中等藝術專業學校舞蹈專業的選材狀況分析

梁玥

[摘要]本文是對我國中等藝術學院舞蹈專業選材現狀的分析。通過田野調查與個人招生經歷，以比較研究的方法，對近年來該專業在招生中的選材標準、選材方式、選材優勢和獨特性進行深入的研究和闡釋，總結出我國中等專業學校中舞蹈專業招生選材年齡小、成才早，對身體素質評價體系日趨科學、系統，選材對象整體專業基礎水平有大幅度提升的良好現狀，同時也指出該專業選材中的弊端和問題。

[關鍵詞]中等藝術專業學校舞蹈專業選材

中等專業學校是我國教育體制中非常重要而又特殊的環節。不同于高等院校的招生模式，該類學校通常是在學生未完成九年制義務教育后進行招生，雖然在級別上等同于高中學制，但與普通高中注重基礎知識，為高考升入大學做準備不同，更注重專業技能培訓，并以學生畢業時是否掌握該專業的職業技能、能否勝任相關工作為培養目標。因此，在當前的中等專也學校專業分類中，多為實踐性和操作性較強的專業，其中舞蹈專業即為主要的代表，同時也是該類學校最主要的專業。由于受舞蹈專業職業生涯短，要求成效快的限制，舞蹈專業的選材和其他專業有著很大的區別。作為表演藝術，舞蹈的“材料”不是畫布、顏料、音符和樂器，而是身體。身體狀況的優劣，直接決定培養的最終結果。因此，舞蹈的選材，某種程度上是對身體的選擇。筆者近年來對我國中專舞蹈專業的選材情況進行分析，考查了北京舞蹈學院附中、解放軍藝術學院中專部、南京藝術學院附中等國內幾所主要的舞蹈學校。總體而言，當前舞蹈專業的選材既體現本專業的選材優勢和獨特性，也有一定的局限和弊端，本文試從這些方面進行分析。

一、選材年齡小，成才早。

由于舞蹈表演特殊性的需要，舞者的身體必須通過長期專業而又嚴格的訓練，才能逐漸達到舞蹈表演所要求的身體能力和表演水平。受生理條件限制，舞蹈的專業訓練最遲不宜超過12歲，超過此年齡，身體的柔韌性下降、部分肌肉無法通過訓練定型，舞者所需要的彈跳能力和協調性也難以得到深度開發。因此，舞蹈的選材要求一般開始較早，甚至低至不足10歲。相較于其他藝術類專業，如器樂專業，選材按照要求在12-16歲，多為14歲左右；聲樂要求在15-16歲變聲之后，美術專業要求“年齡不超過18周歲的應屆、往屆初中畢業生”，中專舞蹈專業學生入學年齡明顯較低，以最有代表性的北京舞蹈學院附中為例，其招生簡章對年齡明確要求如下表：

通過上表可以看出，芭蕾舞專業年齡要求最低，11歲左右，其次是中國舞和歌舞專業，同其他專業相比有著明顯的低齡趨勢。實際上大部分學生的入學年齡還要低于規定年齡，在早些年甚至有不足10歲的學生進入芭蕾舞專業學習。當然，除了有家長瞞報年齡的原因之外，盡早進入專業學習領域，從而盡早成才，也是家長、學生和教師的共同愿望。這樣一來，舞蹈專業學生的成才周期雖然略長（芭蕾舞甚至需要7年），但因為低齡入校的原因，大部分學生在16、17歲已經完成學業。在本人的調查中，舞蹈專業18歲附中畢業較少，多于16歲已經進入各地歌舞劇院及其他表演團體，開始職業演藝生涯，或考入大學進一步深造。而美術、音樂類專業中，受錄取專業的年級限制（招收插班生），盡管學制為2-4年，大部分學生畢業時年齡為18歲。此時，中專舞蹈專業畢業的大部分學生已經在崗位上工作1-2年，或者處于大一、大二的學習階段了。選材年齡偏小，甚至和體操專業同步，使舞蹈專業的學生更容易展開專業訓練，避免人才荒廢和優秀學苗流失，更容易出成績。北京舞蹈學院附屬中專的孫科即為典型代表，他在16歲時已經成功塑造了《孔乙己》中的舞蹈人物形象。而今已成為脫口秀明星的金星，榮獲全國首屆“桃李杯”舞蹈大賽少年組第一名時年僅17歲。這樣的年齡優勢走上社會后在專業素質、職業規劃方面有強大的競爭優勢。

