十年筆著黃河夢

熊雪琴

張傳東，1955年生于河南武陟縣，職業畫家。大學美術專業畢業，從教數年，潛心于中國畫的學習與研究。曾負笈京城入中國畫高研班學習，其作品多次參加全國及省市書畫展并獲獎。后因工作的變動，疏于各類展示，但仍癡迷于山水畫的思索與研究，更加關注自然與寫生。現為中國影視書畫藝術學會副秘書長、香港東方文化中心書畫藝術部學部委員，世紀人物書畫院副院長、河南省美術家協會會員、中華書畫院副院長。

張老師是生在黃河邊，喝著黃河水長大的黃河兒子，他對黃河有著特殊的情懷。在他暮年，前后兩次沿黃河采風，畫了幾百幅黃河寫生小稿，經過五年的精心創作、反復考量與修改，終于十年磨一劍，于2016年3月完成了《大河上下》黃河長卷山水巨作。《大河上下》長230米、高1.8米的黃河長卷巨作。

職業轉折頻 作畫信念堅

說起張老師的作畫史，得從小學第一次上美術課開始。那時候資源匱乏，上水彩課為了買工具都要跟家長說好話，一盒水彩基本堅持用上一年甚至更久。后來上了初中，有幸學校有專業美術教員，這更是讓張老師如癡如迷，每日畫素描到廢寢忘食。那時候，班主任每次都會將宣傳板報和繪畫的任務交給張老師負責，每次繪畫完都會得到本子和筆之類的小獎勵，這也就更加堅定張老師對繪畫的信心。

直到高中畢業，由于“上山下鄉”運動，張老師因特殊原因沒有下鄉，就參加工作了，他前后做過通訊員和電氣工人，當工人時，曾幾次與死神擦肩而過。后因大學考試制度的恢復，張老師才有幸考上師范大學美術專業進行專業的學習。

張老師大學畢業之后，就做起了老師，幾年后他不甘沉默，先后多次轉換職業：經商、當經理、政府公務員、城市藝術研究所所長等等。他復雜的職場和各類的工作經歷頗多，但是貫穿他一生的，還是繪畫，繪畫是他心里永遠美麗的夢，也會永遠是他滿腹傾訴寄托的精神所在。他的畫路很寬，早年畫過人物、山水、花卉，無論國畫、油畫、版畫乃至壁畫都曾涉獵，但是由于職場壓力，畫畫的機會就更少了。但是哪怕工作再忙碌，時間再緊張，生活再復雜，只要有一絲空閑，他都要畫上幾筆。

“紅果”記憶深 情懷銘于心

談起黃河長卷“大河上下”的時候，張老師目光深遠，“要說我的腦海里對黃河的最初最深的印象，就是‘爛紅果的故事了。”“爛紅果”的故事要追憶到張老師兒時，那是一個生活窘迫的年代，人們為填飽肚子而四處奔走，每年黃河都會有發水的時候，這個時候張老師和他的小伙伴就會在黃河沖擊的雜草堆里面找到一兩個“爛紅果”，雖然現在這個年代果子隨處可買，于那個年代的他們，卻是讓人很開心興奮的一件事情。

黃河是中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里，是世界第五大長河，中國第二長河。黃河，發源于中國青海省巴顏喀拉山脈，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東9個省區，可謂是中華民族的母親河，幾千年來中華民族在這條生命之河上，生聚繁衍，滄海桑田，歷經苦難，創造了博大精深的黃河文化和中華文明。黃河成了中華民族的象征，也成為了我們為之崇尚的民族之河。張老師是從小聽著黃河濤聲長大的人，不管是少年生活在故鄉黃河邊也好，青年時期在內蒙包頭也好，還是即后回到中原也罷，他始終沒有離開過黃河的懷抱，可想而知他對黃河的情戀之深刻。

作畫數十年，張老師一直到五十歲才萌發畫母親河全景容貌的念頭，問起當時有這念想的原因時，他笑著回答道：“那時候想法很簡單，就是沿著黃河寫寫畫畫，也就是在隨著對黃河的認識過程中，才有了畫黃河萬里長卷的意念。”原本張老師是打算在三到五年之內完成作品，沒想到，一畫就是十年。

兩次采風途 艱難且漫長

對于說走就走的作畫之途，最讓人費解的不僅是這其中的原因，還有這其中的過程。作為一個作家來說，了解民生，落根基層，才能寫出好的作品，對于一個山水畫家來說，了解文化，腳踏實地地走出去，才能畫出最美的山川，他們都會舍下很多東西，而為之奮斗。正如曹雪芹有“都云作者癡，誰解其中味？”而對于一個畫家來說，畫出好的作品是最直接的體現，但是十年的時間創作，可謂意味深長。

