初中體育課趣味性與學生積極性提升策略解析

劉嘯天

摘要：初中時期作為人體生長發育的"黃金期"，因此初中體育課程開設是十分必要的，它協助初中生強身健體，實現身心健康發展的目標。與數理化相比，初中體育課并沒有給予很高的重視程度，趣味性的不足直接關系到學生參與體育訓練的熱情程度，進而影響教學質量。

關鍵詞：初中體育；趣味性；積極性；提升策略中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0374-02新課改以后，使初中體育教學目標得以深化，它旨在提高學生的綜合素質。興趣是最好的老師，因此提高初中體育課的趣味性是極為重要的，它可以調動學生參與體育訓練的積極性，鍛煉他們身體素質的同時，使心情得以放松?，F如今，采取怎樣的策略才能提高體育教學課程的趣味性[1] ，進而推動體育教育事業發展進程？這已經是體育教師關注的焦點。本文作者聯系教學實踐，為提高體育課趣味性提出幾點建議。

1.趣味性教學法的應用是提高課程趣味性與學生積極性的關鍵

學生在初中時期思想活躍，好奇心強，因此對新穎的事物總會充滿一片熱忱，因此體育教師應該把握好學生的個性特點，將原有體育競技性教學方法與趣味性教學法相結合，那么此時學生對體育運動技能的掌握就更加簡單容易了。除此之外，在趣味性教學法的指引下，師生間的情誼更加濃厚了，學生的團隊意識也得到建立健全。例如在《快速跑》的體育課程教學中，教師設置的教學目標為培養學生正確的跑步姿勢。在本堂體育課上，教師為了提高學生運動技能的積極性，以身示范，向學生展示起跑、擺臂、途中跑以及沖刺的標準動作，繼而將全班同學分組，采取游戲競技教學法，在比賽中看看哪組同學整體動作整齊，規范，并給予小紅花的鼓勵。此時初中生形成組內合作，組間競爭的意識，他們在相互幫助，相互對比中學會了小步跑、高抬腿跑以及后蹬跑等起跑技能。當然，為了提高體育教學的趣味性，進而調動學生的積極性，教師還可以采取換物賽跑、接力跑、結伴跑以及往返跑等多種游戲去強化學生快速奔跑的能力以及對體育運動技能學習的興致。

2.對體育教學模式進行改良創新

要想提高初中體育教學的趣味性以及學生參與鍛煉的積極性，本文作者認為改進與優化體育教學模式是至關重要的。首先教師應該對初中體育教學目標進行科學的調整，在增強學生體能素質的基礎上培養他們終身參與體育運動的精神，那么此時體育教學的實用性就彰顯出來了，學生就會從思想上認識到體育教學課程開展的重要性，此時教師在體育教材以及輔助教材的配合下，將現代化信息技術的優勢妥當的應用，使體育教學內容豐富多彩，這有助于拓寬學生的視野范圍，也就是說他們對體育知識學習的積極性被調動出來了。

例如在《跨越式跳高》的體育教學課堂上，教師為了增添體育課堂的趣味性，以及豐富教學內容，教師利用計算機技術為同學展示國際優秀運動員跳高的圖片，例如著名的羅馬尼亞女運動員巴拉斯挺身跨越式圖片。通過視覺效應，初學者能夠基本掌握助跑、起跳、過桿以及落地的動作技巧。體育游戲活動的開展也營造了活躍的課堂氣氛[2] ?？傊w育教學模式的改變，一方面豐富了教師的教學方法以及拓寬了教育內容，另一方面它使枯燥的體育理論知識鮮活起來，也就是說提高了課堂教學的趣味性，那么在這樣的體育教學模式中，學生學習體育知識的興致被有效的激發出來，并樹立終身參與運動的信念，此時學生的身心得到全面的培養，初中體育教學效率得到明顯的提高。

3.完善初中體育教學設施，加強環境建設工作

良好的體育教學環境是課程順利開展運行的基礎，現階段初中體育教學質量不高的原因之一就是體育教學器材的缺乏，那么在這樣的教學環境中，學生對體育技能訓練的訴求就得不到滿足，他們學習體育知識就相對被動。本文作者認為，學校應該投入更多的資金去購買體育設施器械，積極開展體育場的環境建設工作，以此去調動學生的主觀能動性。例如采購高端時尚的聯合訓練器，跳高架等。這樣教師就可以在體育場內對學生傳授體育理論知識，學生隨時也可以對相關體育技能進行練習?？傊疄榱颂岣叱踔畜w育教學的趣味性，完善體育場地建設工作是具有極大的現實意義的，除了以上體育設施的采購以外，塑膠跑道墊以及多功能健身器在體育教學中的運用，使體育教學課堂洋溢活力、樂趣的氣息，在這樣的體育教學環境中，我們看到學生更加主動的參與長短跑的體育技能訓練活動，也就是說他們的積極性以及主觀能動性被激發出來了，那么我們可以推斷的是初中生體育技能訓練的效果實現了最大化。

4.結束語

由全文的論述我們能夠感悟到，初中體育教學的趣味性可以直接影響教學質量，也就是說它關系著學生對體育知識以及技能掌握的程度。總之，提高體育教學趣味性是極為重要的，作者建議體育教師積極的創新體育教學理念，全力踐行素質教育的路線，在教學中將學生視為課堂的主體，采取啟發式，因材施教，游戲競技等多種教學方法，活躍課堂氣氛，此時課堂就具有樂趣以及強大的吸引力，那么學生的積極性就被調動出來，此時初中體育教學事業擁有更好的發展前景。

參考文獻：

[1]盧紅花.如何增強初中體育課堂的趣味性[J].體育世界·學術，2012（5）.

[2]張永和.體育游戲在初中體育教學中的應用之我見[J].體育博覽，2011（7）.