淺析藝術教育在中職教育中的重要性

錢華

摘 要：隨著職業教育的蓬勃發展，中等職業學校肩負著培養社會急需的應用人才的責任。但如果只重視對為學生的專業技能的培養而忽視藝術教育對學生的美育及職業能力的培養等方面的作用，將會是職業教育的缺失。因此，中職學校要進一步加大藝術教育，抓住學校藝術教育之重點，拓展視野，全面提升畢業生競爭力。

關鍵詞：中等職業學校；中職學生；藝術教育；素質教育

一、藝術教育在中職教育中扮演著重要角色

（一）藝術基本概述

藝術是人們對現實世界的主觀能動地反映，是人們表達現實世界的一種有效形式。藝術的重要價值在于其獨特的審美價值與社會價值，能夠為社會提供和諧優美的精神盛宴，滿足人民群眾日益增長的物質文化需求。藝術家通過藝術創作，完美地呈現自己的審美情趣與審美理想，人們通過藝術欣賞從而可以獲得美感，陶冶個人情操，放松心情，提升生活品位。同時，藝術還具有讓人們通過藝術活動進一步認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，使人們通過藝術活動，受到真、善、美的熏陶和感染。讓學生欣賞一場優美、成功的戲劇，或者是一場感人至深的電影，會對人生觀產生潛移默化的影響，激發出奮發向上的人生動力，不斷開拓進取，改寫了一個人的人生軌跡，使其成為一個不平凡的人。

（二）音樂教育是進行愛國主義教育的有效途徑。中等職業教育是我國教育體系的重要組成部分，而作為中職教育的實施基地——中等職業技術學校，肩負著為社會培養中、初級技術人才的重任。培養出合格的中職生，更好地為社會服務，始終是職業教育的最終目的。然而，職業學校的學生在初中階段學業成績多為中等偏下水平，部分家庭也比較貧困，且多數是普通高中的落榜生。由此學生對自己的前途自信心不足，對職校生活和學習熱情不高。要把這些學生培養成為社會需要的技能型人才，承擔起建設祖國的重任，提高他們的綜合素質是當務之急。藝術教育作為素質教育的一部分，它是一種富有強烈藝術感染力的審美教育和愛國主義教育，它總是以生動、直觀的感性形式存在，使人易于接受。

（三）開設藝術社團，營造良好的藝術氛圍。為了使課堂教學變得更加生動、更富活力和吸引力。中職學校教師必須要進一步創新教學理念，改善教學手段，樹立學生為本、為主體的教學理念，增強學生主動參與教學的主動性，增加藝術課堂教學的吸引力和針對性，提高藝術教學的質量和效果。同時，為了使藝術教育得到更好的發展，為此，我們開設了藝術社團課程，我們有合唱隊、戲劇社、街舞社、銅管樂隊等等團隊，每年的社團文化節、藝術節，我們的藝術社團就是學校的中堅力量。學生們舞臺上的表現，是學校靚麗的風景線，隊員們刻苦訓練和每次精彩的表演，不僅培養和提高了他們的藝術修養，同時鍛煉他們的意志。在第二課堂開設社團課，使校園總是充滿歌聲和歡笑……在這些潛移默化的校園文化熏陶下，我校的校風、學風風氣正，學生精神煥發、朝氣蓬勃。既培養和挖掘了一批有藝術天賦的學生，同時在舞臺上展現了藝術之美。

二、藝術教育有助于提高學生綜合素質

（一）促進學生身心健康的發展

進入中職學校學習的學生年齡段多為15～18歲。這個年齡段的學生的特點是：思維敏銳，熱情豪爽，但容易激奮，易出現困惑、苦悶和焦慮。他們多數有愛唱、愛跳的本性，非常需要通過不同的方式來張揚、宣泄和傾訴他們的熱情和困惑。

（二）學生的精神境界得以提升

藝術教學，主要以優美的旋律，卓越的藝術技巧來撥動人的心弦，使人精神奮發，與之共鳴，從而產生強烈的教育效果。在職校三年中，學生們正是處在個性形成、思想逐漸成熟的重要階段，引導和幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，凈化他們精神世界，是學校教育的當務之急。我們知道，藝術作品的內容廣泛，有表現重大社會題材的、有反映風俗習慣的，有描繪自然風光的，也有抒發人們的生活感受和各種思想感情的，作者從普通的生活景致中表達出高雅的審美情趣。

（三）學生的表現力和自信心得以增強

前面我也談到，職校的多數學生大多基礎較差，存在厭學情緒，作風散漫，視野不夠開闊，自卑心理較重，在參加學校或班級的各種學習、文娛活動時，多數人不敢表現自己，或有些學生想表現而又不會表現。這些種種現狀，無疑會影響到他們的校園生活質量，長此下去，對職業生涯發展會有一定的影響。要培養和提高學生的表現力和自信心，在藝術教育中的“藝術表演”就是最能鍛煉人的方式。

三、藝術特長生能創造更多的就業機會

在我們對畢業生進行跟蹤調查時發現，一般在學校比較喜愛音樂、舞蹈，經常參加藝術活動的學生，在他們走進社會時，在適應能力方面比較強，工作積極上進，與上下級溝通順暢，工作業績不錯，不少學生成為工作能手、部門負責人，有些學生藝術方面表現突出還成為了部門的文藝骨干。如酒店專業的方曉玲，是我們戲劇社的一員，她現在是某飯店的經理助理；家具專業的林景榮、陳潤強是部門的文藝骨干；計算機專業的陳錫麟是樂隊的一員，他現在也成為了部門的負責人……接受藝術教育容易養成好的性格，如熱情大方、活潑開朗、做事時思維敏捷、自信心強、善于交際，有一定的語言表達能力。這是最好的人格素質教育，是社會非常需要的素質。

高素質人才的培養離不開藝術教育，我們需要以高度負責的態度和敬業精神，將學生培養為具有藝術修養和情操的高素質人才。讓我們的藝術之花綻放在校園的每一個角落，讓藝術之甘露滴灑在每一個學生的心田。