淺談班集體目標(biāo)的建立

郭利軍

摘要：班集體目標(biāo)是班集體活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期目的，反映了班集體成員的共同信念和要求，體現(xiàn)了高層次的發(fā)展，是班集體的靈魂。班集體目標(biāo)分為長期、中期、近期三個(gè)階段。通過實(shí)現(xiàn)班集體的目標(biāo)達(dá)到實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的目的。

關(guān)鍵詞：班集體；長期目標(biāo)；中期目標(biāo)；近期目標(biāo)

蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w是學(xué)生的全面發(fā)展的重要因素，也能培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，為了使集體發(fā)揮其教育功能，集體必需發(fā)展，必須前進(jìn)，班集體不能停滯不前。如果集體里的生活沒有多少趣味，每天千篇一律，沒有吸引人的事情集體就將瓦解，學(xué)生就開始到別處，到班集體之外去，使自己的興趣得到滿足。什么能促使班集體前進(jìn)呢？目標(biāo)就有這樣的力量。

班集體建設(shè)中的奮斗目標(biāo)，即班集體目標(biāo)。是班集體活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期目的，反映了班集體成員的共同信念和要求，體現(xiàn)了高層次的發(fā)展，是班集體的靈魂。

一、班集體的目標(biāo)分長期、中期、近期三個(gè)階段

1、班集體的長期目標(biāo)。通過班集體建設(shè)及開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，使學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，關(guān)心世界和平，樹立為祖國的富強(qiáng)、民主、文明而學(xué)習(xí)的志向；養(yǎng)成勤勞、儉樸、文明、禮貌、遵紀(jì)、守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣；形成誠實(shí)、守信、自尊、自強(qiáng)、自立、自信、堅(jiān)毅、勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

2、為了便于學(xué)生明確奮斗方向，將中期目標(biāo)分解為三個(gè)方面。政治思想方面：正確認(rèn)識信息化的現(xiàn)代化的社會(huì)，開放的物質(zhì)極大豐富的社會(huì)；培養(yǎng)與祖國休戚與共的愛國主義感情；處理好個(gè)人前途與社會(huì)需要的關(guān)系；樹立為集體，為民族作貢獻(xiàn)的精神；

道德行為方面：具有國家利益、集體利益、個(gè)人利益相結(jié)合的集體主義精神；養(yǎng)成艱苦奮斗的思想作風(fēng)。良好的勞動(dòng)習(xí)慣，較強(qiáng)的生活自理能力；遵守公共道德，懂得現(xiàn)代文明的生活方式，對不良影響具有一定的辨別能力、抑制能力，具有自我教育，自我管理能力，養(yǎng)成不怕困難，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品格。

智力培養(yǎng)方面：充分發(fā)揮教師集體的作用，使學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成求實(shí)、探索、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)；講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、近期目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)于每次精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)之中。班主任組織好每周一次的班會(huì)，就以學(xué)校學(xué)生科發(fā)的兩個(gè)表（衛(wèi)生表，公寓表），語工部發(fā)的表，團(tuán)委發(fā)的表為依據(jù)，對每個(gè)同學(xué)一周來的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。對表現(xiàn)好的同學(xué)表揚(yáng)，對失分多的同學(xué)找到原因，快速跟上。每周一次的班會(huì)都有一個(gè)鮮明的主題，一次次的班會(huì)都是學(xué)生受教育，成長的機(jī)會(huì)，也一次次的朝著班集體的目標(biāo)在前進(jìn)。也讓學(xué)生每次都有收獲體會(huì)，也讓學(xué)生的個(gè)人得失和班級的榮譽(yù)掛鉤，一次次的培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感。

我們可以這樣去想：我們做班主任的，可能工作20年，30年，甚至更長，接一個(gè)又一個(gè)班，因此我們的工作內(nèi)容常常是重復(fù)的，但一般學(xué)生只有這短短的幾年，每次活動(dòng)對他們來說都是新鮮的。雖然每次教育活動(dòng)在他們的人生旅途中只是短短的一瞬，但這一瞬若能點(diǎn)燃他們心中的火種，能夠使他們留下深刻的記憶，那么一次教育活動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生影響他們終生的力量。

二、目標(biāo)制定的基本精神

班集體和教育學(xué)生為目的而規(guī)劃的目標(biāo)具有以下特征：

1、必須以學(xué)生的直接興趣為主，具有吸引力，使學(xué)生愿為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力。

2、所要設(shè)計(jì)的集體目標(biāo)，對社會(huì)要有意義，并與全體每一個(gè)同學(xué)緊密聯(lián)系，面向全體學(xué)生。

3、必須對目標(biāo)的進(jìn)程精心安排，即設(shè)計(jì)好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟。

