談初中英語教學中聽力訓練策略

柳芝苑

摘 要：由于教師在初中英語教學過程中處于主導地位，其教學質量會對學生英語學習情況產生直接影響，所以針對現在很多老師不重視英語聽力的情況，需要采取有效措施，加強對學生聽力的訓練。

關鍵詞：初中英語；聽力訓練；措施

英語是一門語言學科。語言學科的教學就要注重學生聽、說、讀、寫能力的培養。在英語教學中，英語的聽、說、讀、寫四個基本技能中，聽力既是英語的基本技能之一，又是學習英語的重要手段，小學英語教學中有一條原則，就是聽說領先，讀寫跟上，可見聽力在英語學習中的重要位置，如果聽力這一關把握不好，就會給英語學習造成極大的障礙。而小學生正處在英語學習的起步階段，可塑性強，所以在小學英語教學中，應當抓住時機，培養小學生的聽力。所以說聽是英語語言技能的重要組成部分，是其化三項技能的基礎。在英語學習過程中，聽也是一種基本技能和其他技能相輔相成，為其他技能的提高奠定基礎。然而，在現實的英語教學過程中，學生在做聽力練習的時候經常是錯誤不斷，得分普遍不高。究其原因就是聽不懂，不知道說的是什么意思，缺乏聽力技巧。

在初中英語的學習過程中，學生聽力訓練的質量與其讀、寫和說的能力有著直接的關系，對學生自身英語水平產生很大的影響。但是，聽力一直都是學生學習的難點，很多學生的聽力水平非常低，其主要原因是學生很長時間處于應試教育環境下，老師沒有將教學的重點放在聽上，沒有特別重視學生聽力的訓練，并且老師在教學的時候過分重視剖析語法，學生的聽力訓練時間非常少，導致學生英語的聽力水平很難提高。

一、提高老師對訓練英語聽力的重視程度

老師在初中英語的教學過程中處于主導地位，其教學質量會對學生的英語學習情況產生直接影響，所以針對現在很多老師不重視英語聽力的情況，需要采取有效措施加強老師對于英語聽力重視的程度。首先老師需要改變傳統英語的教學觀念，樹立促進學生英語全方面發展的觀念，并且從根本上增強對于訓練英語聽力的重視程度。其次，老師需要構建好初中英語課堂教學，在備課的時候需要對教授內容進行有效、簡單的梳理，保證留一定時間訓練學生英語的聽力，使得學生的英語聽力訓練能夠得到保障。

二、拓寬學生聽的渠道

開展聽力活動的主要目的是提高聽的辨別能力，對學生語言知識進行鞏固，圍繞著句子和對話展開，不會有足夠信息的輸入量。在教學的時候老師會給學生布置一些專項訓練題，該類題目學生大多都不感興趣，有的甚至會產生厭煩的心理，為了解決將語言環境缺乏的問題，老師需要將學生聽的渠道拓寬，讓學生不受到專項訓練的限制。除此之外，老師還需要鼓勵學生在日常對話中多使用英語，要敢于大聲說英語，假如學生能夠使用英語自由交流，用英語將自己心里想的說出來，其成就感和自信心也會逐漸提高，在該過程中潛移默化地提高自己的英語聽力水平。

三、創設生動的情境

初中的英語教學過程中，為了對學生的英語聽力進行有效培養，教師就要為學生創設良好的教學情境，充分結合聽覺和視覺，使學生能夠有效地收集信息。所以在課堂教學中，英語教師就要充分挖掘教學資源，利用圖片、簡筆畫、動作表情和投影等手段。這種方法能夠幫助學生理解課堂教學內容，使學生加深記憶。在聽力訓練開始時，教師應該先讓學生靜靜聽，然后說，再后來才是讀和寫。在學生靜聽時，教師引導學生邊聽邊觀察插圖，從而理解內容。等到錄音播放完畢之后，老師可以讓學生打開課本，對自己聽力的效果進行核實和檢查。一般來說，為了提高學生的聽力效果，我們不提倡學生一邊看文字材料，一邊聽，這樣學生不但對書面文字產生依賴，也不符合真實情況，很難提高學生的聽力。除此之外，學習新單詞的時候，老師可以將單詞放在句子里面，同時將句子放在一段對話里面，不直接將單詞的發音和意思講解給學生，讓學生自己通過對話來揣摩。

四、加強英語的聽力技能教學

想要提高學生英語的聽力水平，很多老師都會按照聽力題目特征進行針對性教學。首先，需要注意英語聽力中很多細節的問題，所謂細節決定成敗，在英語的聽力題目中有很多題目解題的關鍵是需要學生把握題目中的細節。所以老師需要將教材中英語的聽力訓練題目充分利用好，等到某一句英文播放完后就暫停，之后詳細講解題目中語義的轉折點、停頓的地方以及語調的變化情況，之后再次將原句播放給學生聽，讓學生在該過程中感受英語中的細節，并且老師可以根據英語聽力中細節的技能對學生進行專業的聽力訓練，長此以往學生一定能夠將這些技能掌握好。除此之外，老師還需要訓練學生理解英語文章的技能，學生想要對全文有很好的理解需要具備豐富的詞匯量，所以老師平時教學的時候需要豐富學生詞匯的積累，在詞匯積累基礎上，讓學生了解對話人物之間的關系、信息主次情況以及關鍵詞語，獲取這些信息之后就能夠在自己腦海里構建全文清晰的脈絡，可以讓學生了解聽力全文想要表達的意思。老師通過采取英語聽力的細節訓練和全文的理解技能訓練，能夠提高學生的英語聽力水平，最終促進學生英語綜合素質的發展。

參考文獻：

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[2]肖萍.加強初中英語教學中聽力訓練的措施探究[J].校園英語：中旬，2015（9）：105.

·編輯 李建軍