讓原聲動畫電影為師生英語口語添能加彩

吳榜榜

【摘 要】小學英語作為一門外來語言的學習課程，語言學習的最初階段是建立在模仿的基礎之上，這對于正身處于語言學習的關鍵時期的小學生來說無疑就是難上加難。作為一名教師，自身專業素質的高低不僅影響了自身的魅力，而且對學生學習知識質量的高低，學習興趣的培養都有很大的影響。學生英語發音的準確度在很大程度上都與教師本身專業水平高低。所以，我們每一個小學英語教師都必須將終身學習最為自己最終的人生態度，與時俱進，不斷地更新自己的知識庫，把最新最準確的知識教給孩子們是我們每一個教育工作者的工作原則。聽原聲英語故事、看原聲英語電影就是教師提升自身業務水平的一個有效的方法，教師做好了，學生才能做得好！

【關鍵詞】專業素質；英語口語；原聲電影

大多數學校都從小學就開始開設了英語課程。現如今英語學習幾乎是每一個小學生每天必做的功課，但是在我國，英語作為一門外來語言，學生學習英語的效率并不高。究其原因最主要的一點就是沒有一個良好的語言環境。一名教師的綜合素養對于提高學生口語的發展有著至關重要的因素，在我們一線的小學英語教師中，尤其是較為偏遠的中小學英語教師都缺乏跟外國人進行口語交流的經歷，自身的語法，發音正確與否都是有待商榷。當代英語教師應具備標準的語音，準確的語法等基礎知識，而教師的聽、說、讀、寫這幾項專業的基本技能中，聽說最基礎，聽仔細，才能說得對。說對了，才能教的好。每一位教師應該擁有的最基本的能力就是有良好的語音語調，而且它也是衡量一個教室是否稱職的標準。在自己生活中沒有進行任何語言環境交流，那么英語教師就必須想方設法的去提高自己語音語調，最簡便的方法就是多聽多看英語原聲電影、動畫。

一、原聲電影為教室了解西方文化添油加彩

原聲電影就像西方國家生活的一面鏡子，直接的反映了西方國家社會文化生活，能夠有效地幫助師生對英美文化的理解。我們都知道“語言是一種文化的載體”。用詞跟句式的正確與否成了現階段社會對異國文化了解與否的標準。也就是說，假若你懂得西方人的文化思維，你就進入英語學習的門檻，掌握了其基本知識，這樣就能夠對英語這門語言做到運用自如。教師做到了這一點，久而久之，學生也能夠在潛移默化中受到教師的熏陶。

二、原聲電影為教室培養學習興趣并堅持學習添油助力

由于家庭生活的種種繁瑣，尤其是針對一些已經成家的教師來說，很多人都覺得繼續學習的動力很匱乏，提起書本充實自己感覺已經是很遙遠的事情。這個時候原聲電影就得到了更多人的青睞，學習英語講究的是學習興趣的培養，讀本相對來說很是枯燥，根本不能引起學習者的學習熱情，而電影的形式卻給人一種在樂中學的感覺，既能使我們輕松娛樂，又能在娛樂中學到一些原滋原味的語言知識。人們一旦處于放松的狀態，那么做任何事情都會事半功倍。下面讓我來分析電影作為一種學習手段，它的優越之處在哪里呢？首先，電影有著夸張的動作跟對白，并且能夠給學生提供直觀的圖片視頻，這能夠使學者產生共鳴，并提高學者的聽力能力、口語能力、理解能力，能夠充分地調動學生的五官去感受、感知這個社會，從而激發學習者的求知欲望和學習興趣。

三、原聲電影為師生真實口語環境的創造添油助力

原版的英文電影可以培養學習者的語感，英語口語也能夠發音更到位。“Chinglish”是我們大多數沒有出過學習的英文學習者的通病。現在還有很多的英語教師根本不能夠正確區分英式英語與美式英語的不同，而英文電影中優美的、原汁原味的美式英語或者英式英語就能夠有效地幫助學生糾正其英語口語中發音的錯位。更加值得一提的是，在原聲電影中有些語法知識是我們在平時所學的課本中所不能接觸的到的。在這里，我可以向學者們介紹一系列比較優秀的電影《阿甘正傳》、《指環王》、《冰河世紀》、《越獄》、《歌舞青春》、《海底總動員》等，它們不僅可以使我們學習他們靈動的英文發音，而且其中向我們傳遞的價值觀也是我們所值得學習借鑒的。

四、原聲電影為我的生活添油加彩

拿我自己來說，從初中一年級就開始開設了英語課程，英語一直是我的強項，一直以來我都是把當一名英語教師當成是我的理想，大學畢業以后，如愿我成了一名小學英語教師，我一直都是對自己的教學很嚴謹，我覺得作為一名教師一定要把最準確的知識教給學生，絕不可誤人子弟。實踐證明，多看英語原聲故事、電影，確實會讓人有意想不到的效果，有些人怕自己的孩子或者學生在觀看原聲電影的同時會不明確學習的主要任務，光光看看熱鬧，結束了就結束了。

俗話說：“授人一瓢水，身有一桶水”，我們每一位教師都必須樹立正確的育人觀，教師不能只是一味的往外倒水，而是在向學生輸出自己知識的同時，還要通過各種各樣的途徑不斷地為自己加油充電。那樣，你才能永遠自信的站立于三尺講臺。

參考文獻：

[1]唐光銅.《外語教學心理學》.

[2]張恩華.非英語語境下如何快速提高英語口語水平.