當前“三生教育”實施現狀與改進策略分析

賴雅麗

摘要：教育的最終目的就是使得受教育者能夠達到理想的狀態，成為一個具有高尚價值觀念的人。“三生教育”作為一種全面的教育方式，從生命、生存以及生活等三個方面來對受教育者進行教育。本文主要針對“三生教育”的實施現狀進行了分析，并且提出了幾點改進策略，希望能夠促使這一教育政策的順利實施，以實現最終的教育目的。

關鍵詞：三生教育；實施現狀；改進；策略

隨著教育改革的推進，教育工作者也在不斷的尋求全新的教育改革方案，力求能夠讓受教育者得到最佳的教育，讓受教育者成為對社會有價值的人。“三生教育”就是近年來推出的一種全新教育理念，也就是說通過教育，讓學生能夠接受生命、生存以及生活等三方面的教育，以幫助受教育者樹立正確的生命觀、生存觀以及生活觀，通過學校、家庭以及社會的多方力量來達到最終的教育目的。但是就目前“三生教育”的實施情況來看還存在著一定的問題，需要采取有效的措施來解決，才能夠促進教育事業的發展。

1.“三生教育”的實施現狀

1.1 缺乏學校家庭的聯合平臺

在“三生教育”這一政策的實施過程中，目前來說比較現實的問題就是缺乏學校家庭的聯合平臺，教育其實并不是學校單方面的事情，同樣也需要家庭方面的支撐。但是就目前的情況來看，來自家庭方面的支撐是比較少的，家長將孩子送進學校之后，就完全的交給了學校方面，卻忽視了自身應該起到的作用。就算是一些家庭起到了一定的作用，那也是單方面的，學校和家庭并沒有形成一個聯合的平臺，而是分成了兩個獨立部分。三生教育是需要多方力量的配合支撐才能夠完成的，如果簡單的依靠單方面的力量很難實現最終的教育目標，所以就目前學校與家庭脫節的現象應該重點的改進。

1.2 社會輿論宣傳引導不到位

新的教育模式并不是每個人都知道和了解的，并且一種教育形式需要形成一定的社會效應才會引起足夠的重視，因此做好社會輿論宣傳是非常必要的。首先要讓社會大眾明白“三生教育”的理念是什么，想要達到的最終目標又是什么，如果簡單的提出這樣一個概念，很多人都很難理解這是一種怎樣的教育形式，想要達到怎樣的教育結果。但是就目前的情況來看，“三生教育”的社會宣傳力度還不夠，很多人都不清楚這一教育形式，更不用說了解和支持了，這也就導致這一政策在實施的過程中會受到多方面的阻礙。

1.3 互聯網垃圾信息帶來影響

隨著信息技術的發展，互聯網在人們的生活中應用的越來越普遍，方便生活的同時也帶來了一些負面的影響。一些互聯網上的垃圾信息影響著學生思想，嚴重的情況可能會對受教育者生活造成影響。這些負面信息會讓受教育者產生不正確的生命觀、生存觀以及生活觀，這樣的負面影響嚴重的影響著“三生教育”的實施。

2.“三生教育”的改進策略

2.1 積極發揮家庭的支持作用

要想讓受教育者能夠得到良好的教育，實現多方面的正面影響，那么家庭方面就需要高度重視起來，充分的認識到“三生教育”的教育理念。在平時的教育生活當中，家庭與學校應該成為一個有機的整體，形成一個聯合平臺，從多方面來約束和監督受教育者的行為和思想。家庭環境和學校環境同樣都是非常重要的，整體教育氛圍的好壞直接影響著受教育者的心理狀態以及思想變化，實施“三生教育”這一教育政策的時候，一定不能忽視了家庭的重要支持作用，營造一種良好的家庭氛圍是最基本的，同時家庭成員還有義務對受教育者的思想行為進行監督引導，從多方面來配合學校教育制度的實施，采取一定的措施來和學校方面建立聯系，雙方互相溝通和交流，隨時的了解受教育者在不同時期的表現，以便能夠及時的發現問題，進行糾正。

2.2 積極進行媒體宣傳和引導

要想“三生教育”這一全新的教育理念能夠順利的實施，媒體宣傳和引導是必不可少的，作為一種新型的理念，需要不斷的推廣和宣傳才能夠使人們更加容易接受。就目前的社會狀況來說，人們對于教育問題是十分關注的，如果宣傳力度足夠大的話就可以引起人們的重視和配合，同時也能夠極大的幫助這一教育政策的順利實施。可以選擇在小區或者是人員比較密集的地方進行宣傳教育，讓更多的普通人能夠了解到這一教育政策。另外還可以在一些媒體平臺上進行宣傳，利用網絡或是電視平臺等，讓更多的人能夠了解，并且進行積極的引導，讓人們認識到這一教育理念對于受教育者的切實好處。

2.3 強化網絡監督和管理工作

信息技術的發展使得網絡成為一把雙刃劍，能夠幫助人們完成復雜的運算，實現數字化和智能化的管理，同時也會出現一些垃圾信息，影響著人們的生活。近年來隨著互聯網的普及，網絡上的信息內容也變得混雜起來，各種各樣的信息都呈現在網絡上，造成了網絡平臺的混亂。應該加強對網絡平臺的監督管理力度，對于一些有損身心健康的網站或是網頁進行打擊關閉，清除掉一些反動、不利于身心健康的文章，使得網絡成為人們生活的好幫手，而并非毒害人們思想的工具。在教育工作的開展過程中，應該嚴格的控制和管理網絡教育工作，通過學校、家庭以及社會的多方配合，讓受教育者接觸到比較健康綠色的網絡環境，學會利用網絡而并非是依賴網絡。減輕了網絡垃圾信息對于學受教育者的影響，會更加有助于受教育者正確觀念的形成。

總而言之，目前的“三生教育”在實施的過程中仍然存在著一定的問題，缺乏家庭平臺的支撐，社會輿論宣傳不到位以及網絡垃圾信息的影響等，這些都是比較嚴重的問題，阻礙了這一教育政策的實施，需要采取有效的措施來改進現狀，針對問題實施有效的策略，改善目前存在的問題才能夠讓受教育者養成良好的價值觀念，實現教育的最終目的。

參考文獻：

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