對新媒體時代的高校大學生學生管理工作的分析

張棟

[摘 要] 時代的發展讓大學生的管理工作也發生了相應的變化，在新媒體時代中，高校大學生的生活和學習都有了一定的改變，并且多媒體網絡對大學生的思想也有一定的沖擊性。在這樣的情況下，高校就需要考慮在新媒體環境下對高校大學生的管理工作進行創新性研究，這也是一種抓住機遇迎接挑戰的工作，給大學生的思想工作創建較好的環境。高校教育者和管理者應樹立起全新的觀念，將多媒體成為學生管理工作的一種形式，完善新媒體管理機制，創新媒體工作環境，以此提升高校的學生管理效率。

[關鍵詞] 新媒體時代;高校;大學生管理;工作;創新

[中圖分類號] G321[文獻標識碼] B

我國經濟的不斷發展也推動了文化的進步，在新媒體時代，文化的進步也需要一定的載體，新媒體成為這種文化的最佳載體。在新媒體時代中大學生身心都投入其中，并且思想也更加活躍，愿意接受新鮮的事物，對于網絡中的信息也具有強烈的好奇心，這對于高校的管理工作來講，具有一定的難度，需要從全方面的角度進行集中性的分析，以此讓高校的管理工作更加突出，發現問題解決問題。

一、新媒體時代中高校管理工作所面臨的機遇和挑戰

（一）多媒體時代，高校的管理工作教育形式有了新的變化

新媒體具有較大的網絡體系，這其中包含了數字化技術以及移動技術，在新媒體的網絡發展過程中，信息的傳播速度和傳播效率更強，并且信息中涵蓋的內容也更多，高校的學生管理工作面臨著更多的挑戰，但是獲取資源也更加便利。教師利用新媒體的形式和學生進行溝通是學生喜愛的方式，學生的情感和語言表達也更具有積極性，使用新媒體形勢還能促進高校教師對學生思想行為等多方面的監控，以此促進教師更好的進行管理。例如，學生在當前情況下都熱衷于各種社交網站，在其中發表自己對一些事物的看法，或者自己的思想動向，如，微信朋友圈，這樣教師就可以根據新媒體的這種形式，對學生進行了解，走入到學生的世界當中，給學生更加全面的指導，發現學生存在的問題，解決問題。

（二）新媒體的多元化發展讓高校對學生德育工作有了難度

在新媒體環境下，信息的傳播更加的自由，并且涉及的領域非常廣泛，傳播速度快，學生在面對媒體中多量化的信息，有時很可能迷失自己。學生對信息的獲取比較自由也非常的自主，傳統教師言傳方式的教育，學生更加愿意從網絡上獲取信息。網絡中的信息多種多樣，娛樂化氣息也更加濃厚，但是新媒體信息也是一把雙刃劍，一方面可以提升大學生的視野，增強大學生對這個社會的認識程度，但是同時也沖擊著大學生正確的人生觀和價值觀，高校的主流教育作用被極大的減弱，這樣的價值就是負面的價值。除以此外，新媒體信息中的一些負面的，低俗的信息也會給大學生的身心健康帶來更多的危害性。

（三）新媒體信息傳播的即時性也給高校教育帶來了一定的挑戰

在系媒體時代中，信息的傳播不僅僅速度非常快，而且傳播的廣泛性也更加突出，大學生的辨別意識還非常弱，但是在接受信息過程的反應速度非常快，甚至比教育者更勝一籌，這樣就讓高校的教育活動有了滯后感，這樣的滯后性讓高校的思想政治教育以及管理工作都不能有效的開展起來，很多往往都是一種形式上的存在。例如，某校園出現了一些突發性事件，在學校管理方面還不知曉的情況下，這些消息就通過網絡的形勢在學生中傳播開來，這樣給高校的管理帶來了很多的不便[1]。

二、新媒體時代高校大學生管理工作的創新

（一）教育者和管理者樹立起全新的觀念

在新媒體時代的發展過程中，這對于高校的管理來講既是一種機遇也是一種挑戰，要抓住機遇迎接挑戰，在時代的變遷中提升自己，不斷的開拓和進去。新媒體時代中的高校教育人員需要從現實出發，從學生的具體實際出發，不斷的改變自己的教育觀念，讓教育思想和現實工作以及生活有效的連接在一起。思想觀念的改變首先需要樹立起對互聯網的正確性認識，然后用互聯網的管理方式開展大學生的教育工作，在自己的教育陣地上也可以使用輿論的方式，運用更多的網絡知識，讓自己的知識面升級，開拓視野，利用多媒體的方式對大學生的思想動態進行多方面的研究和觀察，對大學生的學習和生活展開指導，這樣才能在不斷的教育以及學習過程中提升自己的現代化教育水平，做好當今時代的大學生管理工作[2]。

