培養學習英語的興趣，上好初中英語課

李玉玉

【摘 要】在教學中不失時機地激發和培養學生學習英語的興趣，讓學生把學習英語看成自己的愿望和需要，學生的整個認識活動就能激活起來，學生的學習就由被動變主動，由乏味變得趣味橫生，教學質量也會顯著提高。

【關鍵詞】培養；興趣；開展；活動；目的；教育

加強英語學習，激發和培養學生學習英語的需要和興趣 ，作為英語教師，應該明確英語教學的目標和要求。根據英語課程標準的規定，中學英語教學的目標和要求是：對學生進行“聽、說、讀、寫”的基本訓練，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力。

一、培養學習英語的興趣，知道如何去學

要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一只無形的鬧鐘，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。對于理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以采用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。當然另一個方法便是去英語角。在那里一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？時間長了，你就會發現，原來英語不僅出現在課堂里，它已溶入到了整個社會中了。

二、開展競賽活動，讓作業走進生活

英語作業是課堂教學任務之外的有效延伸，是教學中必不可少的環節，能達到鞏固知識、溫故而知新的效果。讓作業走進生活。英語學習的初級階段所學的英語大多和日常生活密切相關，如文具用品、家居生活用品等等。學了這類單詞后，布置學生根據實際情況，鼓勵他們在條件允許下，為自己還有班里的實物上貼上標簽；并鼓勵他們課余時間見到的時候，同學間互相用英文詢問對方；還可以讓學生手工制作出這些物品然后貼上標簽。課堂競賽的形式多種多樣；再用積分法，給予鼓勵效果還會加倍。

三、運用多媒體課件，激發學生學習英語興趣

電教手段具有視聽結合，聲形并茂，動靜兼容，形象直觀的特點，可以為學生提供生動逼真、色彩明快的聲像材料，使抽象難懂的教學變得妙趣橫生、賞心悅目，有利于激發學生的學習興趣。目標英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。多媒體技術正是教師培養學生學習的主動性與參與性，激發其英語學習興趣最有效的途徑之一。教學過程中，我向學生呈現事先準備好的課件，如：生動形象的圖片和栩栩如生的動畫。語言、圖象和聲音同時作用于學生聽、說、視、觸等各種感覺，活躍學生的思維，使學生在愉快的課堂氣氛中，最大限度的做到學中有樂并獲取語言知識，這樣激發了學生的興趣之后也激發了學生的學習的動機。而動機是推動學生學習以達到學習目的的內在心理傾向。所以多媒體在教學中能更容易做到激發每個學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，充分發揮學生內在的潛能，相對于傳統教學手段這便是它的一個極大優勢。運用多媒體課件，創設語言學習情景，利用多媒體課件輔助教學則能創設有聲有象的情景，把課文內容用故事的形式呈現，將有助于學生理解課文，有助于培養學生形象思維、看圖說話和寫作能力。義務教育階段英語課程要求教師幫助學生養成良好的學習習慣，發展自主學的能力。全面開發和培養學生的思維能力。因此在應用多媒體教學時，多采用“啟發式”引導學生“溫故知新”，對舊知識總結歸納并結合新學知識，找到合理的高效的學習方法。如在學習單詞時，可以借助Powerpoint向學生介紹記憶單詞的方法：①同義詞記憶法：如every-each， question-problem；②反義詞記憶法：如up-down， close-open；③同音異形異記憶法：如there-their，meet—meat.還可靈活運用各種方式加深新舊單詞之間的聯系，達到觸類旁通的效果。利用多媒體教學手段容量大這一特點，把所有的記憶方法和相關練習用投影手段呈現給學生，讓學生在課堂上掌握、消化和鞏固所學知識。

只要正確地引導學生，使他們對英語產生了濃厚的興趣，他們就能在愉悅的氛圍中，主動融入到英語教學的各項活動中來，不知不覺地學好英語。總之，采用多種教學模式，在生動活潑的教學中培養學生的英語興趣，讓學生自主學習，相信會取得事半功倍的效果。