探析高職高專中藥專業班主任工作中的重點

馬光宇 李東亮

【摘要】高職高專院校是培養社會專業性人才的集散地，中藥專業是一門與實踐聯系非常緊密的專業，對學生的素質水平和能力素養都有較高的要求。因此，為培養適應社會變革的高素質中藥人才，在平時的班主任工作中，應根據學生身心特點及其發展規律，注重對學生進行全面的素質教育。

【關鍵詞】高職高專；中藥專業；班主任

眾所周知，班主任是整個班集體的靈魂和核心人物，負責班級內所有學生的學習和日常生活管理工作，地位重要，意義重大。尤其是高職高專的中藥專業班主任工作，學生在校時間只有兩年，校外實習一年，校外實習期間的管理更加增大了班主任工作的難度，筆者通過這幾年的班主任工作經歷，和與其它班主任的溝通和學習，總結了以下幾點。

一、了解學生特點，為后期工作做好準備

1、學生學習方面的特點。高職高專中藥專業的學生生源較復雜，相當一部分的學習成績不是很理想，與重點學校失之交臂，對于專業知識的學習存在一定困難，接受較慢，缺乏學習興趣和學習動力，紀律性不強。因此，班主任在學習管理和日常生活管理上存在一定困難。

2、學生心理方面的特點。由于學習成績不太理想，導致自己沒有進入理想的學校深造，心理上存在一定落差，具體表現在對學習的厭倦，對學校軟件、硬件設施的不滿，給班主任的日常管理工作帶來困難。高職高專中藥專業的學生在文化知識的學習中，動手實踐能力也占有很大一部分，對學生的要求比較全面。然而，學生以往的家庭生活環境導致動手能力欠缺，對他們專業知識的學習會產生一定影響；另外，這個年齡階段的學生正處于青春期，心理活動較為復雜，不管是學習活動還是日常生活都易受到情緒化的影響，再加上目前嚴峻的就業形勢，使得一部分學生的心理大幅波動，所以更需要班主任多加關注。

二、入學就確定學習目標，對學生進行專業教育

現在特別是?？茖哟蔚膶W生就業形勢比較嚴峻，在專業又比較抽象、難懂的情況下，應讓學生一入學就應該知道所學專業學習方法及就業情況，所以首先應用短時間、針對性不強、覆蓋面廣，給予學生對專業比較淺的認識，然后再及時利用每次班會等各種機會加強對學生的專業教育，讓學生認真學習本專業的人才培養計劃，從而使專業方向明確，了解各門課程在專業中的地位和作用，進一步明確本專業所需要的各項技能。通過QQ空間、博客向同學們介紹所學專業的發展動態、前景，介紹目前醫院及相關醫藥企事業單位現狀等，讓學生在第一時間能明確自己所學專業目標，從而指導他們制定高職高專三年的學習計劃和素質拓展計劃，指導學生逐漸完成自己的職業生涯規劃。

三、設置班委，建設班風

班委是班主任在對班級進行管理的左膀右臂，僅靠班主任一個人的力量來管理是遠遠不夠的，這就需要班委在日常的學習生活中與班主任相互配合，共同完成班集體的建設。因此，班主任需要在學生當中選擇思想品質優秀、學習工作能力比較突出的活躍分子擔任班干部，在日常管理及活動組織等方面協助班主任完成班級建設工作?！傲己玫娘L氣是一個集體之所以上進的重要原因之一。它能夠在學生中間形成相互影響的精神力量，每時每刻都能夠對學生產生較為強大心理約束力?！币虼?，建設積極向上、嚴謹扎實的班風對于高職高專中藥專業學生的學習生活具有較大意義。

四、加強紀律觀念教育，提高自我約束能力

1、日常管理工作中，加強對學生進行職業素質培養

職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合表現，主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性、及職業情況等方面，影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況。對于素質的提高，其中就包括教化，它是在先天素質的基礎上，通過教育和社會環境影響逐步形成和發展起來的。職業素質的高低，一般決定勞動者能否順利就業并取得成就，職業素質高的人，獲得成功的機會就多。因此，在日常管理工作中應有意識加強培養和提高職業素質。

