(yǔ)言表達(dá)枯燥，照本宣科，毫無(wú)生氣根本不能激發(fā)聽(tīng)課者的興趣，調(diào)動(dòng)他們的主觀積極性，甚至使聽(tīng)課者產(chǎn)生厭倦感。授課者要把豐富的知識(shí)傳授給聽(tīng)課者，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)形象、富有趣味性，尤為重要。要使講述語(yǔ)言生動(dòng)形象，方法很多，比如適當(dāng)?shù)匾妹嗣?、俗語(yǔ)、歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)等，都可以達(dá)到目的。中學(xué)歷史教學(xué)中，因眾多歷史時(shí)間和人物，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中是大可發(fā)揮自身所掌握的課外歷史知識(shí)，已達(dá)到吸引學(xué)員注意力和豐富同學(xué)課外知識(shí)的目的。

幽默是一種生動(dòng)有趣而又含義深刻的語(yǔ)言藝術(shù)，給人愉快、發(fā)人深省。幽默能夠激發(fā)聽(tīng)課者的積極性，充分活躍課堂氣氛。幽默題材加幽默語(yǔ)言，能使聽(tīng)課者活躍起來(lái)。這一點(diǎn)也可作為我們教學(xué)語(yǔ)言的另一種方式。

四、增強(qiáng)授課者內(nèi)功，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1.增強(qiáng)使命意識(shí)，以責(zé)任助推教學(xué)。強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心是做好教學(xué)工作的思想基礎(chǔ)。個(gè)人教學(xué)能力不僅關(guān)系到個(gè)人事業(yè)的成敗，更關(guān)系到黨校干部教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民福祉的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題。只有真正意識(shí)到黨校教育事業(yè)的重要性和神圣性，黨校授課者才能以高度的責(zé)任感去努力提升教學(xué)能力和教學(xué)水平，才能把黨校教學(xué)工作由職業(yè)變成事業(yè)，才能用心、用情投入，才能耐住寂寞、守住孤獨(dú)，才能坐得十年冷板凳。使命感、責(zé)任感是黨校授課者行動(dòng)的精神支撐和力量來(lái)源。強(qiáng)烈的使命意識(shí)和高度的責(zé)任感有助于開(kāi)啟教學(xué)工作的新境界。

2.夯實(shí)理論基礎(chǔ)，以科研助推教學(xué)。深厚的理論功底是做好教學(xué)工作的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)形式、教學(xué)技巧越來(lái)越趨同化的趨勢(shì)下，教學(xué)水平的高低越來(lái)越以思想的深度來(lái)區(qū)別。思想的深度必須以理論的厚度加以支撐。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有積累深厚的理論基礎(chǔ)，才能有源源不斷的思想誕生。因此，提升教學(xué)能力的一個(gè)重要方面就是要做好科研。教學(xué)和科研在時(shí)間統(tǒng)籌上存在著客觀的沖突，但是科研和教學(xué)具有內(nèi)在統(tǒng)一性，通過(guò)科研來(lái)推動(dòng)教學(xué)工作是完全可以做到的?？蒲薪虒W(xué)兩張皮的現(xiàn)象既浪費(fèi)時(shí)間，也不能取得理想的效果。在黨校授課者要在培養(yǎng)和提高學(xué)員能力和素質(zhì)的目標(biāo)前提下，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研的有機(jī)統(tǒng)一，通過(guò)科研來(lái)提高教學(xué)水平。

3.豐富人生閱歷，以實(shí)踐助推教學(xué)。豐富的人生閱歷是做好教學(xué)工作的實(shí)踐基礎(chǔ)。很多人認(rèn)為，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏是黨校授課者的共同短板。這一點(diǎn)對(duì)那些剛從事黨校教學(xué)工作的老師尤為突出。由于職業(yè)分工的原因，決定了黨校授課者不可能具有學(xué)員那樣的豐富工作經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是黨校授課者的確要不斷參與實(shí)踐，豐富人生閱歷，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性，更加生動(dòng)活潑而不至于出現(xiàn)“理論――實(shí)踐”兩張皮的現(xiàn)象。在現(xiàn)有的條件下，黨校授課者應(yīng)多參加課題調(diào)研、多參加學(xué)術(shù)會(huì)議、多與學(xué)員交流、多聽(tīng)專(zhuān)家講座，盡量參與實(shí)踐，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，掌握學(xué)員的真實(shí)需求，豐富教案素材。

4.精煉性原則。板書(shū)必須突出課堂的精華，提綱挈領(lǐng)，清晰醒目，這樣有助于提高聽(tīng)課者對(duì)重點(diǎn)的把握，對(duì)難點(diǎn)的突破，有利于聽(tīng)課者對(duì)知識(shí)的理解和掌握。所以我設(shè)計(jì)的板書(shū)盡量醒目，色彩搭配得體。

綜上所述，成功的黨課教學(xué)還需要注意好開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)，力爭(zhēng)做到虎頭豹尾，也就是課前能迅速吸引學(xué)員的注意力，課后給學(xué)員聯(lián)想的空間；所引用的數(shù)字要準(zhǔn)確，對(duì)于歷史教學(xué)尤其要注意聯(lián)系材料要廣泛（古今中外）。只要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中努力在基本教學(xué)方法與技巧方面多下工夫問(wèn)題就一定能夠完美的完成教學(xué)目標(biāo)，從而成為一名優(yōu)秀的黨校授課者。