初中化學教學探析

沈亞琴

摘要：教學方法是實現教學任務的途徑和手段，怎樣從實際出發，運用好教學原理、教學規律來選擇好事宜的教學方法，教學形式，這是一個很需要深入研究的問題。化學是初中學生的入門課程。教師必須根據學生的年齡特征和認識規律組織教學過程，有計劃地安排課程內容和教學活動方式，通過各種教學手段激發學生的學習興趣，提高教學效率。本文結合我區現階段的教學實際，對初中化學教學談幾點意見。

關鍵詞：初中化學；激發興趣

一、初中化學學科的特點

化學是一門直到我們初三才開始學習的新課程，它是一門以實驗為基礎的學科。對于大多數學生來說，這門學科帶著神秘的面紗，給學生帶來了濃厚的好奇心，使他們迫切的想了解這門學科要帶來怎樣的內容。由于剛開始的內容會相對比較簡單易懂，再加上學生的學習興趣在此時比較高漲，因此在開始的學習中學生的成績是相當的。但是隨著后面內容的出現，學會們接觸到一些比較抽象的知識，例如元素符號、化學式、化學反應式等等，還會出現一些抽象的概念，例如，元素、原子、分子、化合態等等。這些知識對學生來說不僅是要牢記的，還要對其有著深刻的理解，這樣才能夠掌握一些最基本的東西之間的聯系和不同，才能夠使自己應用一些化學語言。這門學科的系統性和連貫性也是比較強的，需要掌握前面的一些基礎，才能夠保障后面的學習，要學會推理、聯系知識。

二、初中化學學習中存在的問題

化學教學上存在的問題。第一，有的教師沒有很好地掌握教育的理念。作為教師，教育學、學科教學法和心理學是必須要掌握的一些知識，經常會存在這樣的教師，自己掌握了很多的知識，但是在課堂上教授不出來，讓學生難以理解。第二，有的教師所做的就只是把課本上的知識原封不動的教授給學生，不管學生是否能夠接受理解，講完就算完成任務，并不懂得用一些比較生動的教學方法讓學生去接受知識。忽視了學生的自主性。第三，對學生缺乏了解。教學是要面對每一個學生的，爭取讓每一個學生都能夠得到發展。而如今教師對學生缺乏深刻的了解，只會用一種方法去教授不同的個體，結果只能是事倍功半。學生自身存在的問題。第一，缺乏興趣。很多學生進入初三以后，剛開始對于化學的學習還是充滿好奇心，但是時間久了新鮮感就不存在了，又面對許多學科造成的學習困難以及升學的壓力，還有化學學科的分數不是很高，繼而對于化學的學習缺乏了興趣，沒有了學習的動力相反的是，他們只會被動地、形式化地去學習所學的知識，一遇到困難就挺直不進，喪失信心，因而學習得不到堅持。第二，學習方法不正確。學生在學習中用功的同時，也要掌握科學有效的學習方法。但是在初三學生學習化學的過程中，恰恰缺乏了正確的學習方法。首先，缺少預習。其次，缺乏練習。俗話說溫故而知新，有的學生只會完成教師布置的練習，而不會主動的去練習一些自己不會的題目。再次，由于初三課程多，學生不會合理地安排學習時間，往往用在化學上的時間會很少。最后，沒有解析題目、總結題目、吸取經驗的習慣，缺乏了邏輯性的鍛煉。第三，自己的自控能力很差，缺乏刻苦學習的意志。學習注定是一個潛移默化的過程，有的學生渴望在短時間內見到收效，如果沒有得到相應的效果就會放棄學習，堅持的意志蕩然無存。

三、提高初中生化學成績的方法

1、提高教學質量。首先要提高教師的教學能力。要深入掌握教育學、學科教學法和心理學的知識，這些知識是一名教師應該具備的最基本的，用來指導自己的教學，對優化自己的教學方法是很有幫助的。教師還要有較強的課堂應變力，這就需要教師有著認真細致的備課工作，對所有可能出現的問題進行縝密的思考。其次，教師要改變傳統的教學方法。讓學生和自己能夠互動，加強學生的注意力，讓其在課堂上活躍起來，創造機會讓學生有發揮自己能力的空間，體現學生的自主性。再次，了解學生。每個學生都有自己的優缺點，教師要善于觀察學生，了解他們的心理，然后通過不同的途徑了解學生的愛好、興趣、學習能力等各個關于學生的方面，對其進行選擇性的教育培養，然后正確的去引導學生學習化學知識。

2、學生自身方面。首先，培養自己學習化學的興趣。給自己一些積極的提示，遇到難題的時候不要氣餒，凡事都有難有易，出現困難是很正常的。要多做一些自己會分析解決的問題，給自己一些成就感，然后慢慢的過渡到自己不太懂的知識點上，逐漸的去剖析然后解決，興趣也就逐漸的被培養起來了。其次，要注意自己的學習方法。進行課前預習，預習是學習的基礎，在教師講課之前要有計劃地將要學習的內容自學一遍，標記處自己不懂得地方，上課著重聽講一下這些部分，做到心中有數，提高自己聽課的效率；多做練習，練習的過程是培養學生分析題目、解析題目能力的一個過程，只有在練習中才可以察覺到自己的不足，以及在解題中存在的問題，然后要有目的性的去進行知識的溫習；要有自控能力，對自己要有心理暗示，學習是主要任務，要讓自己培養起刻苦學習的毅力和品質，只有好的學習方法，而沒有堅持的毅力那么一些都是空談。

總之，根據初中化學這門學科的特點，身為教師及時發現自己存在的問題，然后改掉不良的一些現狀，做好教學工作，以提高學生的學習成績。而身為學生，就要做好自己的本職工作，用正確的學習方法，以刻苦學習的意志提高自己的成績。