2、指導學生學習本專業的學習方法，培養他們的自學能力

自學能力是學生成才和成功的基礎。因此，班主任要加強學習本專業方法的指導，培養學生的自學能力，讓學生盡快適應本專業的學習方式，可以給學生推薦一些學習方法，比如“對比法”、“聯系法”、“提煉法”、“總結法”等，建立起他們自己較為有效的學習方法，不但要“理解”知識，而且要“會用”知識，提高自身可持續發展的能力。

3、鼓勵學生參加社會實踐

首先，充分利用校內實訓課，鼓勵學生培養操作設備的能力，利用學校的中藥綜合實訓中心設備，加強操作能力的訓練，不僅要會用，而且還要知道其工作原理。其次，鼓勵學生在課余時間積極參與各種實踐鍛煉，積累社會經驗。再次，倡導學生利用假期進行社會實踐活動，如假期鼓勵學生到醫院藥劑科見習，或到相關企事業見習，鍛煉學生吃苦耐勞的品質、理論聯系實際的能力、協調能力，培養學生的責任心和社會責任感，并且能夠熟悉專業、體驗生活、磨練意志、增強能力。

4、注重心理健康，樹立信心

考入高職高專的同學曾經也有過遠大的理想和抱負，但是現實不如人意，他們認為考入高職高專院校是自己人生最大的失敗，看到其他同學考入了理想的大學，心理有一種挫敗感，再加上到了高職高專院校后，校園環境、學習條件、教育資源的占有等與名牌大學相差甚遠，使學生有一種失落感，針對以上情況，首先要讓學生明白人生是不可能一帆風順的，遇到挫折是難免的。再者，要對自己有正確的評價，冷靜面對現實，不盲目攀比，在學習、生活和就業中，不能寄予過高的期望，制定自己不可能達到的目標，一旦不能實現，就會有很強的失落感，失去信心。要因勢利導，教育學生學會在挫折中保持積極向上的態度，利用專業優勢，積極鼓勵學生加強技能學習，增強了他們的學習信心。

五、加強就業指導，樹立正確的就業觀

自從我國高校擴招后，就業難的問題已演變成一個不爭的事實，且有可能存在越來越難的發展趨勢，中藥學專業也難逃這種命運。這種局面的出現既和擴大招生、就業市場疲軟、就業政策等諸多因素有關，也和中藥專業本身有關，更和當今大學生的就業觀念滯后有關。因此，在班主任工作中要加強就業指導，增強學生就業競爭意識，提高就業率。首先要分析就業形勢，樹立正確的就業觀。深入班級了解學生，發現班級有相當一部分學生不能正確認識就業形勢，一味地追求高薪及舒適的工作；不愿到基層工作；有的甚至憑興趣找工作。面對這種情況班主任當務之急就是給學生分析目前的就業形勢，調整他們的就業心態，確立科學的就業觀，樹立“先就業、后擇業、再創業”的觀念，使自己的擇業原則符合社會的需要。提高學生綜合素質，增強了市場競賽力，除讓學生在拿到畢業證的同時，鼓勵學生積極參加本專業相關的資格證考試。并盡早讓學生接觸學校舉辦的就業招聘會，提前使學生了解就業應聘的流程及技巧，增加他們的就業應聘體驗。平時班主任還應及時提供就業信息，鼓勵學生參加各種校內外的就業招聘會，引導學生正確就業，把握機會找到一份較滿意的工作崗位。

總之，班主任工作是一項系統工程，需要各方面的配合和支持，在日常工作中需進一步解放思想，求真務實，開拓創新，有針對性地做好學生的教育管理，提高學生的工作質量，培養合格人才，促進高職高專教育發展。

【參考文獻】

[1] 沈 睿. 做好班主任工作 培養高職護理人才[J]. 新課程研究， 2013，4：36.

[2] 董明會. 探索高職高專中醫專業班主任的工作重點[J]. 西江月， 2013，4：11-12.

【作者簡介】

馬光宇（1986—），女，江蘇新沂人，本科學歷，單位：保山中醫藥高等?？茖W校，主要研究方向：中藥制劑分析、高職高專教育。

李東亮（1984—），男，云南羅平人，本科學歷，保山中醫藥高等專科學校講師，主要研究方向：人體解剖學。