高職物流人才開發與培養對策

胡曉棠

【摘要】當我們的社會邁入高科技，快發展的時代，當我們的生活開啟了高質量，快節奏的模式，當網上購物不再成為幻想，物流企業的興起成為時代發展的必然。如今物流業的迅速發展，對物流人才的需求也在不斷的增長，因此物流人才教育得到了廣泛的關注和重視，為了滿足物流業市場的發展趨向，教育部門開始改革物流教育的教學核心內容，結合市場環境的變化，企業對人才的實際需求，培養符合現代化物流企業的實用型人才。本文是對高職物流教學的現狀的分析，探討高職物流教育的存在的問題，為培養應用型物流人才尋求方案策略，對高職物流實踐型人才培養教學模式進行深化改革研究。

【關鍵詞】高職物流教育，物流人才的開發與培養，物流人才培養的方案設計

引言：隨著我國國際地位的不斷提高以及經濟市場的不斷發展，物流現代化已經成為社會發展的必然趨勢。而高職物流教育是培養和打造物流技能型人才的基地。伴隨著我國物流業的發展，高職物流教育得到了較快的發展?，F如今，物流成為最引人奪目的領域之一，物流業務人才能否盡快適應和滿足企業發展的需求，與人才培養的教育息息相關，密不可分。

一、高職物流人才開發與培養的重要積極意義

（一）高職物流人才開發培養是物流企業市場的急切需求。

由于物流教育是開始的時間比較晚，高職院校還未完善健全的物流教育體制，而物流業隨著信息時代的到來火熱發展，對物流人才的數量需求不斷增加，對物流人才的質量要求也十分嚴格。因此，高職院校需要結合市場企業的需求，開發和培養具有良好的職業道德操守和愛崗敬業精神，熟知物流企業相關理論知識，有較強物流企業管理能力的綜合型人才。

（二）高職物流人才開發培養是教育發展形勢所趨。

新興起的物流專業學科是一門理論與實踐相結合的綜合性學科，它的發展源于社會市場生產實踐之中。目前我國國內的物流教育與西方發達國家的教育相比，明顯滯后于西方國家。由于我國國內物流教育興起的時間比較晚，而高職高專物流教育更是落后，為了迎合國際市場的需求和發展，縮小國內外教育水平差距，高職高專院校更是應該對物流人才培養十分重視和關注，為我國物流發展市場經濟提供人才培養基地，全面提高物流企業在國際市場的競爭力，使物流業逐步走向國際市場。

二、高職物流人才開發與培養中存在的主要問題分析

當物流被鑲上“流行”的皇冠，國內也掀起了一股物流人才培養的瘋狂熱潮。眾多高職院校開始開設一些物流相關專業，但是由于專業開設的條件、制度的還未成熟完善，因此一些高職物流教育中存在許多問題。

（一）高職院校盲目追風，沒有成熟健全的實質性課程開設的制度管理。高職院校物流專業的開設著一定的盲目追風性，使得高職學校物流專業的培養目標不追求質量，因此伴隨著職物流教育迅猛發展，許多相關物流專業教育的問題接踵而至。而物流業對綜合型的人才需求越來越多，但高職院校對物流專業的教學體制還未完全系統化，開設的物流課程過于理論化，只重視專業知識的課程教學，忽略實踐培訓，對市場物流企業的需求還無法滿足。

（二）高職物流教育的教學條件不成熟，教學課程開設不合理，教學指導模式單一。由于物流業的發展迅速，高職院校重新啟動和開設新專業，教學條件思想自然會落后。學校教學設備不夠完善，使得學生缺乏實際操作能力培訓。物流教學課程安排不合理，教材中的理論知識與企業實踐應用存在一定距離，傳統的教程偏于理論學習，缺少對實際物流管理進行實踐探討。依舊采用傳統的單一教學模式，只重視理論知識的傳授學習，很少去實踐體驗，導致學生空有學識，缺乏實踐活動能力。

（三）師資資歷不足，教師團隊力量薄弱。由于我國的物流教育是后期興起發展的，高職院校物流教育任職的教師大多其他專業轉專業而來的，對物流專業知識也掌握和理解不徹底全面，基礎也不扎實穩固，又缺乏物流工作實踐經驗。使得物流教育培養人才受到阻礙。

三、對高職物流人才開發與培養的正確方案實施探討

（一）加大對學生的技實踐培訓，結合實際需求培養實用性人才。由于高職物流專業的開設比較晚，學校只顧培養學生理論知識，導致物流業科技型人才缺失。鑒于此狀況，高職物流應加強學生的實踐技能，積極鼓勵和幫助在校學生在課外到物流企業公司去實踐學習。有效促進在校學生了解物流企業，為今后進入工作奠定實踐基礎。

（二）完善和健全的物流教學課程體系建設。

1實施高校與企業合作教學，將企業作為學生校外實踐培訓的教學基地，提高學生的實踐能力，將理論與實踐緊密結合，為企業提供服務型高新人才。

2實施開放創新、實踐理論交互式的教學模式。提高高效教學課堂的發展，合理安排教學課程，嚴格篩選物流教育合理的教材內容，結合物流業的實際發展需求，編寫出符合學生就業前景發展的特色教材，強化教學質量。

3大力革新教學方式，運用網絡技術與課程理論指導相結合的教學手段，高職物流專業教學能夠根據網絡教學快速了解物流知識的更新和發展，有利于強化學生對專業課程的學習，為物流企業快速發展提供實用性人才培養。

（三）建立相關師資強化培訓的健全體制，創建一流的師資團隊。

1激勵高職教師積極參加物流專業學術交流會、積極投入本專業相關課題研究，在交流研究中了解先進專業的知識，提高自身學術水平。這也是學校教學改革措施的有效手段之一，高職院校在引進創新先進的教學模式的同時也應加強與他校教師的積極交流探討，豐富高職教師的教學經驗，也加強對實踐性學生培養。

2為了提高專職教師的教學積極性，應該適當的調整教師資金待遇，采用績效考核的方式對教師的能力進行考核，并予以相應的獎勵，這樣才能吸引高資歷、豐富經驗的特級人才去全力培養人才，積極投入從教工作，并有利于現代師資團隊的穩定。

3加強高職院校專業教師的外出考察企業需求，由于高職院校教師不了解企業發展的實際性需求，空有滿腔的理論知識，沒有實戰經驗，導致教學浮化。教師應走出學校，對企業實地考察，有利于加強對學生實踐性的培養教育。

四、結束語：

總而言之，跟隨著社會經濟科學與網絡高新技術的蓬勃發展的步伐，我國物流業也開始迅速的發展，對物流管理的相關工作人員的數量需求不斷增加，對人才的工作效能、質量需求也進行嚴格要求，高職物流教育必須進行教育改革實施，加快對實用的突出人才的培養，推動物流業在市場發展中快速前進，使物流業在國內企業中占領領先地位。