淺談如何提高中考數學復習效率

王璇

摘 要：初中數學復習是初中數學教學的重要階段，也是大面積提高學生能力和中考成績最重要的組成部分。但就目前的發展趨勢來看，我國在中考數學復習中還存在很大的問題，需要相關教育工作者采取科學合理的措施進行解決，以便更好地提高學生的中考成績，讓學生取得更好的名次。基于此，對提高中考復習效率進行了深度的分析。

關鍵詞：中考；數學；復習效率；措施

初中數學總復習是完成初中三年級教學任務之后的一個最重要的系統，健全并完善所學內容的關鍵環節，因數學是一門理論性和邏輯性較強的學科，數學成績的好壞直接影響中考成績。所以，在數學教學中，教師一定要采取科學合理的措施來提高學生的數學成績。本文就初中數學教學的現狀，提出幾點可行性措施來提高中考數學復習效率。

一、掌握初中畢業會考命題方向及易難比例，確定好學習

目標

要想更好地提高學生的數學中考成績，教師必須要掌握好初中畢業會考命題方向，以便于更好地確定學習目標，其主要應該做好以下幾步：（1）教師一定要了解考試命題的范圍及其具體的教學內容。（2）教師必須要了解考題的易難比例，方能更好地提高學生的學習效率。隨著新課程理念的不斷深入，對教師提出了更高的要求，既要求教師提高學生的學習成績，也要求教師要讓學生得到更好的發展。所以，目前的中考試題內容大多都是以基礎為主，主要就是填空、選擇以及證明題目。所以，在數學復習中，教師一定要根據試題易難度比例和學生的基礎程度，從而幫助學生確定合適有效的學習目標。只有這樣才可以在一定程度上提高中考數學復習效率。

二、以課標和教材為本，構建出一個合適有效的復習體系

由于初中數學內容過于復雜且多，尤其是基礎知識和基本技能又分散在數學教材中，這就使學生撿了芝麻又丟了西瓜，不能更好地提高學生的學習效率。所以，在進行數學復習教學中，教師應該依據大綱規定的內容和教材的知識要點，從而構建出一個合適有效的復習體系。眾所周知，歸納知識對形成知識結構是非常重要的，可以直接關系到學生對所學知識的靈活運用及理解。譬如，在復習三角形基本概念的過程中，如，全等三角形、等腰三角形、直角三角形、相似三角形以及銳角三角形等基本的概念。在面對這一問題時，教師可以從以下兩個方面來提高學生的數學成績：（1）要讓學生對學過的知識進行整合，要讓學生的認知結構更加成熟。（2）教師應該引導學生在學習中發現自身不足的地方，最后教師再針對學生薄弱的環節進行一系列的復習，讓學生攻克自己的薄弱環節。

三、加強“雙基”教學，增強學生的學習基礎

“雙基”教學，即基礎知識和基本技能教學。因此，在進行初中數學復習的過程中，教師必須要抓學生的基礎知識和基本技能，并根據大綱要求對初中生展開復習工作。經過相關研究者的觀察終于發現近幾年的中考試題有以下幾個特點：（1）一定要注重考查學生的基本運算能力、思維能力和想象能力，同時教師也應該考核學生運用數學的能力，以便更好實現新課程理念對學生的要求。（2）初中試題起點很低，知識面過于寬廣。（3）大部分的試題內容都是源于教材。從以上三個特點可以看出中考試題內容不會超過新課標準，基本上都是大綱上的教學內容。因此，在復習的過程中，教師一定要充分挖掘教材內容，主要就是以教材內容為主，這樣可以更好地讓學生打下堅實的基礎。

四、加強基礎，精選例題和習題，提高學習效率

從近幾年的中考試題中可以明顯看出：基礎知識、基礎技能、基本思想方法，其中選擇題和填空題主要考查學生的基礎知識和基本運算是否熟練的掌握，而敘述題以及選擇題具有迷惑性，學生很難掌握其中內容，在這一方面學生的學習效率很難提高。所以，在進行數學復習的過程中，教師一定要做到以下幾步：（1）教師一定要讓學生掌握好初中階段中必須應該掌握相應的理論知識。（2）教師一定要精選例題和習題，盡量做到把多個知識點集中在一個例題和的習題中，只有讓題目中包含相應的理論知識，以便于讓學生在解題中找到相應的理論知識。最后，發揮典型例題的輻射功能，以此來提高學生的學習效率，盡量提升我國中考數學復習教學效率。

綜上所述，要提高中考數學復習效率，教師一定要根據實際的教學內容及學生的實際發展情況制訂合適有效的復習方法。因此，在數學教學中，教師一定要滲透教材內容，還應該準確把握考試要求，必要時教師一定要適當加強學生的訓練，這樣既可以提高學生的學習效率，也可以在一定程度上提升學生的學習能力，從而進一步提升我國中考數學復習效率。

參考文獻：

[1]何磊.基于“掌握學習”和“元認知”理論下的初三數學復習課教學研究[D].云南師范大學，2009.

[2]艾福新.淺談中考數學復習策略之探究[J].中國科教創新導刊，2013（12）：32.

編輯 魯翠紅