二、以科學方法進行形象與身體素質的選擇。

舞者的身體能力是舞蹈教育事業的基石，身體素質與形象的選擇是中等專業學校舞蹈專業招生的重中之重，國內開設舞蹈專業的中專無不是把這一點作為人才選拔的首要標準。一般而言，在形象的選擇上遵循了傳統的審美標準，要求五官端正，甚至是比例協調出色。在身體的選擇上，除了遵循多年來固定的上下身比例差-12的最低限制之外，有經驗的招生官在學生的肌肉形狀、骨骼形狀、跟腱長度、小腿長度、外形整體比例也進行了細致的查看，對于芭蕾專業而言，女生腳趾的形狀和腳背的弧度也是考試測量的必要參數。由于身體素質包含了遺傳能力和后天訓練能力兩大部分，在選材時，由于考生年齡較小，對未來能力的預見尚需一定的時間觀望，因此對身體先天遺傳狀況的把握和選擇就顯得十分重要。舞蹈需要長期、系統的科學訓練，才能使舞者的先天能力得到后天訓練后充分的發展，進而達到舞蹈表演人才的需要。近年來，在選材上除了傳統的目測、測量儀測量、運動測量、家長情況測量之外，部分學校借鑒國外的先進儀器測量方法，運用x光、運動器械考查學生的骨骼形狀、韌帶彈性與發育程度，避免常規選材中目測無法解決的脊柱側彎、髖骨狹窄問題，影響未來的訓練結果，同時必要的骨齡測試也避免孩子身高發育不良的潛在選材隱患。另外，在選材測量的評估值上，部分學校也一改過去的模糊性和感性標準，建立了舞蹈專業人才選拔的身體形態與身體素質評價系統和評價的數學模型，涉及考生髖關節柔韌性、軀干柔韌性及彈跳力等素質的測量方法，輸入數據庫，進行計算機圖式分析與整體測量，使選材評價標準更加全面、客觀、嚴謹，有利于科學的統計與分析。這種舞蹈選才更為科學、有效，選才的嚴格和品質的優良的為接下來的舞蹈訓練提供了重要的基礎條件，直接決定成才幾率。

三、選材整體專業基礎水平有大幅度提升。

由于藝術教育的飛速發展和城市化速度加快，我國藝術教育培訓機構呈現幾何級增長，不僅輻射面廣，一線城市到鄉鎮均可見專業的培訓機構，在培訓質量上也大有提升，專業性越來越強。這一方面是藝術教育意識的進步和積累，另一方面是大量藝術專業畢業生群體的加入，帶來的教育力量和師資儲備的結果，這也充分體現在舞蹈專業的招生過程中。

據筆者的考查，在芭蕾舞專業方面，盡管有地區差異，一線城市的學生水平優于三線城市，南部省份優于西北和中原地區，但整體而言，三試選拔之后的考生測量結果為：規范性過去五年來逐漸提高，學生的身姿、站姿、基本形態已經建立了良好的意識；在基礎運動方面手位準確規范，行走自如，保持正確形態；建立了基本的跳躍規范，推地與落地有清晰意識，有較為準確的重心把握與控制，身體的敏感度強，對音樂的把握恰當。在中國舞專業方面，劇目表演水平的難度和表現性進步明顯，整體柔韌性與協調性體現出良好的專業訓練基礎，西北部地區和南部省份的差異逐漸縮小。在專業基礎方面提升尤為突出的是國標舞專業的考生。該舞種從上世紀九十年代開始業余培訓以來，逐漸風靡全國，近年來生源充足，報考者眾多，在此基礎上，北京舞蹈學院附中、南京藝術學院附中等中等專業學校均開進行招生。以筆者參加的南京藝術學院附屬中學的國標舞專業招生為例，考生的專業水平總體較高，在劇目表演、專業基礎素質方面明顯優于中國舞舞種的考生，在藝術完整性與成熟度方面，也有領先之勢。部分考生的身體能力與表現性已經有明顯的“成才”趨勢。究其原因，一是國標舞的訓練方式是由劇目和分散舞種帶動的整體訓練，考生的表現能力、專業素質合為一體，無形中對綜合素質的培養進行了強化；二是國內大量的表演和比賽為考生提供了鍛煉平臺，使學生的表演能力得到充分鍛煉，故而在表現性上和舞臺掌控力及“成熟度”方面比其他專業考生更有優勢；三是作為國際化程度較高的舞種，考生有更多的專業資料可供借鑒與參考，無形中提升了整體水平。因此，國標舞的“后來居上”對整體舞蹈專業考生基本能力的帶動和影響也成為近年來招生的熱點和亮點。

綜上所述，近年來中等舞蹈專業的招生體現出良好的勢頭，生源充足、質量逐年提高，招生評價體系越來越科學、系統，為舞蹈事業的發展提供了良好的人才儲備。但是我們也應該看到，在招生的過程中也存在著男女比例失衡，男生報考率逐年下降；重視身體素質的選擇而忽略文化素質的選擇；由于測量體系無法全面覆蓋，一些藝術感覺等軟性因素無法全面測量，也存在著培養失敗的潛在風險。因此，中專舞蹈專業的科學選才是專業、復雜、多元的體系，一方面需要建立更加專業、科學的評價系統，另一方面也需要長期而又精深的專業教學與訓練，只有兩者結合，不斷完善，才可能將儲備優秀的舞蹈人才和培養出優秀的職業舞者緊密結合。

（責任編輯：蔣晗玉）