高職院校IT人才培養存在的問題及對策

李陽

【摘 要】目前，高職院校IT專業的改革和發展遠遠不能適應IT領域內新知識、新技術更新換代的速度。因此，高職院校只有抓住自身在IT人才培養中存在的主要問題并加以認真解決，才能提高高職院校IT人才培養的質量，適應我國IT業發展的需要。

【關鍵詞】高職院校；IT人才培養；問題與對策

云計算是新一代IT技術，是繼信息技術和互聯網之后的第三次技術革新，其本質是透過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交給由多個服務器組成的龐大系統，經搜尋、計算分析之后將處理結果回傳給用戶。透過該技術，網絡服務提供者可以在數秒之內達成處理數以千萬計甚至億計的信息，達到和“超級計算機”同樣強大效能的網絡服務。云計算是對傳統的軟件和數據庫概念的一次更新和沖擊，相關企業技術也發生著多維度的變革，給IT從業人員提出了新的要求和挑戰。高職院校必須順應時代發展需求，對IT人才的培養模式進行改進，提升IT人才的質量，以適應云計算時代新的技術技能需求。

1高職院校IT人才培養存在的問題

目前，高職院校計算機專業教師的知識結構與產業界的要求有相當大的差距，教師的技術能力及認識問題的能力都與現實中的技術發展存在一定差距。多數教師由于實踐經驗不足，而無法有效指導學生進行自主學習和解決實際問題。這樣的師資難以培養出IT產業需要的人才。一方面，現行的計算機專業課程設置雷同，教學模式類似，在專業課程內容的選擇上存在大而化之的問題，不能形成一個具有鮮明特色專門培養IT藍領人才的課程設置。課程內容更是滯后于IT產業技術的更新與發展，課程設置與教學內容明顯落后于職業崗位的技能發展需要。另一方面，教學計劃缺少彈性。IT產業的發展速度決定了其所需人才的先進性，但在我國高職院校IT專業教學內容的選擇和開發中，教材陳舊，更新緩慢，跟不上當前IT最新技術發展，在教學計劃中常常脫離IT業的市場需求和背離藍領IT人才培養的方向。目前，多數高職院校教師在教學中依然采用傳統的教學方法，以課堂講授、上機實踐等作為主要教學方法。這樣的教學方法已經很難激起學生的學習興趣。

2云計算時代對IT人才新的要求

未來企業對于大數據、云計算、移動技術以及社交媒體的整合需求越來越大，IT人員僅具備簡單配置服務器或者單純開發軟件的能力是不夠的，要想在云技術創造的新環境下取得成功，技術人員需要多才多藝，而且精通公司戰略和法律責任等廣泛的商業事務，還需要擅長與信息技術部門之外的同事合作。云計算意味著全新技術技能的學習以及對意外、復雜問題的新理解，IT人員將成為IT技術的集成者，而不僅僅是技術支持者。云計算服務由第三方提供，屏蔽了后臺管理和維護工作，傳統的系統維護、軟件研發、硬件部署等業務必將出現較大轉型。云供應商的IT人員必須掌握云計算關鍵技術，使用云服務的IT人員負責本地系統與云保持聯系，關注的重點從具體技術細節轉移到企業的核心業務上，其崗位逐步從技術性的具體崗位向企業業務終端崗位轉變。這種情況要求IT人員必須明確企業業務需求、懂得業務流程，并與云供應商進行溝通和協商以獲得企業需要的各項服務。IT人員還需要具備相關的管理、溝通、專業技術（需求分析、信息安全處理）能力和法律知識（熟悉交付服務的流程與制度、SLA服務等級管理、云計算相關立法等內容）等能力，并掌握供應商合同管理、分析學、網絡應用技術、移動應用技術等知識和技術。

3高職院校IT人才的培養對策

3.1培養IT人才職業素養

“職業技能+職業素養+職業倫理=職業人才”，IT技術不斷升級更新，對人才的需求也不斷變化，IT人才僅僅掌握技能已經無法滿足市場需求，IT從業者要想在行業中不被淘汰，靠的不僅是技術，而是長期培養的職業素養和人文修養，具有良好心態和成熟心智，以及交流互動、解決新問題的能力和職業倫理等。為了讓高職院校培養出的學生能滿足社會和企業的人才需求，必須依據企業人才標準，提煉出一套職業素養課程，通過課程開發打造一批具有職業素養的教師，將職業素養的培養融入課堂，最終培養出具有職業素養的學生。在大學文化中，要鑄造云品格、構筑云價值、凝練云精神、建設云文化。

3.2培養IT人才專業素質

作為一門新興技術，云計算有可能顛覆軟件產業，是對傳統軟件和數據庫概念的一次更新和沖擊。云計算時代IT人才必須始終保持創新思維、發展思維和全面思維。教學上通過“項目驅動、任務導向、案例教學”等多樣、有效的形式來充分激發學生學習的主動性和積極性，培養學生的創造意識、創新意識和創業意識。課程永遠是教學工作的核心。云計算的構建、開發、部署、管理將是高職院校IT課程體系的核心內容，而且云計算是IT綜合多學科專業知識的交叉學科，學生不僅要對分布式計算、數據庫技術、網絡技術等專業知識有較深入的理解和掌握，還需要具備溝通、管理等業務能力。

3.3能力導向的師資建設

云計算是一門新興的專業學科，對教師的知識結構和技術技能都提出了新要求，需要具有較高科研能力和技術技能的高職稱、高技能的教學師資。為了更好地培養適應當前云計算時代的IT人才，必須建設云教學團隊，優化云人才梯隊。建設云教學團隊要重視教師隊伍知識結構的完備性、實踐技能的應用性、市場聯系的緊密性，保證學生能夠在最短的時間內，快速掌握云計算的相關知識和技術，提高培養效果。高職院校應盡快建立云計算專業人才引進、培養和服務機制，大力支持引進國際云計算領域的研發領軍人才、高端管理人才和技術創新團隊，推動建立企業與高校科研機構合作培養云計算專業技術人才和應用服務人才機制，組成專業領域齊全、層次結構優化的云教學團隊。

4結束語

云計算是信息技術發展的趨勢，技術、管理和服務將作為云計算時代高校教育改革創新思維的核心，高職院校需適應時代發展要求，深入研究云計算時代IT人才培養問題，不斷改進人才培養模式，推進教育教學改革，提高教學質量，培養和造就一大批擁有全新技能的高素質技術技能型IT人才。

參考文獻：

[1]徐國慶.面向云計算的創新人才培養實踐[J].吉林省教育學院學報，2015

[2]曾憲文.云計算與高等教育的前瞻性云應對[J].代教育科學，2016