4、班集體目標(biāo)要在共同討論，集體研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，切忌閉門造車。

5、設(shè)計(jì)的目標(biāo)必須都能實(shí)現(xiàn)，不能讓學(xué)生看不到，摸不著，一般先易后難，循序漸進(jìn)，并富有激勵(lì)性。

6、目標(biāo)不能太難，但目標(biāo)的設(shè)計(jì)也不能太易，太易學(xué)生不努力就能實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生養(yǎng)成自傲自大的毛病。

7、目標(biāo)實(shí)施，教師的任務(wù)就是把一些目標(biāo)，安排成一個(gè)體系，通過組織集體的途徑從完成一項(xiàng)任務(wù)向另一項(xiàng)任務(wù)前進(jìn)，同時(shí)在這個(gè)活動(dòng)中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

三、班集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑方法

在確定班集體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、沒有明確目標(biāo)的管理，就不可能出現(xiàn)思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致的班集體；沒有學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和榮譽(yù)感，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就是一句空話。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感呢？我的做法是讓每一個(gè)學(xué)生都為集體分擔(dān)一項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)他們成為班集體的主人。心理學(xué)的研究表明：每當(dāng)學(xué)生換了一個(gè)新任務(wù)或活動(dòng)時(shí)，她們往往會(huì)產(chǎn)生“從頭做起”的心愿，渴望得到老師和同學(xué)的信任，為集體多做出貢獻(xiàn)，所以，完成一個(gè)任務(wù)，要搞多種調(diào)查活動(dòng)，其中一項(xiàng)就是分析每個(gè)學(xué)生的愛好和特長，過去在班集體中做過哪些工作，在新的活動(dòng)中應(yīng)讓他準(zhǔn)備做出什么新貢獻(xiàn)，一定要做到一個(gè)不漏，并逐個(gè)進(jìn)行分析研究，然后再確定交給他們每人一項(xiàng)工作，大到校學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)支書、班長，小至衛(wèi)生員。

班主任還要明確每個(gè)同學(xué)的工作職責(zé)，做到事事有人管，件件能落實(shí)，而且要使他們認(rèn)識到，為集體做事不分大小，都要有負(fù)責(zé)到底的精神。這樣，久而久之，他們便會(huì)逐漸地自覺地養(yǎng)成集體責(zé)任感，并以此為榮。比如我們班的衛(wèi)生委員閆妍陽，為了保證垃圾簍里的垃圾不要溢出來，（因?yàn)槿硕?，制造的垃圾也多，不到檢查的時(shí)間垃圾就滿了），她不辭辛苦，每天每節(jié)下課就從三樓跑到一樓去倒垃圾，從不間斷。比如我們班的班長毛煥玲，為了保證大家上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，每天都要保管65人的手機(jī)，從不間斷，從不抱怨。這一件件小事，一顆顆責(zé)任心，分散在每個(gè)人身上。班主任要善于把這星星點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任感之光聚成一盞明燈，照得全班同學(xué)心明眼亮。正確的集體榮譽(yù)感是全班學(xué)生良好品德的支柱，它將在學(xué)生中產(chǎn)生不可低估的影響。而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的最佳辦法則是通過內(nèi)容豐富，形式多樣的帶有競賽性的集體活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。這是因?yàn)槊宽?xiàng)集體活動(dòng)的成功與否都取決于整體。要看所有參加活動(dòng)的人是否有高度的組織紀(jì)律性，是否有整體觀念，因此班主任對每次集體活動(dòng)，如：拔河比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種智力競賽活動(dòng)都認(rèn)真組織學(xué)生參加，作為培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感的良好時(shí)機(jī)。在活動(dòng)前，要號召性的調(diào)動(dòng)全體成員的積極性。在活動(dòng)中，要組織他們積極主動(dòng)的為集體做出最大的貢獻(xiàn)。在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，這對促進(jìn)集體榮譽(yù)感的形成起很大作用。

總之班集體目標(biāo)是建設(shè)班集體的內(nèi)部動(dòng)力。對每個(gè)成員有導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，它不僅可以使每個(gè)成員在日常生活中迅速定向，較自覺地按目標(biāo)去做，而且可以使每個(gè)成員在復(fù)雜變化與沖突中用明確的目標(biāo)去辯別是非，克服內(nèi)心矛盾，作出合理的有行為抉擇，實(shí)現(xiàn)自我控制、自我教育。

明確的班集體目標(biāo)，有利于班主任對班級工作的管理、檢查和控制以及期末對學(xué)生德、智、體諸方面的考評。

班集體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育方針的保證；是一定時(shí)間內(nèi)的個(gè)人和集體活動(dòng)的預(yù)期目的；也是引導(dǎo)學(xué)生走向未來的過程。

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