（二）多媒體成為學生管理工作的一種形式

學生的思想政治教育工作需要和現代化互聯網相連接，利用新興的教育平臺不斷的創新工作方式，提升技術水平，以此增強學生的素養和思想觀念。在信息環境下，高校的學生管理工作不僅僅資源更多，而且管理方式也是多樣化的，這也是給管理工作開辟出的新路徑。例如，管理教師可以建立起新媒體的賬號，然后在媒體平臺上和學生進行互動，給學生傳遞出多樣化的教育信心，以此實現對學生的有效引導。為了能夠讓學校的管理工作更加突出，也需要建立起移動樣式的辦公系統，讓學校的管理集中于現代感和科技化，在此過程中強化高校的新媒體建設，以此讓高校的政治教育更具有廣泛性和深遠的影響力，讓學生了解的網絡信息也是正面的積極性，將自己的學習和生活與社會熱點事件融合在一起。在這樣的情況下，高校更加了解學生的具體情況，若是發生一些突發性的事件，管理也更加及時，反應也更加迅速[3]。

（三）完善新媒體管理機制，創新媒體工作環境

首先，做好網絡輿情工作。新媒體對信息的傳播特點非常突出，因此高校也需要進行一定的監管，建立起健全的管理制度和相應的監管機構，管理人員對于新媒體的環境進行分析，對學生的信息使用進行管理和輿情方面的引導。新媒體時代，每一個學生都是信息的傳播人員，學生也會發布一些自己感興趣的信息，但是教師需要成為這些信息優劣程度的把關者，讓學生有一定的約束和限制，關注更多積極的，健康的信息，將真實的圖片以及視頻音頻傳達給學生，進一步提升新媒體的親和力度，讓學生在這些信息中受益。當前很多學生上網都會瀏覽一些論壇以及微博等等，由此也會發布一些對事物的看法，但是對于網絡上事件的真實性卻沒有太多等等辨別能力，容易被負面的信息所誤導，激發起一些非理性的行為，這樣就需要高效對大學生的網絡環境進行凈化，保障學生在上網的過程中所瀏覽的信息都是真實有效的，都是正面健康的[4]。

其次，高校在“網上”和“網下”對學生進行監督管理，提升管理的工作效率。當前的科學技術日新月異，多媒體和護欄網的結合讓傳統的管理方式發生了變化，但是不能全部摒棄，需要結合著網絡以及傳統的方式，給學生不同的教育。例如，管理工作人員可以給學生做一些上網的指導工作，使用宣傳以及說教的方式，讓學生對學校的網絡規范和管理方針進行熟悉，經常在網絡上發布一些積極的信息這樣學生的媒介素養也會提升，在上網的過程中也會想到教師的管理、說教以及約束。教師還可以利用課下活動的方式，積極的了解學生的思想動態以及學生的心理情況，走出網絡，走進生活和學習以及大自然，體會到不同的活動感受[5]。

最后，工作方式的創新。在當心的新媒體環境下，對高校學生工作方式進行創新式發展的必然選擇，也是發展的內在要求，新媒體集合了很多媒體的優勢，也成為高校一種獲取信息使用資源的手段，對于學生的管理工作來講需要在實際情況的影響下，有針對的開展教育工作，在傳統的工作方式上進行創新和延伸。使用網絡對學生正確的人生觀價值觀以及世界觀進行教育，例如，在各大院系中，可以建立起QQ群、微信群或者是微博以及校內網等等，使用這些形式和學生盡心溝通或者發布消息，以此掌握學生的生活和思想動態，隨著解決學生存在的問題，掌握好新媒體發展等等趨勢。另外還可以建立起學生管理平臺，江學生的具體情況上傳到平臺上，例如學生的學習情況以及請假情況等等。這樣才能便于管理者的進一步管理[6]。

結束語

綜上所述，本文對對新媒體時代的高校大學生學生管理工作進行了分析和研究，文章一共分為兩個部分，第一部分對新媒體時代中高校大學生管理工作所面臨的挑戰和機遇進行了研究和分析，其中包含多媒體時代，高校的管理工作教育形式有了新的變化、新媒體的多元化發展讓高校對學生德育工作有了難度、新媒體信息傳播的即時性也給高校教育帶來了一定的挑戰。第二部分中對新媒體時代高校大學生管理工作的創新，其中敘述了教育者和管理者樹立起全新的觀念、多媒體成為學生管理工作的一種形式，完善新媒體管理機制，創新媒體工作環境。希望本文的研究能夠提升高校的學生管理效率。

[參 考 文 獻]

[1]石文.新媒體時代學生管理工作思路探索[J].教育教學論壇，2014（6）：8-9

[2]石芳娟.智能手機新媒體環境下高校學生管理工作淺議[J].山西高等學校社會科學學報，2013，25（6）：102-105

[3]高發洋.新媒體工具在高職院校學生管理中的選擇與應用[J].才智，2015（21）：50-50

[4]姜玲.淺析新媒體在學生管理工作中的應用[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2014（7）：8-8，29

[5]劉亞娟.淺談新媒體環境下的高校大學生管理[J].大觀，2015（8）：240-240

[6]方智陽，謝堯玉.新媒體在學生管理工作中的應用初探[J].科教導刊-電子版（上旬），2014（4）：19-20

[責任編輯：潘洪志]