新課改下初中思想品德教學改革的實踐與探索

盧振科

摘 要：伴隨我國社會的發展進步，教育也正在進行不斷的改革和創新，新課改對教師和課堂教學提出了全新的要求。思想品德是一個社會學科，其能夠幫助學生建立良好的世界觀和價值觀，尤其是針對初中生來說，初中生處在一個叛逆的階段，在這個階段如果沒有對其思想進行有效的引導，就會對他們的發展和成長產生影響。很多初中生認為，思想品德課是放松課，于是在課堂教學的過程中，很多學生非常隨意，對思想品德課也沒有學習興趣，進而降低了初中思想品德教學的質量和效果。新課改就是為了學生著想的，而且通過新課改教學能夠有效提高初中思想品德教學的質量和效果，這對于初中生的學習具有非常重要的意義。

關鍵詞：新課改；初中思想品德；教學改革；實踐

時代的發展進步促使教育事業的健康發展與進步，中國的發展不但需要高技術、高素質的人才，而且還應該對人才的綜合素質進行考慮。在這個基礎上，教育部出臺新課程改革，它對教師以及課堂教學方式都提出了全新的要求，要求教師應該更加注重學生的自主學習以及學習興趣，并且要求課堂教學應該以學生為主體，這樣才能保證學生的學習效率有所提高。初中思想品德教學在新課改的前提下得到了良好的發展，同時，課堂教學也有所改變，初中生對于思想品德的學習興趣也有了良好的提高，進而使思想品德課堂教學的效果和質量都得到了大幅提高。

一、系好師生之間的紐帶

1.教學方式

在課堂教學的過程中，能夠應用的教學方式非常多，教師只有將課堂變得更加生動，才能有效地集中初中生的注意力，將學生的學習積極性和興趣充分地激發出來。興趣是學生最好的老師，只要將學生學習思想品德的興趣提高，才能夠保證學生進行良好的學習，同時，思想品德教師應該不斷對教學方式進行創新，利用不同的教學方式激發學生的學習興趣和積極性，并對學生的提問進行引導，使學生能夠自主學習，提高學習效率。思想品德課程對于初中生來說具有非常重要的意義，其能夠保證初中生樹立正確的世界觀和人生觀，能使初中生健康的發展和成長，避免初中生在未來的道路上走歪，引導他們更加進步。

2.灌輸愛的理念

教師應該改變自身的角色，不應該只作為一個知識的傳輸者，還應該與初中生做朋友，初中生正處于青春期和叛逆期，在這個階段與他們做朋友能夠對他們的內心更加地了解，進而進行更好的思想引導。在教師和父母對初中生進行教育的時候，初中生常常會出現頂撞的情況，這也是教師和父母非常頭疼的問題，因此，教師應該通過與初中生做朋友，進行平等的溝通，用愛引導他們做出正確的行為。教師和父母在與初中生進行溝通的時候，應以朋友的身份進行，并耐心聽他們內心的想法，如果出現錯誤的想法，應該枳極的勸說，初中生在溝通的過程中，有可能將自身的壓力進行良好的釋放。所以，教師在和學生進行交流的時候，應對其心理進行了解，并對每個人的狀況進行掌握。

3.注重課后心理輔導

初中思想品德教師可以在課余時間扮演心理老師的角色，這樣就能夠通過溝通和交流解決學生的心理問題。盡管很多學校都設有心理咨詢室，但是，大多數初中生會因為面子問題不去，這樣，思想品德老師就應該承擔起初中生的心理教師的責任，并以朋友的身份與學生進行良好的溝通和交流，幫助他們將內心的問題進行解決，這樣，學生就會不斷提高學習思想品德的興趣和積極性，也會主動找思想品德教師進行溝通交流，這對于師生關系以及課堂教學來說都有非常重要的促進作用。

二、實踐出真知

在教育部門推行新課改之后，教材中的內容基本上都是來源于生活的，而且也與生活密切相關，這就提高了教材的趣味性。在新時代下，教師應該教授給學生實用的知識和技能。在生活中到處都存在真知，而且到處都能夠進行學習，思想品德是社會學科，在生活中具有重要的作用，它可以將思想、知識和技能進行良好的整合，提高初中生的實踐能力以及在生活中進行不斷學習的能力。

初中生正處在青春期，而且存在叛逆的心理，因此，在這個階段一定要對初中生進行良好的思想引導和教育。初中思想品德對于初中生的思想引導作用非常大，而且通過課堂教學能夠有效使初中生建立正確的世界觀和價值觀，使其能夠健康成長和發展。新課改的出現改變了過去思想品德課堂教學的無趣性，提高了教師與學生之間的互動，也提高了初中生學習思想品德的興趣和積極性，進而使初中思想品德課堂教學的質量和教學效果都有所提高，而且學生的學習效率也有所進步，所以，新課改對于中國教育的健康發展有非常重要的作用和意義。

參考文獻：

[1]郭衛強.新課改下初中思想品德教學改革的實踐與探索[J].學周刊，2011（34）：102-103.

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