張老師坦言，這兩次對黃河采風的經歷，第一次于第二次相對而言，是一個盲目的過程，僅僅是抱著“看一看”的心態。能走到就走，走不到就不走了，當時就跑到了青海瑪多縣，順風順水地畫了一部分寫生。而第二次采風就不同了，是有目的、有想法的采風。他說：“當時不管是峽谷深山，還是溝壑叢林，山間小路，只要車能過去，能走就走，從來沒有想過那么多。目的就只有一個，我想看到黃河的每一個角落。”

黃河中上游有幾個地段非常難走，從禹門口到壺口的這段是黃河最險的大峽谷，山村小路非常窄，車一會在河底，一會兒在懸崖上面，砂石土路非常難走，一不留神就會掉下去，后果不堪設想。“當時是七八十公里的路程，我走了整整一天……”張老師說，“當時天氣并不熱，但一直流汗，主要是高度緊張，用河南話來講，就是一個不知死活的愣頭青。”講到這里他便笑了起來，能夠在經歷之后笑著講出如此驚險的故事，可見張老師擁有著與黃河同等寬闊的胸懷。

還有一次驚險是讓張老師記憶猶新，當走到黃河源頭海拔4600多米的時候，看著那蒼茫空靈的原野，云彩仿佛就在腳邊，有種騰云駕霧的感覺，在這好像無人曾踏足的圣潔之地，張老師迫不及待地想投入到大自然的懷抱：“這地方很純潔干凈，那種忘我和激動的心情是無法形容的，只有身臨其境才能感受到，但是當地天氣也是瞬息萬變，我當時穿的衣服單薄，才不慎得重感冒。當地醫院的醫務人員告訴我，如果再嚴重一點，神仙也救不了我，還叫我趕緊離開這個地方。”

兩次黃河采風，張老師花費大量精力。在這個物欲橫流，浮躁的當下時期，張老師不為之誘惑，沉下心來畫黃河，實在難得，可見他對作畫的癡心，對黃河的情懷。提到黃河創作，張老師說第一次黃河采風回來后，畫了近四十米的大幅黃河，畫了兩年的時間，在一次偶然審視中，才發現有些地方是造出來的，大山大水之中并沒有黃河文化的內涵，畫再多也是枉然，所以就全部報廢了，隨后翻閱了大量的黃河歷史文化相關書籍，時隔三年，便又開始了第二次黃河采風之旅，此次主題明確，可謂重走黃河。

鑄就”大河”夢 敘說黃河情

十年的時間，他完成了自己的黃河畫夢，書寫了黃河的情懷，畫出了黃河魂魄。畫稿初完成期間，張老師命名作品為《走進黃河》，后因朋友之間的切磋和商議，說《走進黃河》只是代表個人的主觀思緒，故更名為《大河上下》，來自毛澤東的詩詞“大河上下，頓失滔滔”之中。

張老師的畫作，大都來源于生活，卻高于生活。《大河上下》就是最真實的寫照，在這十年的創作之中，他常常站著畫畫，往往都是清晨四點就開始拿起畫筆，一畫就是十幾個小時，忘記吃飯和睡覺更是常事，他人講話敘事，都如空氣一般，絕于耳外。創作期間，小稿無數，畫了一年余時間，采風素材也幾百幅，大多都是畫完報廢，報廢后再重畫，要知道230余米的長卷，出錯都只得重新開始。日積月累，這么多年能關注一件事，并且堅持下來，可見是需要何等堅定的信念，超人的毅力！

《大河上下》是張老師十年來的心血，更是一輩子的代表作。張老師說：“畫黃河，是對母親河的情懷，我想把黃河的底蘊畫入畫中，是對黃河的一個記錄，也是我作為中華兒女，對黃河母親的一個表達。”當問起張老師對《大河上下》的期望時，他笑著說：“我不在乎外界的任何評價，贊美也好，否定也罷，我是在畫傳東心中的黃河，我畫的是傳東心里的黃河魂。”

采訪中感覺張老師是一個非常有激情且幽默的人，一說起黃河寫生，就滔滔不絕。他說采風之途的故事，或有趣或艱難，都繪聲繪色，他說黃河的情懷，他說自己的黃河之夢，似乎三天三夜都講不完。他總是傳遞著一種用之不盡的正能量，身上散發著黃河兒子對母親的文化精神的傳承氣息！