財務會計教學中存在的問題及其改進

徐伊楓

摘要：相對于其他學科，會計具有極強的實踐性。財務會計是會計學科的核心課程。教師在展開財務會計教學的時候，采用傳統教學模式，必然會遇到不同程度的問題。為提高財務會計教學效率，提高學生會計應用能力，需要分析當前財務會計教學存在的問題，并由此采取相應的改進策略。唯有如此，才能夠提高財務會計教學效率，增強學生的實踐應用能力。

關鍵詞：財務會計；問題；教學

經濟的發展，推動行業的進步。教育作為一個國家發展的推動力，對增強國家綜合實力具有非常重要的意義。可以說教育發展程度將在一定程度上決定我國經濟發展狀況。因而，在促進我國經濟快速增長的過程中，需要高度重視我國教育事業。根據教育事業發展的現狀，投入必要的經濟與政策支持。財務會計是一門非常重要的課程，在培養會計專業人才方面起著非常重要的作用。因此，為提高財務會計教學的有效性，有必要分析財務會計教學存在的問題，繼而采取有效的應對策略。

一、財務會計教學存在的問題

財務會計是會計專業的核心課程。會計專業學生在學習期間，必須掌握財務會計的專業知識內容。唯有如此，才能夠適應現代化發展的需要。但是縱觀財務會計教學現狀，不難發現其中存在的問題。

首先，教師專業素質偏低。任何學科教學，教師扮演著非常重要的作用。學校在聘請專業教師的時候，普遍遵循的是擇優原則[1]。對會計專業來說，教師專業水平的高低將直接關系學生學習效果。不少會計教師有著豐富的教學經驗，且在教學活動開展的過程中能夠與學生進行溝通和交流。但是財務會計本就是隨市場變化而不斷變化的學科。在經濟發展的推動下，對財務會計提出更高的要求。而財務會計教師并不能適應時代發展的不掉。在教學活動開展期間不能將有效的信息利用到教學活動中。教師實踐應用能力欠缺，導致學生有著豐富的財務會計理論知識，缺乏實踐操作經驗，不能將理論知識與實踐有效的結合在一起。

其次，教學方法單一。在財務會計教學活動開展的過程中，活躍、積極的課堂氛圍對提高學生學習興趣具有促進性的作用。但是受到傳統教學理念的影響，不少財務會計教師始終采用傳統的教學方法，即教師講解，學生聽講的模式。教師與學生并未進行有效的溝通和交流。長期下來，學生逐漸對財務會計學習失去興許。與此同時，財務會計作為理論性與實踐性相互結合的學科，學生動手實踐的機會非常小，導致學生掌握豐富的理論知識，實踐操作能力卻難以提高。

最后，教學設備相對落后。動手操作對提高學生應用能力具有非常重要的意義。不少學校已經開設財務會計實驗課基地與財務會計模擬試驗基地。但是學校提供的資金非常有限，導致教學設備比較落后。實驗室中的不少軟件和教學設備都相對較為落后。這些設備難以跟上時代發展的不掉，不能滿足教學實踐的需要。

二、改進財務會計教學的措施

研究分析可發現財務會計教學存在著較多的不足之處。為提高財務會計教學的有效性，就需要采取有效的措施改進當前的教學現狀。筆者認為可采取以下策略進行改進。

（一）提高教師專業素質

優秀的財務會計教師，必須具備良好的財務會計專業素質。財務會計教師的專業素質是學生獲得好的學習效果的前提[2]。因此，財務會計教師應當在日常的教學活動中不斷提高自身的專業素質。同時，學校也可采取有效的方法來提高學生的專業素質。根據學校教學的實際情況，可組織開展培訓活動。在進行培訓之前，需要根據教師的實際情況，制定合理的培訓方案。針對不同年齡段的教師采用不同的教學方法。財務會計教師利用培訓，再提高自身專業素質的同時，不全強化專業技能，以此指導學生學習財務會計。

（二）改善教學方法

好的教學方法，不僅能夠提高教學效率，還能夠激發學生學習興趣。基于此，財務會計專業教師應不斷改進和創新教學方法，活躍教學分為。教師在日常生活中，關注時代發展，并引進多種新型的信息技術與多媒體。隨后在開展財務會計教學的過程中，可根據學生的特點，制定合理的教學方案。教師講解理論知識的同時，利用有效的教學方法引導學生動手實踐。教學方法的改善，要求教師徹底打破傳統教學的束縛，在課堂教學中與學生形成良好的互動，體現學生學習的主動性。

（三）改建教學設備

教學設備對提高教學效果具有非常重要的意義。解決當前財務會計教學的困境之一就是要改善財務會計教學設備。學校關注信息發展的步調和市場發展的需要，隨后不斷引進各種新型的教學設備，盡可能的將這些教學設備應用到教學實際中。同時，學校還應鼓勵教師將學生帶領到其他學校參觀學習。積極引進和學習先進的模擬系統[3]。教學設備的引進，還應鼓勵教師在課余積極學習設備的使用方法。在教學實踐中，促使學生的理論學習與實踐操作能夠結合在一起，由此來激發學生學習興趣，提高財務會計教學效率。事實上，良好的教學設備對激發教師積極性同樣有著不可忽視的作用。

三、結語

總而言之，在財務會計教學活動開展的過程中，教師應根據當前教學實際情況，采取相應的方法來解決教學困境。在激發學生學習興趣的同時，能夠提高教學效率，促使學生能夠將理論與實踐相互結合，促使學生適應時代發展的需要。

參考文獻：

[1]袁明.《企業財務會計》教學存在的問題及改進策略[J].現代企業教育，2015，12（2）：434-434.

[2]彭巧萍.中職財務會計教學中存在的問題及對策[J].黑龍江科技信息，2013，12（11）：96-96.

[3]李慧思，賈香萍.財務會計教學中存在的問題及其改進[J].商業會計，2014，13（3）：113-115.

（作者單位：漢口學院管理學院）