如何激發初中學生體育課外訓練的動機

鐘愉

摘 要：課外訓練是體育教學中重要的組成部分，現階段學生對體育課程的學習是不感興趣的，更不用提參與體育課外訓練了。這樣的實際情況下，教師在教學過程中要注重激發學生體育課外訓練的動機，提高課堂教學效果。 關鍵詞：初中生；體育；課外訓練；動機

課外體育訓練對實現初中體育教學的目標具有特殊的作用，積極參加課外體育訓練不僅可以提高學生的身體素質，增強學生的體質，而且可以有效地培養學生終身體育的意識、興趣、習慣和能力。基于課外體育訓練的巨大作用，教師要著重激發學生參與課外體育訓練的興趣。

一、利用課內體育教學激發學生課外體育訓練的興趣

課外體育訓練是課內體育教學活動的延伸，為了激發學生課外體育訓練的興趣，教師要注重建設趣味性的體育教學課堂。首先，游戲與體育教學的巧妙結合。游戲是初中生喜歡的活動方式，教師將游戲引入課堂教學中可以有效地激發學生課堂學習的興趣。以籃球胸前傳接球的學習為例，教學時教師可以采用上下左右傳接球比賽、只傳不運、多人傳接球比賽等游戲，激發學生學習興趣的同時，使學生充分掌握籃球胸前傳接球的動作要領。除了利用現有的游戲外，教師還可以和學生就學習的內容共同創編游戲。以足球踢球的學習為例，教學時教師通過向學生演示足球中基本的踢球動作，并和學生共同設計定點踢球的游戲，學生站在固定的位置，輪流向著塑料瓶所在的方向踢球，誰踢倒瓶子的次數最多誰就獲得游戲的勝利。其次，教師在體育教學的過程中要注重給予學生積極評價，利用積極的評價促使學生獲得學習中的樂趣，激發學生體育課堂學習的興趣。教師注重建設趣味性的體育教學課堂，激發和維持學生課堂學習積極性的同時，激發學生參與體育課外訓練的興趣。

二、了解學生日常課外體育活動的情況

課外體育活動是體育課堂教學的重要組成部分，為了有效地激發學生參與課外體育訓練的興趣，教師要注重了解學生日常課外體育活動的情況。首先，收集與學生課外體育活動相關的信息。為了收集與學生課外體育活動相關的信息，教師要注重設計與學生課余體育活動的時間、參與項目、體育活動的目的、體育活動的場所、體育活動的頻率等內容相關的調查問卷。課下時將調查問卷發放給學生，讓學生根據自己的實際情況填寫調查問卷。除了設計科學合理的調查問卷，教師也要注重和學生進行交談或查閱相關的文獻資料，收集與學生課外體育活動情況相關的信息。教師收集與學生課外體育活動相關的信息，利用這些信息指導訓練活動的有效展開。其次，對收集到的信息進行有效的分析。與學生課外體育活動相關的信息是非常多的，為了提高信息對課外體育訓練的指導作用，教師要注重將這些信息進行篩選、提煉和加工，并從不同的角度繪制圖表，幫助教師了解學生課外體育活動的主要內容和動機，為激發學生體育訓練的動機奠定良好的基礎。

三、合理安排體育訓練中的內容

在豐富信息的基礎上，教師要注重合理安排課外體育訓練的內容，激發學生參與學習的動機。首先，教師要充分利用本土的教學資源進行課外體育訓練。西藏地區有著非常豐富的草原資源，是天然的足球運動的好場所，教師要注重利用西藏地區的草原資源讓學生實際應用學習到的足球知識進行足球比賽。通過學生之間的足球比賽，教師可以清晰地了解每名學生體育知識掌握的程度，并實時指導學生不標準的體育動作，切實提高學生對體育知識和技巧的掌握程度。此外，教師也可以在體育訓練中引入當地傳統的體育項目。以西藏地區為例，教師可以把藏式摔跤、大象拔河、爬山、響箭、鍋莊（藏舞）等傳統的體育項目引入到體育訓練中，激發學生參與積極性的同時，繼承和發揚民族傳統體育項目。其次，把學生喜歡的體育項目作為體育訓練的內容。教師根據收集到的信息選擇學生喜歡的體育項目進行體育訓練，有效激發學生參與體育訓練的動機。以排球的學習為例，排球并不像籃球和足球一樣需要進行大力的沖撞，適合全體學生共同學習，教師可把排球作為體育訓練的內容。排球訓練時教師可以采取多樣的訓練形式，如，教師可以讓學生在選定的草原范圍內進行前后左右移動、轉身移動、摸線移動、加滾翻移動、后退移動、各種跳躍移動、蛇形移動等，既保證了學生的安全，又在移動的過程中切實提高了學生的靈活性。又如，教師教給了學生如何墊球、傳球、發球之后，可開展簡單的排球比賽。排球比賽時教師可以變換計分的規則強化學生某一方面的實力，教師可以利用僅發球得分計分、僅攻擊得分計分、僅傳球得分計分等方式，使學生在比賽時有意識地進行良好的配合，提高體育訓練的效果。最后，合理安排體育訓練的時間。初中生在體育訓練的前半部分時間中注意力可以保持集中，并積極參與到體育訓練中，在這部分時間內教師要注重向學生講解基礎的知識并示范標準的動作，講解完基礎性的知識后，便可利用游戲、比賽的方式開展學生的自由訓練。

四、展示學生體育訓練的成果

體育訓練的過程中教師要關注學生訓練的成果，并將學生體育訓練的結果展示出來，激發學生體育訓練的動機。首先，教師在學生進行體育比賽時，要注重拍攝下學生的精彩瞬間，體育教學時利用多媒體技術向學生播放這些圖片，讓學生體會到體育訓練的樂趣。其次，教師還可以和班主任商量，將學生體育訓練時拍攝的圖片張貼在班級的墻壁上，通過不斷豐富的圖片展示學生體育訓練的成果。

總之，教師要注重利用課內體育教學激發學生課外體育訓練的興趣，了解學生日常課外體育活動的情況，合理安排體育訓練中的內容，并注重展示學生體育訓練的成果，激發初中生參加體育課外訓練的動機。

參考文獻：

[1]薛小玲.如何在初中體育教學中激發學生的動機[J].現代閱讀：教育版，2013.

[2]孫杰.淺談初中體育教學中如何激發學生體育動機[J].教育界：綜合教育研究，2014.